17岁少年跳桥身亡（17岁少年跳桥自杀）
17岁少年跳桥身亡（17岁少年跳桥自杀）不仅仅是自杀，包括青少年吸毒、校园霸凌、杀人、破坏自然环境、虐待小动物、浪费等等现象，究根结底，都是源于对生命的不尊重，对生命的不理解。其实这都不重要，重要的是我们应该在这件事情中，反思到什么。近年来，青少年自杀事件时有发生，原因看起来都是非常渺小的一些事情，例如被老师没收手机、被强制剪头发、赖床被母亲掀被子、考试不合格被老师批评、正在看电视被关电视机……看上去都是一些微不足道的事情，但对于孩子来说，可能就是人生中的大事，因为他们没有经历过比这更严重的事情，在青少年选择自杀时，心理状态必定都是异常的，会认为除了“死”没有更合适的解决问题的办法了，他们坚信，只有“死”才可以获得解脱，摆脱痛苦，他们认为自杀是最合理的行为。
4月17日晚，上海卢浦大桥发生了一起跳桥自杀事件。跳桥者是一名17岁的高二男孩，经120确认，男孩当场死亡。对于跳桥的原因，男孩母亲说，儿子在学校和同学发生矛盾打架，自己就批评了他几句，没想到孩子受不住，直接下车跳桥。
看着记者拍摄的母亲跪地捶胸痛苦的照片，很心碎，这对一个母亲来讲，对这个家庭来讲，是致命的打击，我想这位母亲脑海中一定无数次出现过不如跟儿子一起去了的念头。悲剧发生了，有人埋怨母亲语言暴力，对孩子缺乏耐心和理解，有人埋怨孩子心理承受能力太差，这点委屈都受不了……
其实这都不重要，重要的是我们应该在这件事情中，反思到什么。
近年来，青少年自杀事件时有发生，原因看起来都是非常渺小的一些事情，例如被老师没收手机、被强制剪头发、赖床被母亲掀被子、考试不合格被老师批评、正在看电视被关电视机……
看上去都是一些微不足道的事情，但对于孩子来说，可能就是人生中的大事，因为他们没有经历过比这更严重的事情，在青少年选择自杀时，心理状态必定都是异常的，会认为除了“死”没有更合适的解决问题的办法了，他们坚信，只有“死”才可以获得解脱，摆脱痛苦，他们认为自杀是最合理的行为。
不仅仅是自杀，包括青少年吸毒、校园霸凌、杀人、破坏自然环境、虐待小动物、浪费等等现象，究根结底，都是源于对生命的不尊重，对生命的不理解。
我一直认为，最该对孩子进行的教育，就是生命教育，必须要让孩子充分理解生命的意义，让孩子知道这个世界上，没有什么是比生命更加珍贵的，我们要珍惜自己的生命，也要珍惜别人的生命。这里的“别人”不单单指人，包括自然界中所有的生命。
在我国，关于生命教育一直是比较匮乏的，有些国家会对青少年进行系统的生命和死亡教育，除了在课堂上讲解生命的意义之外，他们更加侧重于能够带给你孩子直观的体验和感悟的教育方式，比如组织学生参观殡仪馆、墓地，参加葬礼，甚至于会直接让孩子躺进棺材，体验死亡的感觉，还会组织孩子到医院的重症病房做义工……
美国的生命教育是目前来讲发展的相对比较完善的，生命教育的思想最初也是由美国学者杰·唐纳·华特士提出来的，美国的生命教育大致分为品格教育、迎向生命挑战的教育、情绪教育三部分。
生命教育的目的，是为了让孩子真正认识到每个人的生命是有限的，我们一切的情绪和活动都建立在生命存在的基础上，如果没有了生命，我们才真正的一无所有，从而引导孩子树立正确的生命观念，以积极的人生态度对待生命。
这个社会上，任何一个职业都需要进行学习和培训才能够上岗，可是父母这个职业不需要，生了孩子直接晋级，没有人会管你是否已经升任父母这一职业，没有人会管你，你将带给孩子什么样的人生。
作为父母，是终身需要不断学习的，父母对于孩子的影响是这个社会上任何一个角色都无法替代的。你的“职业素养”直接决定了孩子的人生质量！
李嘉诚说，一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾!
每一个孩子的出生，都不是他自己要求的，既然作为父母的我们枉顾他们的意愿将他们带到这个世界上来，就有责任教会他们生活的能力，教会他们遇到挫折和打击，结束生命绝不是解决问题的方式，教会他们爱与被爱，教会他们感知每一次生命活动带给我们的快乐。
不管你有多忌讳死亡，请一定教会孩子正确面对死亡，只有这样，他们才会更加敬畏生命，认识到生命的美好和重要。
作为父母的我们，也应该清晰的认识到，孩子作为一个个体存在，只要他能充分去享受人生过程中的每一次生命活动，能把生命中的爱和亮点展现出来，散发出自己独有的美丽和光彩，学习成绩真的不是最重要的！
