扶贫先扶智扶智先扶愚（扶贫先扶教扶教先扶智）

扶贫先扶智扶智先扶愚（扶贫先扶教扶教先扶智）在普格城南，尖尖山脚下，今日的附城小学已是旧貌换新颜。经过80多年的风雨洗礼和岁月积淀，学校形成了温和合度，刚毅坚卓的校训；实现着谦谦君子，温润如玉的育人目标；践行着做有细节的教育，办有温度的学校的办学理念；守望着甘泉润物，温暖守候的教风；推进着似泉之汇流，如山之揽怀的学风。感谢生命中的美好遇见，感谢机缘让我从大西北来到了大西南，我没有来得及领略螺髻山的清秀，没有来得及体验温泉的氤氲，没有品尝当地的美食，也没有体验彝族的民情风俗。因为，教育脱贫、教育攻坚也有我。时不我待，在这里我将珍惜生命中令人难以忘怀半年时光，我将守住教育初心，永葆教育情怀。因为，普格是我的第二故乡，附城小学也是我学习、工作的校园，我庆幸我也是附城小学的一员。探讨科研兴校与教教师专业发展之路 来当地之前，我曾经听人讲过这样一个故事，在某地动员少数民族辍学孩子入学的过程中，当工作人员走访家庭时，主人打算要杀一头小猪给大家吃

2020年8月30日，我来到了四川省大凉山彝族自治州普格县，一个位于凉山州东南部，彝族人口占全县人口总数84.8%的国家深度贫困县。31日一早，与来自山东、黑龙江、江苏、广西的团队一起在县教育体育科技局参加“教育部帮扶普格第三批教师座谈会”，当天下午14：30在所支教学校报到，参加普格县附城小学开学工作暨义务教育均衡发展和教育脱贫攻坚安排部署大会，9月1号上午和全体师生一起参加了学校2020——2021学年度秋季学期开学典礼，下午和学校分管教育科研、教育教学的两位副校长一起，参加了学校组织的教育部“领航校长”、泸州小街子小学与普格县附城小学教研工作研讨会，连日来，脚步匆匆，思考未停。

下午上班啦，感受一下扫码骑车。

扶贫先扶教

在一个少数民族聚居地区，一代代附小人经过长期不懈的努力，特别是近年来，教师队伍不断壮大，教师业务素质不断提高，教育教学质量逐年提升。目前，学校教师队伍中，彝族教师已有53人，占全校教师总数的31.7%，真是可圈可点，可喜可贺。在打造教师队伍的过程中，学校坚持在教学中研究，在研究中培训，在培训中成长的理念，使新入职的教师育人目标清晰化，成长动力最大化，个人师德高尚化，让他们站稳脚跟、踮起脚尖、触摸太阳。只有站稳了，才能生存；只有活好了，才会幸福；只有做好了，才有尊严。只有优秀的团队，立德树人的目标才会落到实处。

在普格县教育局参加支教教师座谈会

扶教先扶智

来当地之前，我曾经听人讲过这样一个故事，在某地动员少数民族辍学孩子入学的过程中，当工作人员走访家庭时，主人打算要杀一头小猪给大家吃，其目的不是感谢他们动员孩子入学，而是让他们别把孩子带到学校，让其帮家人牧羊。不知这个故事是否真实，但听完这个故事，我鼻子里是酸酸的，心里是酸酸的。我善良可爱的彝族兄弟，憨厚老实的彝族兄弟，有点固执与愚昧的彝族兄弟啊！只有读书，才会提高孩子的智力、锻炼孩子的思维，拓展孩子的视野，开阔孩子的眼界。只有让孩子接受教育，方能改变孩子个人的人生，才会改变孩子和家庭的命运。

在义务教育均衡化发展的路上

扶智先扶志

古人说：“志当存高远。”近年来，为了加快青年教师成长的脚步，走教师专业化发展之路，附城小学采取结对子、师带徒的办法，连续实施了三期“青蓝工程”，收到了一定成效，达到了预期目的。目前，第四期“青蓝工程”正在紧锣密鼓的部署中。令人敬佩的是在一所校园面积102亩，建筑面积6.15万平方米，学生人数达到4200余人的学校，没有一个清洁工，学校各个角落的环境卫生都由孩子打扫和管理，孩子们的劳动精神、劳动自觉、劳动习惯让人感动。彝族和其他兄弟民族师生和睦相处，真正体现了民族团结一家亲。相信在沐浴教育春风，享受教育均衡，在走向脱贫致富奔小康的大路上，勤劳勇敢的彝族孩子，一定会志存高远。

探讨科研兴校与教教师专业发展之路

扶贫有附小

在普格城南，尖尖山脚下，今日的附城小学已是旧貌换新颜。经过80多年的风雨洗礼和岁月积淀，学校形成了温和合度，刚毅坚卓的校训；实现着谦谦君子，温润如玉的育人目标；践行着做有细节的教育，办有温度的学校的办学理念；守望着甘泉润物，温暖守候的教风；推进着似泉之汇流，如山之揽怀的学风。感谢生命中的美好遇见，感谢机缘让我从大西北来到了大西南，我没有来得及领略螺髻山的清秀，没有来得及体验温泉的氤氲，没有品尝当地的美食，也没有体验彝族的民情风俗。因为，教育脱贫、教育攻坚也有我。时不我待，在这里我将珍惜生命中令人难以忘怀半年时光，我将守住教育初心，永葆教育情怀。因为，普格是我的第二故乡，附城小学也是我学习、工作的校园，我庆幸我也是附城小学的一员。

脱贫攻坚，附小先行。

我不由得想起了这样一句话： 一颗鸡蛋从外到内打破，它只是一盘菜；一颗鸡蛋从内到外打破，它就是一个生命。为了改变彝区老百姓的生活现状，为了提高彝区乡亲的生活质量，解决“五洗”难和“板凳难”的问题，当地政府实施了“五洗工程”（即洗头、洗脸、洗手、洗脚、洗澡）和“板凳工程”（即彝族乡亲不习惯、不喜欢坐凳子的习惯）。与之配套的教育扶贫工作就是教育攻坚，教育脱贫，真是精准施策、目标清晰、指向明确。“百年大计，教育为本。“教育大计，教师为本。”扶真贫，真扶贫；脱真贫、真脱贫；教育要先行，教师要先行。有了教育与教师的先行，才会有一个个家庭的配合与支持，才会有一个个家庭的醒悟与致富，才会有一个个孩子的自觉与自信，才会有一个个孩子的行动和结果，彝区父老乡亲的明天，彝区教育的明天才会更加美好。

附小的明天会更好，彝区教育的明天才会更美好。

我是娑婆若水，一位高级教师、省优秀专家、全国中小学外语教师“园丁奖”获得者、原全国“优秀小学校长”、原教育部小学校长培训中心兼职教授、中国教育学会小学教育专业委员会第三届常务理事。倾情并致力于学校管理、家庭教育、教师专业发展和孩子成长。感谢您的关注，欢迎阅读并评论指导！ 2020-09-02