教师专业成长从能改变的地方开始（关于教师专业成长的几点思考）

教师专业成长从能改变的地方开始（关于教师专业成长的几点思考）

所谓教师专业成长，指的是教师在教育教学实践中，自身的教育思想、知识结构和教育能力等方面不断发展、优化和提高的过程。在婺源县新教师培训如火如荼进行的第四天，我们的县教研副主任洪主任和大家一起深度探讨关于教师专业成长的几点思考。

洪主任先介绍了教师专业成长的四个阶段。处于调整磨合期的新教师要尽快熟悉教学过程的基本环节，掌握现代教育技术辅助教学，初步了解课程标准内容，在指导老师的帮助下尽快适应教师的角色。

随后洪主任提出了教师专业成长自我发展的几点策略：日常教学反思、个人行动研究、同伴交流与合作、个人阅读和反思性写作。在这其中，他着重强调阅读可以开拓理论视野，借鉴他人的优秀经验丰富自己的专业基础。作为新教师要多阅读，一读专业书，二读报刊杂志，三读自己喜欢的书。开卷有益！