儿童影视作品鉴赏与评价（如何引导孩子巧用影视品读文学作品）

儿童影视作品鉴赏与评价（如何引导孩子巧用影视品读文学作品）3.利用动漫周边图书增加影视扩展阅读孩子宁愿去看熊出没、巴拉巴拉小魔仙，冰雪奇缘、也不愿意静心阅读纸质原著怎么办？这个时候需要一定的方法引导。建议选择与原著改编不大的影片、动漫、儿童剧、木偶剧等让孩子先观看。观看的同时，告诉孩子很多精彩的内容需要他们自己去读文学作品去探索。周末能抽出时间与孩子一起逛图书馆和书店，让他们参与选购借阅图书的过程，让孩子知道影视是辅助阅读的多媒体展示手段。可以和爸爸妈妈在家里做一些家庭互动小游戏，比如原著中的经典场景，经典对话，排练表演出来小话剧给家人欣赏。表演的过程是对文学的二次创作，PK一下谁才是家里无敌编剧王........告诉孩子为什么同样的原著文学，不同的人来演艺就会诠释出不同的乐趣。通过家庭互动的形式，他们会懂得原著的基础根基，而多种多样的表演和声音语调的表达会让他们明白原著与影视艺术的对比。为什么影视中的几个镜头在书中要很多文字来描述，了解文学的修

随着智能手机和ipad的普及，宝宝识字获取知识不再仅仅依赖于纸质书籍。而电视、电影、手游、app应用、网页游戏等多种媒介都有针对0-6岁研发的各类早期教育内容。其中一部分的素材源于经典文学名著作品。比如《西游记》《三国》《封神榜》。孩子释放了双眼却令动脑思维的能力产生了惰性。尽管阅读形式多样化了，但孩子依赖于被动式的视听音频输入信息方式，无法静心去看枯燥的黑白相间文字。这样一来久而久之孩子自主阅读能力就会逐渐弱化。

很多爸爸妈妈咨询在当今多媒体不可避免的环境下，如何利用信息交互的互动性，即培养了孩子的主动阅读习惯，又能客观的评论影视作品，而不盲目看剧成瘾。今天，暖杨杨和爸爸妈妈一起探讨该如何引导孩子巧用影视培养阅读纸质文学的习惯。

1.热播热映影视改版剧先读文学原著

文学和影视是不同的艺术表现形式，无论是文学名著还是网络热门小说搬上了荧屏，建议爸爸妈妈先让孩子来读纸质文学作品。正在热映的某优秀影视作品改编于某热门网络文学，要告诉孩子什么是热门的、什么是经典的、什么是小众的而什么又是大众追捧的。每个人都有先入为主的习惯，孩子更是如此。只有阅读了文学原著心里才有自己的标准去衡量改编剧是否成功。而如果孩子先看了影视作品，影视中直观的人物形象和需要展现的戏剧冲突在文学中并不是很鲜明，孩子很难静心再回到纸质去耐心品味。尽管有些影视作品是先有热播热映票房，再出配套剧本书，但这样的剧本往往是场景的文字版，缺乏文学作品中对场景、服装道具、人物心理的描写。

2.仔细PK影视与文学中的描写段落

影视作品直观更易深化孩子的记忆力，一旦先看了影视作品，孩子很难走出影视的剧情而静心体会文学中的描写。文学作品中大量的场景描写和人物心理铺垫在影视戏剧里往往一笔带过或者直接用人物旁白读出来，可这恰恰是阅读过程中所要体会的最精彩的部分。影视给孩子带来强烈的视觉和感观冲击，加上配音特效，孩子很容易有代入感，随着镜头快节奏的切换，剧情容易接受。所以不能否认影视可以让孩子减压娱乐的服务功能。但年级小的家长监督做到先纸质阅读再去看影视的观看顺序，一是让孩子保持丰富的想象力，每一个孩子都是神编剧，都可以做自己剧情的导演。二是让孩子保持阅读的纯粹，不要因先看了影视而自觉在脑海中代入画面感。

