博士有开题和中期答辩吗（硕博士答辩时千万别踩）
博士有开题和中期答辩吗（硕博士答辩时千万别踩）2. 目录。快速了解你的框架就是看目录，可很多同学的目录像是系统自动生成的，很多文科论文还会出现“以天下为己任”这种不知所云的小标，老师很难文中去一探究竟，就只能说你思路不清。1. 摘要。摘要一定要体现出你提了个问题，还给出了答案。老师清楚了你的思路也好针对性地提问题。所以，今天要提醒大家，都拼到答辩这最后一关，下面这些小尴尬一定要尽力避免。►我同学，一女生，在论文致谢上写道：感谢我的妻子和孩子对我的包容和支持……全场老师集体吐血。致谢都抄到一字不改的人，也是没谁了……正解：详细检查递交答辩委员的论文版本。封面、目录、摘要、致谢绝对不能出错 ！老师一般会看你论文的什么？封面、摘要、目录、以及致谢或者后记。
历经千辛万苦，应对各种答辩，抗过黎明前的黑暗，才能够拿到你心目中的硕士学位或者博士学位。
据说在很多年以前，大家是这样答辩的……
虽然大多数过来人都会安慰你：没事，就是走走过场。
但每个学校对答辩的严格程度都不一样。对有些高校来说，论文答辩挂掉你也是有可能哦！
所以，今天要提醒大家，都拼到答辩这最后一关，下面这些小尴尬一定要尽力避免。
►我同学，一女生，在论文致谢上写道：感谢我的妻子和孩子对我的包容和支持……全场老师集体吐血。致谢都抄到一字不改的人，也是没谁了……
正解：详细检查递交答辩委员的论文版本。封面、目录、摘要、致谢绝对不能出错 ！老师一般会看你论文的什么？封面、摘要、目录、以及致谢或者后记。
1. 摘要。摘要一定要体现出你提了个问题，还给出了答案。老师清楚了你的思路也好针对性地提问题。
2. 目录。快速了解你的框架就是看目录，可很多同学的目录像是系统自动生成的，很多文科论文还会出现“以天下为己任”这种不知所云的小标，老师很难文中去一探究竟，就只能说你思路不清。
3. 后记。这是所有人都最爱看的论文部分，相比前面刻板的论述，无趣的堆砌，后记或致谢是文章最展示性情的部分。所以这部分千万要自己用心写，起码你感谢那一堆老师时，千万别把人家名字写错了……
一、乱列参考文献
► 为了展示自己的搜罗广泛，室友把一段自己胡编的话，硬给标注成引用自一本外国大牛还没有汉译的学术专著。结果答辩当天一位老师兴奋异常，问他：你是在哪找到这本书，我找了好几周都没有搞到原版，一定要借我看一看。然后，室友只好一脸尴尬地招供了……
►朋友论文要用到一整套日文的文献。答辩老师问，这些资料是通读过一遍筛选的吗？朋友自信地回到：是。老师回以微笑，缓缓说道：这套文献我知道，上千万字，从你开题到现在，一个人正常人在生理上是无法通读一遍的。
正解：列上去的参考文献要心里有谱。
答辩时老师会习惯性直接先翻看你的参考文献。老实讲，从你看了几本书和文章，以及那几本书或文章的质量，老师可以很轻易地判断你有没有用心写这篇论文。
但是答辩前千万别为了充数，填一堆你根本没看过的书或文章。懒，看书少，你还可以用时间不够来搪塞，没看过的书，你还在硬抵赖，那就很可能成为严重的学术不端行为哦。
老师要问：这本书（或文献）你怎么都没看？你最好回答：题目局限了我的思维，搜索材料时路径没打开，感谢老师的重要补充，我回去会及时翻看。（始终谦逊的态度很关键。）
二、就爱在老师面前逞强
►我导教授早年有一大弟子，硕士论文答辩会上，有老师说：“老实说，你结语中许多地方，我们实在看不懂，你能否解释一下。”
此生昂然曰：“老实说，我认为你们看不懂的地方，正是我写得最精彩之处！”
►某君介绍前人研究综述写得很是嚣张，这个专家讲错了，那个人的论文都是废话。老师怒曰：你说前人写的有什么问题，我看你这个才有问题。前面几十个人都讲过的问题，你还说什么初探。你文章最大的贡献就是完全跳过你的题目，可惜的是你的内容没有改的价值了。
► 我室友在答辩时陈述完主体内容后完全没有任何总结，某老师一脸迷茫地问道：你怎么可以在我刚有点兴趣的地方就戛然而止……他默默来一句：学生愚钝，只能存而不论……
正解：自己的结论要淡化，不要吹得像掌握宇宙真理似的，也别啥都不说。
在答辩时，经常会遇到一个终极问题：你写这篇文章解决了什么问题？有什么意义？
小编知道，大家最想说的答案是：意义就是帮我毕业啊……
当然不能瞎说大实话。问意义的问题其实就是考验你对结语或结论的把握。在知网水文铺天盖地的今天，你要说自己的论文是破天荒的，或者前面的人都研究错了，无疑是在作大死。
有节制的说法是：从一个小角度上，我对某一问题在细节上有了一些推进。进步可能很小，也很初步，但如能深入研究下去，就会如何如何。（把前人研究中说还没解决的问题都列出来就好了，这样显得有视野、有胸怀）。
三、重要的事情说三遍！！！
不要以为是你自己写的，就可以不准备讲稿，很容易会语无伦次。讲述也提前演练一下。声音要够大、语速千万要慢；很多答辩老师现场根据你陈述的提问，要是没听清，他们就会随意问，你就懵了。还有，不要和老师顶嘴。
答辩就是一个检讨自己是学渣的过程。老师的批评，一定要诚恳认错。
懒得看你论文的老师还喜欢揪你的格式错误。“毕业论文，最后很多都会变成改格式”。别跟老师说什么你那样排版多好看，请严格按你学校的要求来，无论学校的模板有多丑。
下面来献上实实在在的答辩“秘籍”！
1、答辩流程
（一）学生在答辩会举行前，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
（二）答辩现场，由答辩老师介绍答辩规则。
（三）答辩老师针对论文进行提问。提问完后，有的学校规定可以让学生独立准备一段时间后，再来当场作答；而有的学校则不设准备时间，要求学生当场立即作答。
（四）学生回答完所有问题后退场（如分组进行答辩，则待组里所有人答辩完成后清场休会），答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定是否通过，并统计成绩。
