大班20以内不进位减法口诀（儿童数学培养之八）

大班20以内不进位减法口诀（儿童数学培养之八）这个时候还可以口头出一些应用题让孩子学以致用。比如，小明班上有18个小朋友，放学后，家长接走了12个，还剩多少小朋友？或，妈妈吃了13个葡萄，宝宝吃了4个葡萄，妈妈和宝宝一共吃了多少葡萄？同时也鼓励孩子出相关应用题给自己做。教孩子学东西，除了方法得当，就是始终要保持耐心，他可能会一时糊涂，但是没有关系，每天坚持，稳扎稳打，前一步做好了再进行下一步，慢慢来，然后，静静等待，惊喜会在前面等着你的。

孩子认识了11-20及20以上的数字之后，可以开始让他把1-20的数字用笔写出来。建议用笔杆稍微粗一点的马克笔或画画的水彩笔，孩子写起来不费力、不伤手。

会说会写1-20这些数字之后，每天给他出一些20以内的加法和减法计算，注意加法不要进位，减法不要退位。什么意思呢？不进位就是个位数相加不等于或超过10，不退位就是被减数的个位比减数的个位数字大。比如说，14 5 是不进位的加法（因为4 5=9 9小于10），而14 6是进位的加法（因为4 6=10，个位数相加超过10就要往十位进一位）；19-12是不退位的减法（9-2=7 ，9够减2，不需要向十位借一位），而12-9是退位的减法（2小于9，不够减9，需要向十位借一位）。

在带孩子练习20以内不进位的加法和不退位的减法同时，可以教孩子一些基本的数学名称和概念了。比如，a b=c a是被加数，b是加数，c是和。a-b=c ，a是被减数，b是减数，c是差。每日练习计算的时候可以通过问答的方式让孩子熟悉这些数学名称和概念。

计算练习的量不要多，每天15道左右就够了。

这个时候还可以口头出一些应用题让孩子学以致用。比如，小明班上有18个小朋友，放学后，家长接走了12个，还剩多少小朋友？或，妈妈吃了13个葡萄，宝宝吃了4个葡萄，妈妈和宝宝一共吃了多少葡萄？同时也鼓励孩子出相关应用题给自己做。

教孩子学东西，除了方法得当，就是始终要保持耐心，他可能会一时糊涂，但是没有关系，每天坚持，稳扎稳打，前一步做好了再进行下一步，慢慢来，然后，静静等待，惊喜会在前面等着你的。