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爸爸的高情商教育 方法(给爸爸的吻舔犊之爱)

爸爸的高情商教育 方法(给爸爸的吻舔犊之爱)两位创作者弗朗西斯·沃茨和戴维·利格也许并不算是大师,但并不妨碍《给爸爸的吻》这本绘本成为大师级作品,“澳大利亚儿童图书书评议会奖”的殊荣分量十足,也是对创作者才华与实力的肯定。本文我将从绘本的创作、儿童敏感期、游戏力、爸爸的爱和妈妈的爱同等重要这四个方面来谈我是如何阅读这本绘本。读过《给爸爸的吻》绘本的读者都不禁发出这样的感叹:还有比它更智慧、更温暖的亲子故事吗?小熊的爸爸柔和、细致、耐心,满足了小朋友心目中好爸爸的想象。绘本内容很简单,一只小熊到了睡觉时间,还没洗澡,也不愿意睡觉,更不想给爸爸妈妈一个晚安吻。熊爸爸来催促,小熊才勉强给了熊妈妈一个晚安吻,轮到熊爸爸时,小熊把他推开了。熊爸爸并不生气,他不紧不慢地,一边给小熊洗澡、穿睡衣,一边不停地启发小熊给他一个吻,像长颈鹿,给爸爸一个长长的、高高的吻;像小考拉,给爸爸一个痒痒的、粘粘的吻;像小鳄鱼,给爸爸一个爽爽的、潮潮的吻;像小蝙蝠

“像长颈鹿那样吻爸爸,好不好?”

“像小考拉那样吻爸爸,好不好?”

“像小鳄鱼那样吻爸爸,好不好?”

......

爸爸的高情商教育 方法(给爸爸的吻舔犊之爱)(1)

读过《给爸爸的吻》绘本的读者都不禁发出这样的感叹:还有比它更智慧、更温暖的亲子故事吗?小熊的爸爸柔和、细致、耐心,满足了小朋友心目中好爸爸的想象

绘本内容很简单,一只小熊到了睡觉时间,还没洗澡,也不愿意睡觉,更不想给爸爸妈妈一个晚安吻。熊爸爸来催促,小熊才勉强给了熊妈妈一个晚安吻,轮到熊爸爸时,小熊把他推开了。熊爸爸并不生气,他不紧不慢地,一边给小熊洗澡、穿睡衣,一边不停地启发小熊给他一个吻,像长颈鹿,给爸爸一个长长的、高高的吻;像小考拉,给爸爸一个痒痒的、粘粘的吻;像小鳄鱼,给爸爸一个爽爽的、潮潮的吻;像小蝙蝠、小老虎、小猴子…… 小熊都拒绝了。此时,熊爸爸依然没有勉强,更没有生气,当熊爸爸故作失望准备离开时,小熊不但给了熊爸爸一个晚安吻,还给了一个大大的、大大的拥抱!

“熊孩子”就这样被超能的爸爸收服了,全程没有泪点,更没有势拔弩张,在愉快轻松的氛围中,小熊最终体会到爸爸的爱,也成功回馈了爸爸的爱,既温馨又具有启发性。

本文我将从绘本的创作、儿童敏感期、游戏力、爸爸的爱和妈妈的爱同等重要这四个方面来谈我是如何阅读这本绘本。

一、创作者独到的写作视角和巧妙构图,营造爱的磁场

两位创作者弗朗西斯·沃茨和戴维·利格也许并不算是大师,但并不妨碍《给爸爸的吻》这本绘本成为大师级作品,“澳大利亚儿童图书书评议会奖”的殊荣分量十足,也是对创作者才华与实力的肯定。

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(一)、独到的写作视角,童趣的语言,展示了一幅真实、有爱的生活场景1、创作者的写作视角,本就是爱的化身

如果举手投票,哪个小动物最能给小朋友安全感,我想很多小朋友都会投给憨憨的小熊。作者敏锐地观察到这一点,将人幻化为熊,又结合上“吻”这个载体,读者还没有开始读就能猜出绘本的主题就是爱。

2、童趣的语言,爱由内而外

“长长的,高高的吻”、“痒痒的,粘粘的吻”、“爽爽的、潮潮的吻”......这是熊爸爸给小熊示范其他小动物怎么吻自己爸爸时用的,小熊最后回馈给爸爸也是一个“大大的、大大的拥抱。”

用孩子的语言跟孩子进行沟通,这是亲子沟通的不二法宝,更是熊爸爸爱小熊的表现。

(二)、细腻的画风,巧妙的构图,与文字一起形成了一个完整、真实而有爱的故事

图画采用明快的暖色调,棕色小熊全身毛茸茸的,每根毛发都清晰可见,特别真实;故事中出现特别多的小动物,都能在小熊一家的生活中找到原型......所有的这一切告诉我们这个故事很真实、很温暖。

