孩子努力和能力的区别（这孩子挺聪明的）
孩子努力和能力的区别（这孩子挺聪明的）他说那个时候的自己，成绩总会名列前茅，但永远不会拔尖，可即使这样，也会去嘲笑那些用尽全力的拔尖的同学，因为心里会觉得我只是还没有尽力，只要尽力了一定会把别人甩得远远的。他从小到大就是老师和家长口中那个 " 学习不用心，但认真起来学习成绩肯定好 " 的孩子。《奇葩说》中有一集的话题是：他真的很努力，是不是一句好话？选手庞颖说：回忆小时候，我们从老师和家长那边得到的最高的赞扬是什么？是「这个孩子真聪明」，而跟聪明比起来，努力更像是「低人一等」。1、一位知乎网友分享过自己的故事。
有的父母听过老师这么说：
「这孩子挺聪明的，就是心思没用在学习上」；
「孩子脑子非常灵，要是再努力一点，考个好大学肯定没问题……」
虽然被批评了，但是与批评相比，「聪明」这个词，还是会让人有些沾沾自喜。因为，它更像是高级别的赞扬，让人有一种优越感。
《奇葩说》中有一集的话题是：他真的很努力，是不是一句好话？
选手庞颖说：回忆小时候，我们从老师和家长那边得到的最高的赞扬是什么？是「这个孩子真聪明」，而跟聪明比起来，努力更像是「低人一等」。
1、一位知乎网友分享过自己的故事。
他从小到大就是老师和家长口中那个 " 学习不用心，但认真起来学习成绩肯定好 " 的孩子。
他说那个时候的自己，成绩总会名列前茅，但永远不会拔尖，可即使这样，也会去嘲笑那些用尽全力的拔尖的同学，因为心里会觉得我只是还没有尽力，只要尽力了一定会把别人甩得远远的。
可事实是，他从来都不会去尽全力。
高三那年，班主任对他说的最多的就是 " 你现在再不认真学习，真的可惜了你聪明的脑袋瓜 "，原本是一句鼓励的话，甚至是刺激他努力的话，却一度让他沉浸在 " 聪明 " 中，反而特立独行去表现自己的聪明。
最后，高考成绩很不理想。
多少人跟他的经历是相似的，年少的时候不懂得 " 孩子很聪明，就是不努力 " 这句话背后的深意，一味地沉浸在所谓的 " 聪明 " 中，错失了很多机会。
多年后才懂得，努力也是一种天赋，能够做到专注一件事，坚持不放弃，从来就不是一件简单的事。
2、为什么夸奖孩子 " 聪明 "，反而会毁了孩子呢？
斯坦福大学著名心理学家卡罗尔 · 德韦克曾经做过一个实验，就是要研究 " 表扬对孩子的影响 "。
这个研究选取了 20 多所学校的学生，分四轮让孩子们去做拼图游戏。
在第一轮结束后，研究团队将这些孩子分成两组，一组孩子被夸赞 " 很聪明 "，而另一组孩子则被夸赞 " 很努力 "。
在后来的三轮测试中，被夸奖 " 努力 " 的孩子，表现得明显比被夸 " 聪明 " 的孩子出色得多。
他们会倾向于选择难度更大的题目，遇到困难的时候，也更倾向于去努力寻找解决的办法。
德韦克通过两种不同的思维方式来解释了这种现象：
被夸奖 " 努力 " 的孩子，会形成 " 成长型 " 思维模式，认为能力是可以培养的，每个人都可以具备能力去做他们想做的事情，因而更容易接受和战胜挫折。
而被夸奖 " 聪明 " 的孩子，会形成 " 固定型 " 思维模式，认为人的能力与生俱来，意识不到努力的重要性，常常为了保持自己的聪明，而不敢冒险，一旦面对未知的风险，往往会束手无策，抗挫折能力差。
3、那么，我们该如何去更好地激励孩子呢？
（1）培养孩子的学习习惯，让孩子更自律
今年高考成绩公布后，广西高考状元杨晨煜总分 730 分，数学和英语都是满分 150 分，理综 290 分，语文 140 分，这样的成绩震惊了无数网友。
在谈及儿子的教育的时候，妈妈说：" 小孩的成长跟父母有关系，但是不跟父母的工作单位，不跟父母的学业，不跟父母的职务、级别、有任何关系。孩子需要从小培养，所有的习惯必须在她没有自主思考问题能力的时候形成。"
孩子拥有好的学习习惯，更容易去独立思考和解决问题，也更自律，人生就会更开挂。
（2）引导孩子寻找人生目标，并去努力实现
电影《银河补习班》中，男孩马飞从小就比别人慢半拍，考试经常考倒数第一名，老师说他 " 缺根弦 "，母亲说他 " 天生就比别的孩子笨 "，马飞一度破罐子破摔。
后来，离开多年的父亲马皓文回来了，问儿子：" 你有没有想过长大后要做什么？" 并告诉儿子：" 人生就像射箭，梦想就是箭靶子，如果你连靶子都找不着的话，每天拉弓有什么用？"
儿子在他的诱导和启发下，找到了自己的 " 飞机梦 "，一步步朝着自己的梦想前行，成为飞行员、宇航员。
孩子需要鼓励，孩子更需要真正给予归属感、自尊感和价值感的鼓励。
下一次，不要再说 " 孩子很聪明，就是不努力 "，而是告诉他 " 努力很重要 "，并引导孩子养成好的学习习惯，找到自己的人生目标，为那个目标去努力，去坚持。
（3）培养孩子的学习弹性
要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。
所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力、面对挫折与接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折、不良成绩、负面评价以及学习压力。
学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。因此，当孩子在学习上遇到困难，觉得似乎怎么念也念不通的时候，父母亲应该帮助他学会压力纾解的技巧，同时更重要的，是学习做乐观正面的归因。
举个例子来做清楚的说明吧!
若孩子说：“我很笨”，正面归因的父母会说：“不是的，你只是这一次没考好。”
(1)孩子说：“我永远都学不会。”
正面归因的爸妈该说(请参考我们的建议)：“这次考试内容你还没找到最有效的学习方式，我们再一起想想!”
(2)孩子说：“别的小孩都比我好!”
正面归因的爸妈该说(请参考我们的建议)：“今天你的准备还不够充分，我们再一起复习一次，下次早一点开始准备考试好不好?”
我见过许多聪明的孩子，在小学时成绩尚可，到了中学以后就开始走下坡路，原因很多，而有时候家长错误的夸赞方式更是引导了孩子步入错误的行列中。我们，夸努力不夸聪明，夸过程不夸结果，才是家长对待聪明孩子的办法。骄兵必败，成功的往往是最后那个始终努力奔跑的孩子！
