五年级数学五四制青岛版总复习（青岛版5年级数学上册）

五年级数学五四制青岛版总复习（青岛版5年级数学上册）(2) 数对的写法:先写列数 再写行数 中间用逗号隔开 最后用小括号将它们括起来。(1) 通常情况下 用两个数组成的数对表示行与列比较简明准确。数对中前面的数表示第几列 后面的数表示第几行。2. 用行、列描述物体的位置用行、列描述物体的位置时 要先描述列 再描述行。如 小强站在第 3 列第 2 行的位置。3. 用数对表示行与列

物体的位置

1. 行和列

行和列的意义:确定位置时 竖排叫作列 横排叫作行。确定第几列一般从左向右数 依次为第 1 列、第 2 列、第 3列……依此类推。

确定第几行一般从前往后数 依次为第 1 行、第 2 行、第 3 行……依此类推。

2. 用行、列描述物体的位置

用行、列描述物体的位置时 要先描述列 再描述行。如 小强站在第 3 列第 2 行的位置。

3. 用数对表示行与列

(1) 通常情况下 用两个数组成的数对表示行与列比较简明准确。数对中前面的数表示第几列 后面的数表示第几行。

(2) 数对的写法:先写列数 再写行数 中间用逗号隔开 最后用小括号将它们括起来。

如小强站在第 3 列第 2 行的位置 可以用数对(3 2)表示。

4. 用数对表示物体位置的方法

先找到物体 再数出物体所在的列数与行数 最后用数对表示。

5. 根据数对确定物体的位置

首先看数对的两个数表示哪一列哪一行 然后找到列和行的交叉点处 就是物体所在的位置。

二、根据方向和距离确定物体的位置 并描述简单的路线图

1. 根据方向和距离确定物体的位置

(1)方向描述

确定现实空间中物体的方向 或平面图上物体的方向时 一般以南、北为主方向 用北偏东(西)或南偏东(西)多少度描述。东北方向就叫作北偏东多少度;西北方向就叫作北偏西 多少度;东南方向就叫作南偏东多少度;西南方向就叫作南偏西多少度。

(2)比例尺 图上距离 1 厘米表示实际距离的 10 千米。

(3)距离描述

提醒:

在叙述方向角度时 要先确定所在的大致方向区域。叙述时先说角度一边的正方向 再描述向另一方向偏离多少度。

在确定图上距离或实际距离时 一定要用直尺进行测量 然后依据比例尺进行换算 不可以不测量就进行估计。

确定平面图上物体的距离时 要用直尺量出两观测点之 间的图上距离 再根据 的比例尺计算出实际距离。

(4)把方向和距离结合起来描述位置时 要注意三个要素:一是观测点、二是方向、三是距离。

把方向和距离结合起来确定位置 既可用来确定现实空间中物体的位置 又可用来确定平面图上物体的位置。

根据方向和距离描述物体位置的方法:

①确定好主方向 用量角器量出被观测点和观测点的连线与主方向的夹角的度数;

②用直尺量出被观测点到观测点的图上距离 计算出实 际距离;

③根据测量的角度和计算出的距离 准确描述被观测点 的位置。

技巧:确定物体的位置 一要找准方向;二要确定角度;三要算清实际距离。

2. 描述简单的路线图描述路线图的方法:

(1) 根据方向标示弄清路线图的各个方向;

(2) 根据比例尺和测得的图上距离求出相应的实际距离;

(3)以某一地点为起点 描述从哪儿按什么方向走 走多远到哪儿;

(4)再以下一地点为起点继续描述。3.在平面图上绘制物体的位置

(1)确定平面图中的东、南、西、北方向;

(2)确定方向并用量角器画出物体的准确方向;

(3)根据比例尺求出图上距离;

(4) 以观测点为起点 在方向线上用三角板定出物体与出发点之间的图上距离 标出物体的位置;

(5) 在图上标示出角度和物体的名称。

用方向和距离描述物体的位置时 一定要先说物体 再说观测点 然后说方向 最后说距离。

如红军阵地在指挥部北偏西 50°方向 10 千米处。

描述路线时 要注意观测点是变化的。

描述路线有三看:一看起点在哪里;二看方向偏向哪里;三看路程走了多远。

绘制物体的位置时 一般先确定角度 再确定图上的距离。

标注物体的位置和方向时 要根据观测点按照物体所在方位和与观测点的距离来标。

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