1、图画充满生活气息,共同传递爱

封面是熊爸爸吻小熊,与绘本名字《给爸爸的吻》形成了反差,小熊到底吻了爸爸没有呢?爸爸爱之吻,小熊感受到了吗?带着疑问翻到了扉页。

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扉页是爸爸给小熊扣好了睡衣最后一粒扣子,可以判断出小熊是个低龄孩童。

熊爸爸吻了小熊,帮小熊穿好了睡衣,如果此时,小熊给爸爸一个吻,这个故事就完美了,想想这样的画面就觉得这个故事一定很有爱、很温馨。

在读绘本时,还有个疑问:熊爸爸是怎么想到这么多不同的小动物啊,真是太有智慧了,秘密就藏在图画里。长颈鹿是小熊玩的手工游戏、考拉熊藏在楼梯的相片里、浴室里肥皂盒是鳄鱼形状的......每个小动物的物化都在小熊的生活里,熊爸爸临时随机应变的背后是对小熊生活的关注和了解,蕴藏其中的就是爱。

2、文字留白,图画交待了事情的前因和同时发生的事,形成一个完整而有爱的故事

《给爸爸的吻》文字部分,只是一个片段。小熊在那里咕咕哝哝,他不想去睡觉,那么到底之前是谁在催促小熊去睡觉呢?文字没有交待,但图画给了线索。仔细看,爸爸上场时,跟小熊说话轻抚着小熊的背,非常的亲昵,很明显,这个催促的人不是爸爸,结合后面的图片,给本中只有小熊一家三口,那只能是妈妈了。

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图画继续印证。小熊出现时是趴在自己的小老鼠画作上,眼睛望着手工长颈鹿。等到小熊回到房间时,小老鼠画贴在了墙上,长颈鹿手工品摆在了桌子上,熊爸爸没有时间这么做,那是谁做的呢?答案还是妈妈,妈妈为什么会这么做呢?正是印证前文与小熊生气的是妈妈,待她自己情绪平静后,希望与小熊和解。

澄清了这两点,整个故事也就完整了:到了睡觉的时间,小熊还没有去睡觉,妈妈催促小熊,两人闹得很不愉快,妈妈没辙了,于是喊来爸爸,接着就是绘本的内容了,在熊爸爸给小熊洗澡的这个时间,妈妈也冷静下来了,觉得自己刚才也有做得不好的地方,于是又默默地......这个场景是不是很熟悉。

根据上文的分析,妈妈与小熊的沟通方式也明显起来,主要是说教,此时将妈妈和爸爸与小熊的沟通方式进行对比,更显爸爸的沟通方式的智慧与温暖。

二、爱的沟通方式:“游戏力”,架起亲子间深情联结的桥梁

熊爸爸抱着小熊,一边走,一边对小熊说:“长颈鹿宝宝可是会给他爸爸一个长长的、高高的吻,像这样......”每说到一个小动物,熊爸爸都不忘做出相应的动作,两人间的互动更像两个闹了别扭的孩子,一个在逗另外一个开心,最后,熊爸爸成功地把小熊逗开心了,小熊回吻了爸爸,这可以看作是游戏力的效用,而熊爸爸采用的这种沟通方式就是游戏力。

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(一)游戏力是有效亲子沟通最好的方式

游戏力不单单是游戏,是基于玩耍式游戏的养育方式,它可以重建亲子间深情联结的桥梁。游戏中所激发的活力、所产生的亲密感,可以缓解父母的压力,也可以帮助父母进入孩子的世界,以孩子的方式建立自信和亲情。

有效亲子沟通最大障碍是不了解孩子的需求,当语言无法表达时,游戏是最好的方式。年龄小的孩子不善于用语言表达自己的需求,年龄稍大的孩子有时不愿意直接说出自己的需求,而游戏是孩子的语言,孩子天生喜欢游戏,运用游戏力,父母与孩子在情感上紧密地联结在一起,让孩子的情绪,在游戏中得到释放。一旦情绪释放了,需求才能真正暴露出来。

网上看到一个案例,孩子3岁,站在一个房间的门口,双手伸开,“不让进,不让进!”爸爸说:“我要进去拿衣服。”孩子说:“不,不让进去!” 爸爸开始强行往里面走,孩子很委屈,要哭起来。这时爸爸想到了游戏力,停下来说,“是要说密码、暗号吗?”孩子觉得很新奇,之前没有听过什么密码。“是啊,要密码啊!”孩子说,爸爸回答:“密码是芝麻开门!”听到密码后,孩子很高兴,把路让开。“我进来喽,我进来喽!”爸爸特别高兴地,欢呼着进去了。