3.没兴趣用影视来敲门：

孩子宁愿去看熊出没、巴拉巴拉小魔仙，冰雪奇缘、也不愿意静心阅读纸质原著怎么办？这个时候需要一定的方法引导。建议选择与原著改编不大的影片、动漫、儿童剧、木偶剧等让孩子先观看。观看的同时，告诉孩子很多精彩的内容需要他们自己去读文学作品去探索。周末能抽出时间与孩子一起逛图书馆和书店，让他们参与选购借阅图书的过程，让孩子知道影视是辅助阅读的多媒体展示手段。可以和爸爸妈妈在家里做一些家庭互动小游戏，比如原著中的经典场景，经典对话，排练表演出来小话剧给家人欣赏。表演的过程是对文学的二次创作，PK一下谁才是家里无敌编剧王........告诉孩子为什么同样的原著文学，不同的人来演艺就会诠释出不同的乐趣。通过家庭互动的形式，他们会懂得原著的基础根基，而多种多样的表演和声音语调的表达会让他们明白原著与影视艺术的对比。为什么影视中的几个镜头在书中要很多文字来描述，了解文学的修饰性无法替代。

3.利用动漫周边图书增加影视扩展阅读

很多动漫卡通影视形象都授权出版动漫周边图书。如巴拉拉小魔仙、喜羊羊灰太狼、漫威动画、小黄人，连最热门的超级陆战队大白和捉妖记的胡巴已经有很多影视周边图书产品，这些授权读物往往和影视的剧情是分割开的。比如巧虎学汉字，花园宝宝识字系列、托马斯和他的朋友们，爱探险的朵拉，这些读物将动漫人物融合到知识中，动漫人物在图书中充当了小主持人的作用，带宝宝一起去领略神奇的科学世界。孩子们平时已经看过这些影视了，对动漫人物形象也非常喜爱，这些形象就像宝宝们的偶像，起到积极正面的引导，海豚传媒的迪斯尼、漫威、芝麻街系列读物、江苏凤凰出版社的Hello kitty系列都是影视向周边的扩展阅读，推荐爸爸妈妈们选择。

4.树立榜样，借他山之石读经典文学

孩子天生是爱模仿和比较的，在这个阶段给他树立一个同年龄段的榜样非常重要。首先爸爸妈妈要确认这个榜样的正面性。就影视与阅读这个话题而言，首先这个榜样是出现在影视作品中的，但同时他又是诱发孩子能积极主动去检索一本全新陌生读物的重要诱因。她可以是某个综艺节目里的小童星，还可以是广告小模特，也可以是童话、历史故事人物。爸爸妈妈在孩子面前不时对这个榜样给予一些赞美还要观察孩子是否认可你对榜样的肯定。唯有孩子们主观真情实感流露出喜欢欣赏这个偶像才会甘心情愿配合爸爸妈妈，后续才有机会接受效仿榜样推荐而读书。在互联网成人的世界里，成人的消费跟风从众心理往往在于口碑。即相信红人和意见领袖。而小朋友的世界也一样，他们更容易相信小朋友的推荐，比如巧虎怎么说，朵拉怎么说，诺一、甜馨喜欢孙悟空，是不是自己也要去看《西游记》。

真正的阅读一定是静心而安逸的。如何利用影视的”动“提高阅读的”静“，如何能做到动静相宜，爸爸妈妈们首先要自律并耐心引导。当然任何经验没有复制性，毕竟每一家每个宝宝都是活泼有个体性鲜明的，任何规律都不能千篇一律套用到个体中。当今的育儿环境下，通过多媒体获取知识已不可避免，孩子的成长也不可能完全隔离影视和网络让他们穿越倒退千年两耳不闻窗外事。当下，正确的家庭教育应该是整合全媒体优势，让孩子尽早适应各种媒介渠道，学会取舍与自律，把有益的影视作品巧用到阅读文学的互动学习中，让孩子爱上阅读！

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