乡村完小教师的悲哀（我的教室我的家）

乡村完小教师的悲哀（我的教室我的家）2012年大学毕业，我选择了大别山。在信阳大别山下王岗乡，有这样的一群孩子，他们没有爸爸妈妈陪在身边。爸妈的城市离家很远，总在电话的那端。常常盼望着过年的那几天，才有可能享受和爸爸妈妈一起的温暖。这便是我教的孩子们，大家称他们是留守儿童，我不喜欢这个名词，给班级起了个名字，叫"缘来一家亲"。我叫赵新远，心灵常新，任重而道远，做老师目光长远，学生便万象更新。一直以来，我的梦想是当老板和摄影师，后来简写成了老师，为什么会这样呢？因为实习，遇到了一些孩子，离别的眼泪，让我成了老师。我想我若是身残志坚，坚持上课，能给孩子带来改变，我愿意。我想我若是山村执教三四十年，能带动我教的孩子回乡建设，把家长建设得富足，我也愿意。但若是我身残志坚，奋斗了三四十年，我所坚持的土地，还是一贫如洗，我就不愿意。美丽不了乡亲，造福不了孩子，我不会是美丽的乡村教师。我想孩子们健康，孩子们快乐，孩子们感恩，孩子们向上，我

我在一个村小的教室，不去展现村小教室的小与破，我只想努力地布置村小教室的精致与美好，因为那是我的家。

82个四年级孩子在读书

爱心盒子装着五颜的粉笔，五彩的花儿绽放着美丽的心情

我没有身残，但我志坚，我没有在村小坚持三四十年，但我在奉献。也许身残志坚，带病上课，是大家敬仰的村小教师，也许在村小坚持三四十年，是大家心中最美的教师。但我不是，我身体健康，我青春朝气，我从不想舍弃健康，舍弃青春后才算实现价值。我和很多毕业后便投入农村的年轻人一样，说不起钱，买不起房，娶不起妻。我们可能也被看不起，真的有本事，农村人也不认为我们会待在农村，可是我们就是期待在农村有大作为，不被理解，但我们没有放弃。

我想我若是身残志坚，坚持上课，能给孩子带来改变，我愿意。我想我若是山村执教三四十年，能带动我教的孩子回乡建设，把家长建设得富足，我也愿意。但若是我身残志坚，奋斗了三四十年，我所坚持的土地，还是一贫如洗，我就不愿意。美丽不了乡亲，造福不了孩子，我不会是美丽的乡村教师。我想孩子们健康，孩子们快乐，孩子们感恩，孩子们向上，我是他们心中最帅的，我便是美丽的乡村教师。我的村小教室，是充满朝气充满活力充满感动充满智慧的，因为我的教室，是我的家。教室里承载着，是孩子的希望，是孩子的未来。

我的教室里流露着我的教育理想，呈现着我的创新与用心，是孩子们非常喜欢的学园家园乐园。在硬件上，我们比不了，但是软件上，我们有让他人耳目一新的精彩，是非常值得人逗留惊喜感动回忆思考的教室。

说了些教室，若是你感兴趣，不妨静下来，听听我的自白书。

我叫赵新远，心灵常新，任重而道远，做老师目光长远，学生便万象更新。一直以来，我的梦想是当老板和摄影师，后来简写成了老师，为什么会这样呢？因为实习，遇到了一些孩子，离别的眼泪，让我成了老师。

2012年大学毕业，我选择了大别山。在信阳大别山下王岗乡，有这样的一群孩子，他们没有爸爸妈妈陪在身边。爸妈的城市离家很远，总在电话的那端。常常盼望着过年的那几天，才有可能享受和爸爸妈妈一起的温暖。这便是我教的孩子们，大家称他们是留守儿童，我不喜欢这个名词，给班级起了个名字，叫"缘来一家亲"。

城里有老师一样的爸爸陪城里的孩子玩，乡下有爸爸一样的老师陪乡下的孩子玩。不知何时，孩子们开始称我为"爸爸老师"，我的孩子们也越来越多，最初是67个，然后是88个，现在就是150个。

他们为什么喜欢我？如果用两字来来说，那么是"爱"和"玩"。

募捐来的投影仪 配上激励孩子的标语与班风

我爱我所教的每个孩子，这种爱，使我忘记了工资，忘记了爱情，甚至忘记了自己。一个年轻人，怀有着北上南下的雄心，挣钱买房结婚生子，早一天出人头地。但是当我走进村小时，看到孩子那一双双清澈又期待的眼睛时，我的心就开始安静了。很多时候，想着孩子们需要什么，我又能做什么？不计较付出，总是不由地想着自己能多做点。忘记了自己的工资，忘记了自己的爱情，在每个夜悄然而至的时候，偌大的校园里，一栋教学楼，一处灯光，一个人的坚守。不免心里有些遗憾，在都市工作的话，一个月估计能拿现在几个月的工资，估计也早就遇到喜欢的人了。但是舍不得孩子们，也因为爱，我敢于推陈出新，勇于革新教学，转变管理，孩子的眼神成了奋斗的北斗。