在这个案例里,用命令的方式与孩子沟通时,效果不太好,运用游戏力,瞬间联结到孩子的情感,原来孩子只是想爸爸玩。看来这个爸爸以后要多跟孩子一起玩,做个好玩伴。

(二)掌握游戏力三大原则,像熊爸爸一样玩转游戏力

游戏力有这么大的威力,“联结”起关键作用,围绕这个核心,有“三大原则”必须掌握。

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1、加入孩子游戏中,让孩子做主导

游戏力强调父母主动与孩子联结,这就要求父母放下自己的权威与身份,真正地融入到孩子的游戏中让孩子做主导。如果父母不能真正做到这一点,虽然从表面上看,好像是父母在陪孩子玩游戏,实际是大人自己玩,孩子被迫玩,孩子感受不到爱,就不可能与父母真正的联结。举个小例子,儿子喜欢饭后与小伙伴踢足球,爸爸非要拉孩子打羽毛球。一旦这样做了,儿子与爸爸的联结就出现了断裂。

2、不放弃对孩子的联结,坚持联结

在实际中,运用游戏力不会那么一帆风顺,有可能需要很多次才能实现与孩子的联结。在这个过程中,只要有效果,父母一定不要放弃,在联结——断联——再联结这种循环中,联结会从浅层向深层发展,就像熊爸爸一样,七个小动物的吻,是爸爸一次又一次跟小熊说“爸爸爱你”,在这个过程中,小熊从游戏前的抗拒,到逐渐地顺从,再到愉悦,是熊爸爸不坚持联结的结果。当然也有可能联结的游戏不是孩子喜欢和能接受的,那么就需要换一个,这也基于平常对孩子的了解 。

3、如果游戏有效,那就不要停

孩子快乐吗,他们的眼睛里有亮光吗?孩子的笑声是评价游戏成功与否的标准。我们常常在以自己的方式爱孩子,”打着为你好“的旗号爱孩子,这不是最好的方式。最好的方式是以孩子方式,即游戏的方式。可以给出自己有空的时间,让孩子选择游戏的具体时间和主要内容,父母只用说:“好”,孩子不说结束,就不要停,让孩子从中获得幸福感和满足感。

三、爱的背书:把握孩子敏感期,因势利导,让孩子健康成长

为什么小熊在吻了妈妈后,不愿意吻爸爸呢?鉴于目前妈妈在承担孩子照顾多一些的现状,有些人的猜测是小熊爱妈妈,不够爱爸爸,所以拒绝吻爸爸。其实,如果你了解儿童敏感期,可能就不会这样说了。

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(一)为人父母,不可不知的儿童敏感期

蒙台梭利通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出:儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中,很耐心,而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似,蒙氏将其称为敏感期。

有人统计,从孩子出生到9岁,共有31个敏感期,其中比较重要的敏感期有9个:语言敏感期(0至6岁)、秩序敏感期(2至4岁)、感官敏感期(0至6岁)、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)、动作敏感期(0至6岁)、社会规范敏感期(2.5至6岁)、书写敏感期(3.5至4.5岁) 、阅读敏感期(4.5至5.5岁)、文化敏感期(6至9岁)。

结合扉页中对小熊年龄的揭示以及绘本中对他的行为语言的表达,可以大致判断他正处于秩序敏感期。

(二)跟随熊爸爸,学习处理孩子秩序敏感期

秩序敏感期是指孩子对秩序极端敏感的一个重要时期。在这个时期,孩子对事物的秩序有着强烈的需求,并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性,即秩序感。

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小熊在吻了妈妈之后,却不肯吻爸爸,不是不爱爸爸,而是不想睡觉。因为在他的意识里,吻完爸爸意味着很快要睡觉了,但是小熊还想玩,不想睡觉,所以他坚持不吻爸爸,这里的吻妈妈爸爸——睡觉构成了小熊的秩序,不吻爸爸就可以不睡觉,这符合他的秩序要求,所以他一直拒绝吻爸爸。

鉴于孩子在秩序敏感期这种近乎严苛的要求,父母要给孩子创造一个有序、稳定的外在环境,接纳孩子的情绪并尽量满足他们的愿望。对于不合理的需求,采用灵活的方式处理,就像绘本中的熊爸爸那样,运用游戏力,既帮助小熊完成了睡觉前的准备,又满足了小熊对爱的底层需求。

(三)把握孩子敏感期,因势利导,让孩子健康成长

在某个敏感期内,孩子最容易习得与这种敏感期相对应的行为和技能,这个时候,父母因势利导,能起到事半功倍的效果,让孩子健康成长。

在语言敏感期,多跟孩子说话,增加孩子的语言积累;在秩序敏感期,引导孩子建立规则,养成良好的习惯;感官敏感期,做好卫生管理,让孩子摸、咬、闻等感官活动中进行充分的探索,获得新知......

