亲子互动游戏推荐（亲子共玩推理类）
亲子互动游戏推荐（亲子共玩推理类）“一书一世界”最有想象力的诠释接下来只推荐一些单行本：最后啊，阅读理解能力也是极其重要的培养部分，你知道的，阅读理解能力的强弱直接关系着成绩的好坏，这不是仅仅只有语文科目哦，其他科目同样需要具备很好的阅读理解能力。拿一本“推理类”绘本，与孩子一同去解开谜题吧，玩出智力.玩出轻松感.玩出亲子融洽关系。是不可多得的“寓教于乐”型的课外娱乐读物~PS：丛书类，比如令人啼笑皆非的备受孩童欢迎的《屁屁侦探》.斯凯瑞的《迷迷糊糊的侦探》，郑宗琼的无字推理绘本系列（《不得了的野餐》和《蛋糕去哪儿了》），以及《真相只有一个》（低幼版：《关窗破案》）幻象大师葛瑞米·贝斯的烧脑三部曲（《宝石鱼的秘密》.《第十一小时》.《魔法失窃之谜》），迷宫大侦探皮埃尔1.2等。
暑假接近尾声，开学的脚步声越来越近，莘莘学子也该收收心准备开学的事宜，忙碌于新学期，忧郁心情和压力袭来，每到这样的紧张时刻并不是都是那么的顺利和让人期待，反而心理问题陡然丛生：1是漫漫长假结束还未适应的失落感；2是对于新学期未来的不确定感。家长们除了表现出关心.鼓励以及帮助温习功课之外，不妨利用绘本为孩子进行适当的减压，这时候“推理类”绘本便是很好的选项。
参考：缓解开学症候群and分离焦虑，家长要提前预防
为何单单选择“推理类”这样的题材呢？因为不仅可以促进亲子之间的关系（有更多的讨论沟通的空间），还可以培养孩子的创作.逻辑思维.活跃他们的思路，最主要的是“推理类”题材可以制造更多话题，活络亲子沟通的氛围。“推理类”绘本文字轻松幽默，氛围神秘引人入胜，让小孩子具有代入感，勾起好奇心，提升观察力，然后自然而然的便想去挖掘其中设置的伏笔，进而激荡脑力，其中亲子共读过程中自主提出问题.表达看法，自主找出答案，最后建立起自信心。
你知道吗？小孩子对猜谜可是异常的着迷呢！
最后啊，阅读理解能力也是极其重要的培养部分，你知道的，阅读理解能力的强弱直接关系着成绩的好坏，这不是仅仅只有语文科目哦，其他科目同样需要具备很好的阅读理解能力。
拿一本“推理类”绘本，与孩子一同去解开谜题吧，玩出智力.玩出轻松感.玩出亲子融洽关系。是不可多得的“寓教于乐”型的课外娱乐读物~
PS：丛书类，比如令人啼笑皆非的备受孩童欢迎的《屁屁侦探》.斯凯瑞的《迷迷糊糊的侦探》，郑宗琼的无字推理绘本系列（《不得了的野餐》和《蛋糕去哪儿了》），以及《真相只有一个》（低幼版：《关窗破案》）幻象大师葛瑞米·贝斯的烧脑三部曲（《宝石鱼的秘密》.《第十一小时》.《魔法失窃之谜》），迷宫大侦探皮埃尔1.2等。
接下来只推荐一些单行本：
“一书一世界”最有想象力的诠释
当你打开一本书，你期待看见一个什么样的世界？小女孩收到了奇妙的礼物，是一本书！书中无限重复的画面，激起了小女孩的好奇心，她用镜子、放大镜和3D立体眼镜，尝试找出答案。
国际安徒生大奖得主约克米勒试图和读者的想像力玩游戏，随书附赠3D立体眼镜，让小读者也能肆意进出书中世界。借着米勒的巧笔与3D模拟，将光学折射、放大效果、以及比例缩放展现出来，总之，你与这本书玩的方式越多，越可以看到不同的内容。
PS：本书中有三页出现红、蓝两色影像重叠的画面，这可是特别制作的，不是印刷瑕疵喔！观看时请配合使用书中所附的红蓝立体眼镜，蓝色镜是右眼、红色镜是左眼，镜面要和书本保持平行，注视几秒后，一场身临其境的奇妙世界就会生动呈现在你的眼前了！
大野狼千万不要边走边看书哦！
看过这么简单的故事吗？这本书虽然是给小孩子看的，但只要够细心，埃米莉·格雷维特的这本《大野狼》，绝对能让你回味无穷。
「画」说一只兔子到图书馆借了一本关于大野狼的书，他把头埋进书本里，边走边读。走着走着，兔子完全没有察觉到，藏匿在「乡镇和村庄的外围」的大野狼，已偷偷摸摸地跟在他身后。「他们有锐利的爪子，蓬乱的尾巴……」兔子走着走着，走上了大野狼「蓬乱的尾巴」。「狼是肉食性动物。他们会捕捉大型猎物，也喜欢吃小型哺乳类动物，像河狸、田鼠和......」兔子看到这里，才惊觉自己已经要「兔入狼口」了。
作者巧妙的运用图像的技巧，让故事随着狼愈来愈大、兔子愈来愈小的图像对比，逐渐生动活化起来。然而，这并不仅仅是本书让人回味无穷的地方。作者在故事的结尾，狡诈地提供两种结局。「作者声明，制作本书的过程中，没有任何兔子被吃掉。」所以，兔子究竟有没有被大野狼吃掉？所有图画只是兔子在阅读时的想像？还是另有别情？兔子家门口那堆无人理会的信件，是因为兔子已经被吃掉了？还是因为他实在太爱那本书，带着它远走高飞了呢？
