白花镇林海平（做乡村孩子梦想的）

白花镇林海平（做乡村孩子梦想的）来自屿头岛的李佳辉是“林记饭店”的常客“。在学校，林老师特别关照我们这些离岛学生，从学习到生活，事无巨细。”李佳辉说。2017年，林海平得知李佳辉考上了河北工业大学，但家庭经济困难难以负担大学费用，便决定资助他学费，直至完成四年的大学学业。为此，每到周末，林海平便把还留在学校的寄宿生集中到自己的宿舍改善伙食，大家一起煮火锅、包饺子，谈理想、相互鼓励，好似一家人。“‘林记饭店’开张啦！”久而久之，这成了大家相聚一堂的“暗号”。从“打工人”到创办乡村公益性教育学堂，林海平经历了三次转变。早前，林海平的生活重心并不在平潭，而是在外打拼。令她发生第一次转变的，是她的孩子。2010年，家里的孩子准备上小学，林海平放弃高薪劳动报酬，回归家庭。“教育好孩子，就是父母最重要的事业。”林海平说。这个看似平凡的“事业”，林海平一干就是6年。2016年，随着孩子步入初中，为了陪伴孩子，林海平做了一个重要的决定—

“每当城市的表姐弟们回来一起玩耍时，他们讲述丰富多彩的课外生活，我只能像个哑巴一样，完全接不上话，默默地听着，心驰神往着……渐渐地，我觉得自己就像是一只井底之蛙……”

每每读起林梦涵的这篇作文，苏平镇上攀村党总支副书记、第一支部书记林海平总是感慨万千。这个就读于平潭平原中心小学四年级的女孩用朴实的言语，道出了许多农村孩子的心酸和无奈——课余生活单一、匮乏。

“为什么村里的孩子不能像城里的孩子一样，也拥有丰富多彩的课外生活呢？”2020年8月，林海平开办公益性教育学堂——上攀学堂，同时，成立平心公益教育志愿者服务队，为心中的疑问写下答案。

三次转变 创办公益学堂的想法由此萌生

从“打工人”到创办乡村公益性教育学堂，林海平经历了三次转变。早前，林海平的生活重心并不在平潭，而是在外打拼。令她发生第一次转变的，是她的孩子。2010年，家里的孩子准备上小学，林海平放弃高薪劳动报酬，回归家庭。“教育好孩子，就是父母最重要的事业。”林海平说。

这个看似平凡的“事业”，林海平一干就是6年。2016年，随着孩子步入初中，为了陪伴孩子，林海平做了一个重要的决定——到孩子就读的中学担任宿管老师。

从“林妈妈”到“林老师”，林海平对教育有了更深的感悟。每逢周末，学校食堂不供应饭菜，而寄宿的学生中，有一部分来自离岛，他们有的为了节省路费，周末也不回家，吃饭只能随便应付。

为此，每到周末，林海平便把还留在学校的寄宿生集中到自己的宿舍改善伙食，大家一起煮火锅、包饺子，谈理想、相互鼓励，好似一家人。“‘林记饭店’开张啦！”久而久之，这成了大家相聚一堂的“暗号”。

来自屿头岛的李佳辉是“林记饭店”的常客“。在学校，林老师特别关照我们这些离岛学生，从学习到生活，事无巨细。”李佳辉说。2017年，林海平得知李佳辉考上了河北工业大学，但家庭经济困难难以负担大学费用，便决定资助他学费，直至完成四年的大学学业。

今年，李佳辉顺利考取了福建农林大学的研究生，林海平再次决定全额资助他3年学费。除了捐资捐物外，林海平隔三差五就打电话关心李佳辉的学习情况，一旦他放假回家，林海平还会经常上门跟他唠家常，看着他脸上的笑容和自信，林海平觉得做这件事很值得。

2019年，林海平的身份再次转变。因为对家乡有情怀，林海平回到上攀村担任第一支部书记。工作过程中，林海平留意到村里的孩子们在闲暇时不是玩手机，就是瞎晃悠，课余生活十分单调。如何让农村儿童健康成长，缩小与城里孩子的教育差距，成了林海平心中最牵挂的事。

