电阻率教学过程设计（电阻教学设计）

电阻率教学过程设计（电阻教学设计）重、难点：了解电阻在现代科学技术中的应用。2、过程和方法通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。3、情感、态度、价值观

教学目标：

1、知识和技能

知道电阻及其单位。

知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。

2、过程和方法

通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。

3、情感、态度、价值观

了解电阻在现代科学技术中的应用。

重、难点：

电阻的大小因素。

滑动变阻器的使用。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝

教学课时： 2时

教学过程：

一、前提测评： 导体……

绝缘体……

二、导学达标：

引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示

结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。

进行新课：

1、电阻：导体对电流的阻碍作用。

（1）符号：R

单位：欧姆（欧）（Ω）

其他单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）

1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω

例：

（2）、一种元件：电阻器，符号

2、影响电阻大小的因素：

学生讨论：

教师总结： a、材料

b、长度：长度越长，电阻越大

c、横截面积：

学生阅读：13页表格，了解电阻的属性。

学生阅读： 半导体、超导现象（教师可进行一定解释）

3、变阻器： 电位器、滑动变阻器

滑动变阻器：符号

（1）、结构：实物观察

（2）、原理：改变电阻丝的长度改变电阻

（3）、作用：

（4）、使用：

学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度

注意问题：滑动变阻器的连接？

电阻的大小如何判断？

三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记：