书中各式巧妙的线索，让读者在阅读故事的同时，不断在现实与虚拟中穿梭；设计精美的借书卡和图书馆的信件，也为这本书增添了无穷的乐趣。不论是大朋友还是小朋友，建议你发挥细腻的观察力和天马行空的想像力，替兔子创造另类的结局！
是你吧和读者互动的图画书！
重要的东西不见了，东翻西找还是找不着，有一个念头忽然浮出在脑海: 「该不会……被偷走了吧？」 。
本书的主角秃鹰也面对了一样的状况，前一晚才藏好的肉，还拜托正在看书的读者帮忙照看，睡了一觉醒来就不见了，认为一定是有人偷肉的秃鹰，决定自己把偷肉的小偷找出来。经过一连串的调查，经过推理，慢慢地缩小范围，原以为狐狸就是偷肉凶手，没想到秃鹰搞错了藏肉的地方，把自己藏肉地点跟狐狸的搞混了！
根据发展心理学家皮亚杰（Piaget）的认知发展理论，在前运思期阶段（2~7岁）的孩子，能使用语言表达概念，但有自我中心倾向；具思维能力但不一定合逻辑，不能见及事物的全面。也就是说，当孩子看到A变成B时，有可能会出现的状态是「直接推理」，伴随而来的，就会是依据这个推理而产生的行为，如同这则故事，当东西弄丢，秃鹰并没有思考其他可能的原因，直接判定是有人偷窃，进而造成一连串的误会。
透过五味太郎有趣、简洁，且能反复思考的故事，让孩子理解用自身角度思考的盲点。经由家长引导，培养孩子以多元角度思考，发掘事物的各个面向，让孩子自己培养同理心、包容力，拥有良好的思考习惯。
我要来抓你啦原来是这样的「真相大白」啊！
这个故事充满趣味性，结局令人喷饭。
封面上的怪兽看起来好像很可怕的样子，作者在故事开始时，也铺陈着怪兽的凶残可怕。它搭乘太空船，飞越银河系，来到一个平静的星球，大喊一声：「我要来抓你啦！」便展开大肆破坏，吃光星球上的生物，把星球像颗苹果般啃得只剩核心和两端，但还吃不饱，便再度坐着太空船起飞，一路上吃掉一大堆小星球，最后发现地球，在雷达上发现汤米，大叫：「我要来抓你啦！」
这下子汤米危险，地球也危险了！听完恐怖怪兽故事的汤米，万万料想不到怪兽会来找他，读者我更想不到以雷霆万钧之势朝汤米扑来的怪兽，结果竟然……说出结局就不好玩了，只能说作者的安排出人意表，荒谬得让人忍不住大笑了起来。
而且，作者除了在画面上有暗示性的趣味呈现外，在情节安排上，其实也使用了暗喻的技巧。如开始时，怪兽到一个平静的小星球，大喊一声：「我要来抓你啦！」但到了地球，却是──「他躲在石头后面，等天亮。怪兽一边等一边小声说：“我要来抓你啦！”」从大咧咧的出场，到有些小心翼翼地等待天亮，怪兽为什么有这样的转变？看到结局，不由恍然大悟了。
另一个有趣的安排是书名页前的第一个跨页图，和故事最后的跨页图，前者画着自左页上方划向右页下方的流星群，后者画着自左页下方划上右页的流星群，透过星芒和星群的去向，前者暗示着怪兽的到来，后者表示怪兽的离去。
除了前面提到的画面趣味外，本书的插图是以水彩为主，搭配勾勒出人物的硬笔线条，呈现角色丰富的表情。并刷上如咖啡色、黑色、深蓝色、紫色等亮度较低的颜色做背景，烘托气氛将情节带向高潮，令紧接着的「真相大白」更富趣味。
一个黑黑，黑黑的故事超级黑黑的一只猫的奇异旅程~
这是一个黑黑，黑黑的故事。采用的是电影的手法，从远到近，然后它不停地带给你好奇和想象。有点邪趣。
好暗的荒地上有座好暗的森林，好暗的森林里有栋好暗的房子，好暗的门里面到底还有着什么东西呢？楼梯、走道、布帘、房间……带着些许害怕却又期待的心情，一步步揭开黑暗的秘密。究竟在黑暗中有些什么东西呢？原来，「黑暗」也可以那么奇妙和有趣！
区别于温暖、搞笑或天马行空的儿童绘本，这个黑黑的故事显得有些神秘、冒险。但它凭借着丰富的画面以及简单、重复的语句，引领孩子幻化成主角，不断探索...
熊吃了你的三明治一本极具思辨力的故事绘本！
这是一本提供大小读者对图文与叙事逻辑的刺激思考的故事，一开始乍看之下，以为只是森林里的淘气大熊（当然咯，因为书名已经是一个“指控”，当读者看到书名已经不由自主的接受，而不是怀疑），来到城市游玩，吃了公园长椅上的三明治，后来却让人严重怀疑不是大熊，而是......出乎意料之外的结局......真的非常有趣！
整个故事亲切地进行，仿佛与读者诚恳地娓娓道来一个故事，让我们没有戒心且轻松自在。但，当后半段语意一转，回到“我”的角色时，加上画面的安排：诸如字体变大、对话框变大、主角只露出一半特征－耳朵等等讯息时，都给了读者强烈的暗示，不禁使人怀疑整件事的可信度，不由得让读者接下来的翻页。
到底是谁吃了三明治？先别急着回答，不看完故事绝不会知道，结局一定让你大呼绝妙！聪明如你，一定可以找到答案。