由此，她心中萌发了开办乡村公益学堂的想法。

四处联系 孩子们的“第二课堂”鸣锣开课

办学堂谈何容易，林海平四处奔波联系，为创办学堂尽心竭力。

时间拨转至2020年5月。有了办学堂的初步想法后，林海平先摸底村子里孩子的情况，了解到村里有36个学龄留守儿童，他们有的跟着妈妈生活，有的只有爷爷奶奶和亲戚朋友帮忙照看，课余生活基本为零。这更坚定了林海平办乡村公益学堂的念头。

村里孩子们要上课，上什么课？该请谁来当老师？跑这么远的路到乡下给学生免费上课，有谁愿意？这些问题林海平也把不准。

林海平尝试联系实验区文联。出乎意料的是，一听到她准备为农村孩子办公益学堂的想法，实验区文联领导当即表示支持，还主动帮忙联系实验区文化旅游服务中心共同出力。这样，林海平心里便有了底。她马不停蹄地赶回村里，和大家商量办学堂的事情。可听说要办学堂，不是所有人都像林海平想象中那样热情，甚至有人泼冷水道：“难道还能在村里培养出大书法家不成？”

“这是一件好事，再苦再难我也得把它办下来！”困难并没有动摇林海平办学堂的决心。她先是协调村两委将老人协会空置的两个房间腾出，解决教室场地问题，又自费2万多元修缮一新，添置了书桌、空调、笔墨纸砚等设施。在她的多番努力下，学堂初现雏形。

教师有了，教室有了，就差学生了。林海平一家一户登门拜访，耐心仔细地向家长介绍学堂的规划，邀请孩子们来学堂上课，在她一步步地努力下，几个月的付出终于得到了家长和孩子们的认同。2020年8月，这个乡村孩子们的第二课堂“上攀学堂”正式鸣锣开课，首批36名留守儿童顺利入学，学生们高高兴兴地写起了毛笔字。至今，书法课已连续开办了120余节课。

八方相助 她的公益教育事业越做越大

做一件事容易，可坚持做一件事很难。学堂创办后，林海平的脚步并未停下。

今年，上攀学堂的影响力不断扩大，辐射带动周边榕山村的19个孩子一起参与学堂活动，以点带面，形成覆盖。在林海平的带领下，上攀村和邻村的村民都主动参与到公益活动中，公益服务社会事业欣欣向荣。截至目前，共200多名志愿者参与公益活动。

去年8月开课以来，除了受疫情、台风等不可抗因素的影响，上攀学堂几乎从未“停课”。甚至在暑期的晚上，在没有老师指导的情况下，孩子们也会自发到学堂来练字。从最初的书法课，到现在的国学课、贝雕课、武术课、基地小讲解员课等，形式多样的课程为乡村孩子的课余生活增添色彩。

今年暑假，村子里迎来了前来暑期社会实践的集美大学美术与设计学院师生。在林海平的推动和努力下，孩子们与大学生们朝夕相处，十天的时间里，他们一起户外写生、创意绘画、认识树叶和花朵……暑期生活精彩纷呈，还定下了明年再来的约定。

“我感觉自己好像换了一个人。”林梦涵这样总结在上攀学堂学习一年多来的变化。她说，现在表姐弟们回来，她可以教他们写毛笔字，交流的话题也更丰富了。通过上攀学堂，林梦涵也有更多机会更深入接触到自己喜欢的绘画。“我想把美丽的家乡画出来，让更多的人认识她。”她说。

林苡萱的妈妈去年9月曾放弃孩子在学堂的活动。“林书记经常找我，说机会难得，对孩子的学习也有帮助，希望让孩子继续来学堂上课。”她说，看到学堂里的孩子一天天进步，决定克服接送不方便的困难，感谢林书记的爱心，感谢老师们的奉献。

如今，越来越多的社会力量参与到学堂建设，苏平片区帮助学堂添置设备，实验区广电网络分公司赠送了教学仪器，实验区图书馆捐赠了500册书本……今年，林海平还入选了2021年度福建省乡村文化和旅游能人。她不仅将被推荐申报文旅部乡村文旅能人，“上攀学堂”建设项目也将获得资助。

“接下来，学堂还准备开设普通话、编程等课程，满足村里孩子多元化的学习需求，为孩子们打造更大的学习成长空间。希望他们学有所成，将来为乡村发展贡献自己的力量。”林海平说。

来源：平潭时报