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儿童看两个月英文电影有用吗(给孩子看英文碟片时应有的心态)

儿童看两个月英文电影有用吗(给孩子看英文碟片时应有的心态)我女儿就是那个幸运的小B。从她开始看英文碟片到现在,她看过的碟片,除非她主动汇报,我不会过问她关于碟片内容的具体问题。答案当然也是小B。哪个孩子会更开心?答案当然是小B。哪个孩子会学到更多?

儿童看两个月英文电影有用吗(给孩子看英文碟片时应有的心态)(1)

给孩子看英文碟片,要能够做到“将欲取之,必先与之”。

试想一下,有两个同龄的孩子,同时看同一部动画。

小A从开始看碟片,每天看完大人都会问,看懂没?某单词是什么意思?这一集讲了什么事情?今天又没有比昨天多看懂了一些?

小B的妈妈偶尔会问,你喜欢看吗?开心吗?有趣吗? 明天还要看吗?

哪个孩子会更开心?

答案当然是小B。

哪个孩子会学到更多?

答案当然也是小B。

我女儿就是那个幸运的小B。从她开始看英文碟片到现在,她看过的碟片,除非她主动汇报,我不会过问她关于碟片内容的具体问题。

但我可不是不问任何问题。在她刚开始看新内容时,她看了以后我也会问,“你看懂了没?”她的回答一准儿会是“当然啦!“当然啦?!当然我不相信她的时候居多,于是我会接着问,”告诉妈妈,你到底看懂了多少?“这个时候她会”不屑“地回答说,”当然是100%全看懂啦!“她这100%的回答就让我更加相信她是没看懂多少!不过,我不会因此而给她换简单的碟片,我接着做的,就是百分百相信她,然后就是用无比羡慕无比佩服的样子无比崇拜地对她说,“啊!你可真是太太太太棒了!竟然能完全看懂这么难的英文片!“我想,这样的崇拜和佩服使她很受用哩。

除此之外,我不会再问她任何问题,诸如某句话是什么意思?某个词咋读?是新的没学过的吗?这一集讲了什么?你学到了什么?

我不问他,是我相信,只要她有兴趣,100%全看懂只是早晚的事情。除了看碟以外,我们还有英文阅读在每日进行着、每日进步着,这会帮助她看懂得越来越多。

我不问她,是我相信,由于她的英文阅读的同步进行,碟上的字幕会帮助她理解、记忆、消化、吸收,她看懂的只会越来越多,不会越来越少。

我不问她,是我相信,没有人总喜欢被拷问。在有压力的心情下看碟,就不再是享受,就不再是娱乐,她未比能够看懂并记住她本应看懂和记住的东西。

也就是说,她看碟片是在完全的兴趣和完全无压力的状态下进行的。她看碟片就是娱乐。她是在看碟片娱乐的时候顺便学会了一些英文。这难道不是赚了许多么?

我不问她,她倒是经常忍不住在看完之后兴奋难掩地来跟我分享看了什么,日常中用到碟片中词语或句子时她会得意地注解给我听。当然啦,毫无悬念的是这样的每一次又会被我“惊为天人”。

《洪恩小乌龟学美语》和《神奇校车》这两部碟片,我相信她在一开始时能看懂的绝对是少得极其可怜的一小部分,可是她这样看着看着,学着学着,到最后在完全看懂的同时还记住了一部分,还会应用了一部分,这就足矣。这一部分一部分的,在总体比例中占了多少,我到现在要不知道,而且我也没兴趣知道。

如果我总是问她今天看了会了多少,我总是想着她已经看了这么多次她应该会了多少,结果她实际只会了多少,那么,看碟,对于我和她,都将不再这么快乐,也将不再这么总是有收获。

放下想要得到的心,获得的总是越来越多,多出想象的,多出希望的,甚至是多出本该得到的。

我相信她,是因为我知道一个关于小孩记忆方式的秘密:小孩子具有整体识记为主的记忆特点,他们会囫囵吞枣地记下全部,以后再慢慢提取部分信息出来,如果一开始你的关注点只是这样那样的细节,那就恰恰违背和干扰了孩子的记忆规律。

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