七年级语文木兰诗主题（七年级古诗鉴赏-木兰诗）

七年级语文木兰诗主题（七年级古诗鉴赏-木兰诗）字词-胡骑：胡人的战马。（2）③木兰准备出征和奔赴战场：夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切、使人感到战争氛围的紧张；还衬托了木兰的思亲之情。字词-当户织：对着门织布。唯：只。军帖：军中的文告。可汗大点兵：大规模地征兵。军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二：表示多数。 爷：和“阿爷”一样，都指父亲。“阿爷无大儿，木兰无长兄”：木兰代父从军的原因。

1《木兰诗》

1.文学常识：《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌时上的“乐府双璧”。

2.诗歌赏析：

（1）①②段：木兰决定代父从军：可见木兰通情达理，重孝道又不拘于世俗的品质，以及不避艰险、果敢坚毅的精神。

字词-当户织：对着门织布。唯：只。军帖：军中的文告。可汗大点兵：大规模地征兵。

军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二：表示多数。 爷：和“阿爷”一样，都指父亲。

“阿爷无大儿，木兰无长兄”：木兰代父从军的原因。

（2）③木兰准备出征和奔赴战场：夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切、使人感到战争氛围的紧张；还衬托了木兰的思亲之情。

字词-胡骑：胡人的战马。

析-“东市……西……南……北……”：排比、互文，写出木兰紧张购买战马和乘马用具。

“旦辞……暮宿……”：木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。也突出军情的紧急。

（3）④概写木兰多年来的征战生活：描写边塞军营及艰苦的战斗生活；概述战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。

字词-万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎机：战事。关山度若飞：像飞一样越过一道道关塞山岭。度：越过。朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔：北方。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。

析-“万里赴戎机，关山度若飞”：夸张，描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。突出了军情的紧急和木兰矫健的英姿。

“朔气传金柝，寒光照铁衣”：以特有的事物描写了边塞夜景，是木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。

“将军百战死，壮士十年归”：概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。互文，将士们从军多年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的神力归来。

（4）⑤木兰还朝辞官：既表现了木兰的不慕权贵及对家乡亲人和家园生活的眷恋，也呼应了她不敢言说的秘密，即她是女儿身。

字词-策勋十二转：记最大的功。策勋：记功。赏赐百千强：赏赐很多的财物。强：有余。问所欲：问想要什么。 愿驰千里足：希望骑上千里马。驰：赶马快跑。

析-“策勋十二转，赏赐百千强”：木兰功劳之大，天子赏赐之多。

“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”：体现木兰高尚品格、不慕荣利。

（5）⑥木兰还乡与亲人团聚：描写家中的欢乐气氛，表现木兰归来后情不自禁的喜悦。

字词-郭：外城。扶将：扶持。著：穿。帖：同贴。

“当窗理云鬓，对镜帖花黄”：木兰恢复女儿身之后的爱美之情。

（6）⑦以富有情趣的比喻作结：以双兔一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。

字词-雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：扑朔，动弹。迷离，眯着眼。是成语“扑朔迷离”的原句。双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍：靠近、临近。走：跑。

“同行十二年，不知木兰是女郎”：富有喜剧色彩，给人意想不到的效果。

3.诗歌主旨：这首长篇叙事民歌，通过木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、勇敢、善良、机智、刚毅、淳朴的优秀品质。

4.木兰形象：木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是贫民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良而又坚毅勇敢，淳厚质朴而又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

5.思维导图：