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优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)

优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)什么样的一节课是完美的,没有任何瑕疵的。实际上任何一节课都不会太完美,特别是老师们平时所上的课,在专家看来更是漏洞百出,不堪入目。在很多专家看来,一节标准的课堂至少要包括以下环节:既然优质课与老师平时的课堂那么的不同,为什么现在的教育还这么推崇优质课呢?这个优质课的作用真的那么大吗?实际上原因也很简单。课堂结构非常完整,有导入、有过程还有总结。实际上平时很多老师都是直接进入主题,没有那么多环节的。2、学生表现都非常好,上课听讲认真,非常专心。所有优质课上学生的表现都很优秀,没有一个不专心的。但事实上,平时的课堂不是这个样子的,老师会浪费很多时间在组织课堂上。

这几年,教育上轰轰烈烈的优质课赛讲越来越多,各地几乎每年都要开展一次。有乡级的优质课赛讲,还有县级的优质课赛讲,更有市级、省级、和国家级的优质课赛讲。

这个优质课赛讲和其他行业的赛讲性质差不多,只要能被推荐参加,最差也能获得三等奖,最关键的是与职称评审密切相关,所以这些年的优质课赛讲一线老师参加的也很积极。

优质赛讲最大的特点就是与老师们平时的赛课完全的不同,具体表现在:

1、老师表现得非常规范,几乎没有任何瑕疵。

课堂结构非常完整,有导入、有过程还有总结。实际上平时很多老师都是直接进入主题,没有那么多环节的。

2、学生表现都非常好,上课听讲认真,非常专心。

所有优质课上学生的表现都很优秀,没有一个不专心的。但事实上,平时的课堂不是这个样子的,老师会浪费很多时间在组织课堂上。

既然优质课与老师平时的课堂那么的不同,为什么现在的教育还这么推崇优质课呢?这个优质课的作用真的那么大吗?实际上原因也很简单。

优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)(1)

第一:优质课可以最大限度呈现最完美的课堂。

什么样的一节课是完美的,没有任何瑕疵的。实际上任何一节课都不会太完美,特别是老师们平时所上的课,在专家看来更是漏洞百出,不堪入目。在很多专家看来,一节标准的课堂至少要包括以下环节:

1、老师互相问好。

2、老师精彩的导入。

3、讲课环节生动有趣,学生兴致很高。

4、练习设计有层次,紧扣重难点。

5、总结到位,学生收获满满。

但事实上,大多数老师的课堂是做不到这些的,但优质课就完美地实现了。老师们为了让优质课更完美,会一项一项地设计这些环节,争取达到最优化。说白了,优质课就像模特身上的衣服,平时人们是不穿的,但是人们还是爱看的,毕竟非常的赏心悦目。

优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)(2)

第二:优质课是教育上最大的成果,不然无法展现各种教学理念。

为什么要大力推广各种优质课赛讲?在很多老师看来,这样的课堂意义是不大的,因为平时老师是不可能这么上的。但为什么我们的教育专家还这么推崇优质课呢?原因其实很简单,优质课是教育上最大的成果。

1、优质课会涌现很多所谓的名师。

目前各地都在打造一批名师,但何为名师呢?实际上就是在各种优质课比赛中脱颖而出的一批老师。他们大多数口才都很好,课堂把控能力也很强,通过这种赛讲也能很快脱颖而出。

2、优质课会展现很多新的教育理念。

目前各种教育理念层出不穷,但是这些理念是什么?很多老师也不清楚。但一些优质课就把这些理念都完美地展现了。比如前些年比较火的翻转课堂、高效课堂等,以此也推出了很多名师。

3、优质课是学生老师综合实力的体现。

在很多专家看来,优质课就是老师综合实力的体现。既展示了老师自身的素质,比如普通话、粉笔字、语言表达能力等等,也展现了老师对新课改精神的领悟能力。所以专家就认为,只要优质课讲得好的老师,一定是最优秀的老师。

我想这可能是优质课之所以发扬光大的最主要的原因。

优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)(3)

第三:优质课与平时课堂是不一样,但是是每个老师学习的模式。

教育上强调“传帮带”,强调向优秀的教师多学习。那么向哪些教师学习呢?简单来讲,就是要向这些优质课讲得好的老师学习。

国家为此也建立了很多这样的平台供老师们学习,学校也会定期组织老师们看各种名师的优质课。说白了,优质课老师的上课模式就是大家要学习的模式。

老师们也知道自己平时上课做不到优质课那样,但还是要学习,因为这是一个目标,虽然很难实现,但还是要认真地去学习,至少等自己上优质课时会非常有用。

目前的优质课只是对后来参加优质课的老师提供了一个参考,对于实际教学意义真的不大。

优质课最大的作用是什么?其实就是给后来参加优质课的老师树立了一个标本,提供了一个参考。告诉所有的老师,优质课应该这么上,不然就称不上一节优秀的课。但事实上,对于实际教学意义真的不大。

因为实际教学中没有老师会那么上课的,如果每节课都像优质课那么讲课,教学成绩一定会非常的差。

优质课和课例一样吗(优质课与平时的课堂完全不同)(4)

结束语:

我们喜欢把什么事都做到极致,但唯独课堂是最不需要的。因为课堂面对的是活生生的小朋友,从来不应该有固定的模式。每节课的内容都不一样,孩子们的状态也不一样,老师最需要的能力是随机应变,而不是什么固定的套路。过去很多大师从来不懂什么优质课,不是也照样能成为一代大师吗?

大家对此怎么看?也分享一下吧!

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