我妈妈为什么不陪我玩（妈妈他们不跟我玩）
我妈妈为什么不陪我玩（妈妈他们不跟我玩）按照心理发展规律来说，孩子其实不是天生就会「一起玩」的，育儿专家孙瑞雪指出，孩子要到4岁左右，才会真正进入到人际交往的敏感期。能否「一起玩」得先看年龄社交能力是现代社会最基础的能力之一，所长这就跟大家唠一唠：怎样教会孩子和小朋友「一起玩」。01
作者 | 所长
“妈妈，为什么他们都不喜欢跟我玩？”当鹿妈听到儿子委屈地哭诉时，如鲠在喉。
别人家小孩三五成群，自己家却孤零零的，我能理解这位妈妈既心疼又着急的心情。
也有很多家长留言向我反馈，孩子在家时熊得像“一条龙”，在外面见了生人，却怂得像“一条虫”。
社交能力是现代社会最基础的能力之一，所长这就跟大家唠一唠：
怎样教会孩子和小朋友「一起玩」。
01
能否「一起玩」得先看年龄
按照心理发展规律来说，孩子其实不是天生就会「一起玩」的，育儿专家孙瑞雪指出，孩子要到4岁左右，才会真正进入到人际交往的敏感期。
换句话说：3岁前，孩子都喜欢独处，对“好朋友”是没有概念的。这个阶段的孩子最大的想法是：“玩具才是我的好朋友”。
在孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》一书中，她把孩子的人际关系发展划分成三个阶段，大家可以对号入座：
阶段一：3-4岁（分享交换）
通过自由交换物品，确立玩耍关系，这是孩子社交的第一步。
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我把好吃的给你，你得跟我玩；
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我把好玩的玩具给你，我可以跟你玩吗？
阶段二：4-5岁（兴趣选择）
在经过第一阶段后，有些孩子开始对交换物品不感兴趣，他们交朋友的取向由“物品交换”变成“兴趣相投”，所以这时候我们会发现孩子的困扰：
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“为什么我给他们玩具他们也不跟我玩？”
如果这时候教会孩子学会和朋友寻找共同的兴趣，那么交往则容易许多，比如：
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“我也喜欢小猪佩奇，这是它的贴纸，我们一起玩吧”
阶段三：5岁以后（合作分工）
此时的孩子们都喜欢成群结队，所以这时候，会出现团队中的“老大”、“老二”等排位现象，老大经常控制着游戏的规则和思路，这样的角色叫“领导者”，除此之外，还有组织者、随从者，领导负责带头，组织者负责控场、定制规则，随从者负责乐呵呵地跟着玩。
不同阶段的孩子， 社交的特点不一样，所以父母们不要轻易给孩子贴上“不爱跟人玩”、“内向”、“害羞的标签”。一旦他们认可你给他们的标签定义，便不再轻易去尝试改变，毕竟：妈妈的咒语最灵验！
02
传授「一起玩」的语言和礼仪
一起玩是孩子脱离家庭，融入社会的第一步。而社交语言和社交礼仪，是孩子间的交往的钥匙。
这些技能的掌握，需要家长循循善诱。
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去买东西时可以鼓励孩子，让他询问服务员商品的摆放处、结账时把钱递给收银员；
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在游乐场里，如果孩子想玩某样设施，可以鼓励孩子表达：“我也想玩这个，可不可以和你一起玩？”
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在小区时，见到熟悉的邻居，父母可以先主动和邻居打招呼，其次，再询问孩子是否愿意打招呼。
在这里我想特别强调的是，千万不要勉强孩子打招呼，如果孩子此刻不愿意，可以在事后，鼓励孩子在下一次见面中打招呼。
当然，有些大人见到孩子表现得这么认生，不免得脱口而出：“哎哟，你家孩子有点害羞。”
这时候，建议你礼貌地反驳：“是吗？我不这样认为，他只是需要时间适应。”因为你对孩子恐惧情绪的接纳，是他安全感的来源。
03
组织「一起玩」的游戏聚会
研究表明，如果妈妈拥有广泛的社交圈，那么她的孩子也会有更多的朋友。所以在日常生活中，妈妈要迈出第一步，利用自己的社交圈，带动孩子去认识更多的小朋友。这种办法，我们叫做“游戏聚会”。
一开始，可以是“一对一聚会”，邀请孩子之前相对熟悉的朋友以及家长，在外面聚餐或者去游乐场玩耍；这个任务，一开始应该以游戏为主，比如：烧烤、骑平衡车等；
之后，可以考虑“轮流聚会”，今天我带玩具铲车来你家玩，明天你带乐高积木来我家玩。
当孩子之间相对熟悉时，可以再约更多的朋友一起进行“众人游戏聚会”，三两成群的家长和小朋友，周末时一起去公园烧烤、野餐等等。
恐惧、嫌麻烦，都不是自我封闭的借口，家长就是孩子的第一任老师，如果你想让孩子交友不再碰壁，那么自己也要勇敢踏出第一步。
04
面对打打闹闹，静观其变
如何解决冲突，只有在孩子体验冲突之后才能学习到。
有的家长在带娃时，很担心自己的孩子去欺负别人，造成邻里不和，当然也怕自己娃娃吃亏。
所以每次当两个孩子一有接触时，便马上拉开。我家的奶奶便是这种情况：
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我的孩子刚学会走路时，奶奶带去小区球场和小朋友玩耍，他每次看到同龄的小朋友，想要跑过去伸手摸一摸时，奶奶便会大呼：“哎哟！不要动！你这样子别的小朋友不跟你玩咯！”说完，便马上抱走了孩子。
结果，两个小朋友都当场愣住，一步也不敢向前。至于现在，我的孩子见到小朋友，都不太敢主动向前，每次都要望向奶奶的方向，好像可怜巴巴地说：奶奶，我可以和他玩吗？
其实，只要孩子打闹没有危险，就尽量让孩子自己去解决问题，当差不多的孩子在一起你推我攘时，其实不必过于揪心。
有的孩子，今天还是面红耳赤，明天早晨起床便冰释前嫌，和好如初了，但是有的家长还紧张兮兮，不依不饶，生怕自己孩子吃亏。
所长叨叨叨
当孩子说“妈妈，他们都不跟我玩时”，不少妈妈都直接反应：是他们不好、是他们没礼貌。
其实这是一个错误的示范，一味地指责他人，是不能帮助孩子拓展交际圈的。
解决问题的能力，总比指责来得更重要。
帮助孩子认识交往规则，以足够的能力去应对真实生活，才我们该做的。
● End ●
所长支招第2期
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|本期编辑：周海肖