敏感期是孩子内在的天然的生命力,是一个自然发展的过程,不要抑制也不要偃苗助长。同一敏感期在不同孩子身上出现的时间不尽相同。有的父母觉得孩子4岁了,应该进入书写敏感期了,孩子没有书写欲望,是没有书写的原因,于是开始每天要求孩子书写,殊不知,这样做,破坏了孩子自身的成长规律,不仅效果不好,还有可能因为挫折感,导致孩子迟迟不愿意进入下一个敏感期,即使进入了,也失去了快乐,不能充分发展,这种挫折感甚至会伴随孩子一生,势必会影响孩子的健康成长。

另外,有个好消息,敏感期的内在需求受到妨碍而没有良好发展,在6至12岁间还有弥补机会,但前提是孩子有一个完全接纳的成长环境,即让孩子被爱和自由环抱。

四、亲子之爱的本质:爸爸的爱和妈妈的爱同等重要

在游戏和玩闹中,熊爸爸完成了对小熊的照料、鼓励与引导,小熊献给爸爸的那个甜甜的吻,还有那个大大的拥抱,就是对爸爸温暖、无私的爱的付出的回报。

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(一)爸爸的爱和妈妈的爱同等重要

美国的一项调查显示:即使是尚处于朦胧状态的婴儿,他也会因为缺乏父爱而出现焦躁不安、食欲减退、抑郁易怒等"父爱缺乏综合征"的典型症状。缺乏父爱的孩子年龄越小,罹患综合征的危险更大。这表明,孩子需要父爱,缺乏父爱后果很严重。

爸爸和妈妈不同的育儿方法、不同的沟通方式,给孩子提供更广阔和丰富的社交经验,孩子可以从中学习到性别的差异;在体能上,爸爸也更有优势,爸爸多跟孩子玩耍,进行体力活动,有助锻炼孩子的体能和耐力;爸爸更具有勇敢和冒险精神,他们会创造更多机会让孩子面对困难、进行探险活动......

爸爸的爱与妈妈的爱在很多方面有差异,如果爸爸肯花时间陪孩子,表达对孩子的爱,孩子会更有自信,成长得更好。

(二)有效陪伴是关键

很多爸爸抱怨自己也想陪伴孩子,但是没有时间,其实真正做到有效陪伴,并不一定就要很多时间,就算只有5分钟,也可以满足孩子对爱的需求。

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有效陪伴孩子重点在于陪孩子做他喜欢的事,这就需要,父母把频道调成与孩子一致,才能真正做到融合到孩子的世界中。下面分享有效陪伴的3个小方法:

1、建立与孩子的专属时光

所谓专属时光就是这个时间段只属于你和孩子,排除一切外界的干扰,做你们俩感兴趣的事。如果选择睡前10分钟跟孩子共读绘本,那么时间到了,就要放下手头的事情、电话静音,你全神贯注的讲绘本,孩子专注地听。

哪怕你再忙,也可以做每天早上跟孩子打声招呼,跟孩子聊聊他在学校的情况,说声:“爸爸爱你”,别小看了这句话,它能让孩子知道,爸爸是爱我的,遇到开心的或者有烦恼的时候,愿意跟爸爸分享,这对孩子的成长特别重要。

2、陪孩子玩时与孩子同频

陪孩子玩时,你是孩子的玩伴、朋友,而不是父母,把自己调整到与孩子同频。比如,在陪孩子下棋时,故意犯一些孩子容易犯的低级错误,让孩子赢,再慢慢增加难度。

在这样活动中,孩子会越来越有兴趣,越来越投入,不仅培育了亲子关系,也提高了孩子的相关技能。

3、陪伴要有仪式感

任何一天、任何一个时刻都可以被你赋予意义,只要你愿意,这是仪式感的特殊功能。每天睡前10分钟同孩子共读绘本,构成了睡觉的仪式感;每次过生日,爸爸唱生日歌,构成了生日的仪式感;每个月的最后一天,全家跟爷爷奶奶一起吃饭,构成跟爷爷奶奶一起吃饭的仪式感......

每当想起这些时候,孩子一定会满心期待下一次,日后回想起来,也一定是幸福满满。

写在最后:《好绘本如何好》中有这样的描述“绘本绝大多数是为孩子做的,就算有成人读者,也是给心中还有孩子的大人看的。”还说“一旦我们对角色产生认同,原有的价值判断、道德标准,也会在故事中跟着转移”。那《给爸爸的吻》这本充满舔犊之爱的绘本就适合爸爸妈妈们看,特别是爸爸,做好爸爸教科书再合适不过了。

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