国外小孩梦想成为蝙蝠侠（为什么孩子们在做家庭作业时要装扮成蝙蝠侠）

国外小孩梦想成为蝙蝠侠（为什么孩子们在做家庭作业时要装扮成蝙蝠侠）然而，鉴于年幼的孩子们认识到知名人物的浓厚程度，父母应该确保他们的孩子选择正确的角色来掌握现状。例如，虽然蝙蝠侠和多拉可能有助于坚持不懈的挑战或无聊的任务，但高度分心的多里可能不会。他们把孩子分成三组。在对照组中，孩子被要求在任务中思考自己的想法和感受，并问自己：“我在努力工作吗？”在第三人称条件下，孩子被要求考虑自己的名字，问：“是[他们的名字]努力工作？“在第三组中，孩子们可以选择选择蝙蝠侠，多拉探险家，鲍勃生成器和长发姑娘。然后他们被给了一个与角色相关的道具，被告知要问自己。“蝙蝠侠（或者他们选择哪个角色）努力工作？”以第三人称角度使用他们的名字的孩子在无聊的任务中坚持比在第一人称角度的孩子们长得多。但是，第三组使用角色第三人称视角的孩子比第一组和第二组的持续时间要长得多。可悲的是，没有给出四个角色中哪一个与最大程度的毅力相关的细节（*咳嗽*蝙蝠侠！）。研究的结论是，以局外人的观点提

美国有一项新的研究，主要探讨了使用自我隔离的心理技术，是否可以增加幼儿的毅力。毅力是自我调节的能力，避免分心，坚持自己的目标和意图。我们中的一些人在我们早期的学年里开始坚持不懈，有些在我们的青春期或年轻时期就这样做，而一些人坚持不懈是终生的挑战。

显然，较早的人可以开始更好地磨练这个重要技能。但是，非常年幼的孩子们受到干扰的时候，自我调节能力是非常不好的，如何坚持有毅力，对他们来说，这是很难掌握的技能。。

现在，一项新的研究表明，使用自我疏远的心理技术，4岁和6岁的孩子能够坚持更长时间 - 特别是当蝙蝠侠和多拉的资源管理器被添加到组合中时。这就是为什么：

在目前的研究中，要求4岁至6岁的孩子在电脑上完成无聊的排序任务。他们被告知，如果他们需要休息，他们可以在提供的iPad上玩一个有趣的游戏。科学家想看看孩子们在无聊的任务上坚持多久，而不是在iPad上休息一下。

他们把孩子分成三组。在对照组中，孩子被要求在任务中思考自己的想法和感受，并问自己：“我在努力工作吗？”在第三人称条件下，孩子被要求考虑自己的名字，问：“是[他们的名字]努力工作？“在第三组中，孩子们可以选择选择蝙蝠侠，多拉探险家，鲍勃生成器和长发姑娘。然后他们被给了一个与角色相关的道具，被告知要问自己。“蝙蝠侠（或者他们选择哪个角色）努力工作？”

以第三人称角度使用他们的名字的孩子在无聊的任务中坚持比在第一人称角度的孩子们长得多。但是，第三组使用角色第三人称视角的孩子比第一组和第二组的持续时间要长得多。可悲的是，没有给出四个角色中哪一个与最大程度的毅力相关的细节（*咳嗽*蝙蝠侠！）。

研究的结论是，以局外人的观点提高了毅力，因为自我隔离与内部经验分离，从而使我们脱离（有些）脱离即时诱惑，分心或消极情绪。对于年幼的孩子来说，以一个已知的角色的积极素质来识别可以提供额外的刺激，这就是为什么在做家庭作业或练习技能时可以使他们打扮的原因。

然而，鉴于年幼的孩子们认识到知名人物的浓厚程度，父母应该确保他们的孩子选择正确的角色来掌握现状。例如，虽然蝙蝠侠和多拉可能有助于坚持不懈的挑战或无聊的任务，但高度分心的多里可能不会。