浙教版科学升华与凝华优秀教案（浙教版科学升华与凝华优秀教案）

升华与凝华教案

一、教学目标

1、知识与技能

（1）通过实验探究，认识升华与凝华现象，分析知道升华过程要吸热，凝华过程要放热；

（2）通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象。

2、过程与方法

（1）通过实验，观察探究升华与凝华现象；

（2）通过分析日常生活中的升华和凝华现象，培养学生运用物理知识分析解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）通过教学活动，联系生活实际，培养学生学习科学的兴趣，使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理；

（2）通过介绍一些利用升华与凝华现象的实际应用，了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用。

二、教材分析

本节课内容位于浙江教育出版社 七年级上册 科学第三章 第三节。学生在小学的自然常识中已学到一些物态变化的知识，再加上前面的学习后对熔化、凝固、汽化、液化四种物态变化一点都不陌生，都有直观的印象，但对于实际生活中并不罕见的升华和凝华现象却没有注意。他们总以为固态和气态之间的变化必须经过液态环节。针对初二学生的年龄特点，教学中应对其引起足够的重视，要力求以形象、直观的方法和手段来切实帮助学生澄清模糊的认识。

三、教学重点和难点

　重点：知道升华要吸热，凝华要放热。

　难点：了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。

四、教学方法

合作交流、讨论探究

五、教具

酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、烧瓶、固态碘等

六、课时安排

一个课时

七、教学设计

（一）引入新课

1、PPT上出示四句短句：寒冬腊月河水结冰、春暖花开冰雪消融、雨过天晴湿草地变干、掀开饭盒水珠落下，让学生联系上两节课学过的内容：凝固与融化、汽化与液化，说出上述四句短句的物理状态变化过程，以便巩固旧知，起到复习效果，也有利于引出新知。并在黑板上画出它们之间转化的三角图。

2、依次出示四幅图片：千手观音、杭州西博会、圣诞节厚重的雪、十运会开幕式，让同学仔细观察，这四幅图片的共同点。学生不难发现，舞台上的烟雾就为其共同点。教师立即追问：舞台的烟雾怎么形成的？从而引出本节课的新知—第三节 升华与凝华（板书）。

（二）学习新课

1、实验展示

A.利用黑板上的三角图，教师引导学生观察图中未完成部分：物质气态与固态之间的转化部分。教师提出问题：物质固态与气态之间，到底是否能转化呢？为了解决这个问题，我们就要用到科学中常用到的方法—科学探究。让学生说出科学探究的步骤：1.提出问题：物质固态与气态之间能否转化？2.建立假设：能或不能。3、设计实验：碘的升华与凝华；

B.教师演示碘的升华与凝华，边做边解释，让学生仔细观察实验中的现象。

C．实验完成后，师问：实验过程中，给烧杯里的碘加热，杯中看到什么现象？生答：紫色的碘蒸汽生成。师二问：停止加热，在盛有水的烧瓶底部看到了什么现象？生答：烧瓶底部有碘晶体生成。师三问：通过实验你能得到什么结论？ 生答：物质固态与气态之间可以转化。从而让学生认识、了解了升华与凝华现象。完成黑板上的图。

2、升华和凝华的日常生活实例

提问：你知道生活中还有哪些升华和凝华现象吗？

学生讨论：

举例：

实例1 放在衣橱里的樟脑丸（卫生球）到哪里去了？

实例2 猜想隆冬时节，针状雾凇这种自然现象是怎么形成的？

实例3 冰棍外表的“白粉 ”是怎么形成的？

实例4 药店里的药味

实例5 冰冻的衣服晾干

3、讨论

回到黑板图，结合碘的升华与凝华实验，完成升华与凝华的吸热与放热。并立即抛出问题：日常生活中，利用此原理，有哪些应用？

应用：

①利用干冰的升华吸热，可以使运输中的食品降温。

②利用干冰进行人工降雨。

　让学生讨论相互交流、共同探究、教师指导。

　资料的展示：这里干冰到雨经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流溶化成小水珠，小水珠越结越大，小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时，水珠下落到地面就形成雨。

练习题的巩固：

4、利用所学的知识解释这些自然现象

图片展示云，重点讲述降水的形成过程

图片展示雪，让同学讨论、教师指导形成过程：当高空的温度很低时，小水珠就凝固成雪

图片展示雾，同学讨论形成过程：在无风时，暖湿气流（水汽）在地面附近遇冷液化成小水珠，就形成了雾

图片展示露：间的气温比白天低，所以，在夜间空气中的水蒸气会凝结（液化）在植物和其他物体的表面上而形成露。

图片展示霜：在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白色的霜。

（四）课堂小结

　让学生小结这堂课学到的知识：一是升华和凝华的现象和概念。二是升华和凝华的应用。三是学到了探究物理、学习物理和触摸物理的方法。

（五）课堂质量检测

小习题练习

（六）布置作业

作业本习题

八、板书设计

第三节 升华与凝华

1、 升华：物质直接从固态变成气态的过程，吸热

凝华：物质直接从汽态变成固态的过程，放热

2、干冰降雨：

干冰迅速吸热升华 　云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶 小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴

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