（五）召回答辩学生，当场宣布答辩结果、进行小结；或之后宣布答辩成绩。
各学校答辩流程可能稍有不同，仅供参考！
2、答辩准备
学生自述需要准备的问题：
1. 自己为什么选择这个课题？
2. 研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）
3. 全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4. 全文的各部分之间逻辑关系如何？
5. 说明有关本课题的研究历史与现状，前人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6. 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7. 还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8. 文章的基本观点和立论依据？
9. 本文的优缺点？
10. 论文有何创新之处？
11. 重要引文的具体出处？
12. 本文提出见解的可行性？
13. 定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷？
14. 写作毕业论文时的体会？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
答辩过程中老师常提出的问题：
1. 你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2. 论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3. 你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4. 论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5. 从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6. 论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7. 质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8. 经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9. 你的论文基础是何种研究视角？
10. 论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11. 研究的应然、实然、使然分别是什么？
12. 论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13. 研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
答是所问是重要规则。答辩人尽可以在熟知研究内容的基础上，根据自己准备的材料从容陈述，有理有据地回答老师的问题。回答问题条理清晰、观点明确、语言专业并简洁。
PPT准备有一个重要原则，那就是：突出重点。在答辩过程中，专家希望从PPT中得到有关你的研究的重点信息。那么，PPT的整体结构就同样需要突出重点。简而言之，一个好的答辩PPT，应该少前言简介，多结果讨论。你不必认真描绘论文中的种种细节，但一定要详尽阐述研究的具体结果与意义。在有限的时间内提炼出重点内容并展现给专家，这就是好的答辩PPT应有的作用。
3、答辩技巧
（一）熟悉内容
参加论文答辩的同学，首先必须对自己所着的毕业论文内容有比较深刻的理解。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而可能提出的问题所做的准备。
（二）图表穿插
图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
（三）语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
（四）目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
（五）举止体态
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
（六）时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。
（七）紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
（八）人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
（九）文明礼貌
在答辩过程中，除以上几点需要注意，这一条也需注意，虽然起不上很大的作用，但可以给答辩老师留下一个好的印象，在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
四、答辩禁忌
（一）论文陈述不抓重点，像流水账一样叙述每章内容；
（二）不会控制时间，时间到了还没讲完；
（三）PPT过于花哨，或满篇大段文字；
（四）老师已经指出论文中的明确错误，仍不愿承认，反复辩驳；
（五）答辩中使用自己不理解的概念，不懂装懂；
（六）着装过于随意，不够得体。
毕业论文答辩可能是学生生涯的最后一场考试了，过了这一关，毕业就近在眼前啦，童鞋们赶紧把这份“秘籍”收藏起来吧！