因为爱，让孩子走在前面。让孩子自主管理和学习，让孩子感受到被需要的幸福，我默默地在后面看着孩子们成长。在班里，孩子是自愿打扫卫生；孩子可以当小老师，而我就成了学生。奖状是孩子自己评选的，甚至评语也是孩子写的。在学校，升旗仪式是孩子主持的；卫美队，是孩子去管理校园卫生；纪美队，让孩子敢于去维护校园班级秩序；蒲公英广播站，让孩子敢于突破自己的拘谨，唱出孩子们自己的心声；菜园是孩子用铁锹挖出来的，菜是孩子种的，米饭是孩子煮熟的，甚至炒菜有时也是。

因为爱，让孩子更有自信。孩子们需要物资帮助，但是孩子的自尊心更需要保护，我开始"以旧换新"的方式，旧笔换新笔，旧本换新本，去鼓励孩子们学习，无形之中减轻他们的经济压力。以"进步嘉奖"的方式，以进步的名义将爱心物资奖励给他们。以"一封信温暖一颗心"的活动，让他们拥有更多人的关心，也让他们去关心更多人，让大手牵小手，让小手也能牵大手。开展长期的"温暖你我心，分享南北爱"活动，让天津静海小学的孩子和信阳大别山的孩子，成为笔友，相互鼓励和关心。我也开展"牵手大别山，情系淮河岸"的活动，让淮安的孩子家长到信阳的农村，也让信阳村小的孩子能免费到淮安都市做客，实现了信淮一家亲，增进了两地孩子家长老师的友谊。

因为爱，所以更用心。教育因为安全，容易因噎废食，但教育需要革新。虽稍不注意，可能就不再是老师，但因为爱，我更无畏。

班级独创的制度（卫生自愿打扫、当小老师、以旧换新等）

班级介绍及班级大事记 牵手大别山，情系淮河岸联谊活动

玩是孩子的天性，我又是个爱玩的人。爱玩的人，容易爱笑，孩子觉得老师真会玩，太有趣了，会觉得自己玩的弱爆了，便愿意和老师一起玩。

我们玩着上课，但是我们玩得专注。我们把课堂当成故事的王国，把课文当成一个个故事去表演。在孩子们心中，我像个故事国王，课文在我这里，便能声情并茂，手舞足蹈地表演讲述出来。孩子们可喜欢听了，一双双小眼睛，充满羡慕欢喜的神情。我不仅自己在课堂上表演玩，而且鼓励孩子们上台表演玩，看谁演得更逼真更有趣。孩子们常常围绕着一篇课文，编排小品情景剧，玩得不亦乐乎。每篇新课，我让孩子直接备课，再讲课，我们以"生先师后"的顺序，由学生主动上来先讲。字词句等基础知识，在孩子那里，被玩成了各种游戏，有趣生动，又好记。

我们玩着读书，但是我们读得卖力。游戏是这样的：面对一篇新文章，孩子都是戴着蜗牛帽的读书蜗牛。若是将文章读准读熟读好听，就自动升级为戴兔帽的读书小小兔。若是帮助读书蜗牛完成升级，小小兔就升级为爱心小兔。爱心小兔再帮助另一个读书蜗牛升级，自己就升级为戴幸运小兔帽的幸运小兔。在树林不远处，有各种球和棋等着爱心小兔和幸运小兔来玩耍。幸运小兔有满足愿望的奖励，还可以当检查小兔，去发现真蜗牛假兔子。这游戏，使得不喜欢读书的孩子，也要卖劲。由于得小小兔一字一句地教，不免让小兔都不愿意牵蜗牛。我便说这个是超级蜗牛，帮助升级成功，直接晋级幸运小兔，这可点燃了小小兔和超级蜗牛的斗志。

我们玩着作文，但是我们写得走心。没有经历，就没有作文。我们通过野炊，"爸爸老师去哪儿"春游，"牵手大别山，情系淮河岸"淮安之旅，让孩子们走出去玩，让孩子们去看去听，孩子们不由得想和感，于是作文便真了。我们去听去表演各种各样的绘本故事，表演中体会每个词和句，甚至每个标点符号的感情，于是作文更准了。我们的孩子虽然是留守孩子，但去做爱的天使，每月一次，坚持去看望留守老人。起初孩子都是想去玩，但真的风中雨中坚持去了，玩的心，便多了份情。我们的孩子，去打电话发短信写信做贺卡，去感激每一个关心孩子的人。孩子们虽然把爱心物资转赠给别的学校，虽然有些羞涩又觉得好玩，但是真诚地做了，他们的文字里，便印着他们的心，他们的作文便走心。

班级纪念书及各种绘本

带着农村孩子及家长去淮安联谊的活动照片

以旧换新处 注：白色的是空笔芯

每当放学的时候，孩子们会走到我的面前道一声：老师好。记得一次，我无意间问孩子，为什么叫老师好啊？孩子说："因为老师好，我想叫老师好。"恍然间，我才懂得孩子的那一声老师好，不只是一句对老师的问候，还有对老师的爱。因为爱，他们觉得老师好，因为玩，他们觉得老师可亲。

我就是这样一个不像老师的村小老师，爱和玩让一个村小教室成了孩子们喜欢的地方，让我成了孩子们喜欢的爸爸老师。

我的自白这样结束了，这不是我最好，最好的自白是我的教室我的学生，因为他们是我的家我的孩子。