少儿读史记（和儿子姑娘一起读史记）
少儿读史记（和儿子姑娘一起读史记）儿子问：“尧寻找继承人的时候都多大年龄了，而且考察了舜20年的时间，舜才成为班主任，难道将来我也需要学习这么长的时间，才能成为班主任？”姑娘问：“什么是勤俭持家、恪守妇道？”晚上，我调整了策略。第一步明确了《史记》，就是使劲记住，不需要问那么多，就使劲的给我记住，就好了。具体一些词语不懂，咱们单独解释。终于，我们进入了正轨：少年读史记之帝王崛起开篇就是讲陶唐时期的尧觉得自己年龄大了，需要寻找继承人来接替自己的位子，本着“公天下”的理念，需要选择出能正确执行“公天下”理念的人，经过自己的大臣和诸侯的各种推荐，舜进入的候选人名单并成为唯一候选人之后，尧开始了对舜的考察（将自己的亲生女儿下嫁给舜，考察舜的治家的能力；安排助手给舜，考察舜的生产技能；安排舜搞人伦教化的任务，考察舜的修养和教育的能力）和培养（进入国家部门，锻炼舜的执政能力），并最终将帝位禅让给舜，让舜开启了虞的时代；整个篇章读完的时
开始读《史记》了，但出现的问题就非常的大了。
首先的问题就是：孩子们对我念的名词完全不理解：“史记”是什么，“帝位”是什么?其次的问题就是为什么要听这个故事，这个故事要做什么？最后，孩子们就是强烈的要求不听《史记》，认为这本书完全没有意思，儿子更喜欢跟我讨论枪支的问题，什么蝎式手枪能不能装倍镜，能不能再提高一下弹容量，姑娘更愿意跟我探讨 little pony中的宇宙公主、月亮公主、紫月公主什么的。
头老大了，这么牛逼的书，他们不能理解，本人能理解，本人也能遇见到难度，但是没有想到难度这么大。因为听不懂别人说话的意思是多么的痛苦，想必大家都经历过，那是多么的砢碜和让人尴尬。这个问题给解决，就暂停了读《史记》，想想怎么让孩子们接受。
陷入苦恼之际，我跟老婆念叨着这件事情。老婆明确是表示这件事情值得做，而且尽量做好，不仅将来对于孩子在文言文的阅读上有一定的帮助，还说自己当年很多文言文读不懂，只需要知道文言文说的大致是谁的事情，基本上就能解决试题中的问题。但是至于怎么让孩子们对《史记》感兴趣，听进去则是爱莫能助。我那个郁闷，就不停地念叨着《史记》，《史记》，《史记》啊，突然就想到《史记》不就是使劲的记住嘛！！！历史需要人们记住，人们用各种方式记录，大脑一代一代的传承，文字一代一代的传承，然后由量变到质变，进而才能给后人警示和促进未来然少走弯路而已；
晚上，我调整了策略。第一步明确了《史记》，就是使劲记住，不需要问那么多，就使劲的给我记住，就好了。具体一些词语不懂，咱们单独解释。终于，我们进入了正轨：少年读史记之帝王崛起
开篇就是讲陶唐时期的尧觉得自己年龄大了，需要寻找继承人来接替自己的位子，本着“公天下”的理念，需要选择出能正确执行“公天下”理念的人，经过自己的大臣和诸侯的各种推荐，舜进入的候选人名单并成为唯一候选人之后，尧开始了对舜的考察（将自己的亲生女儿下嫁给舜，考察舜的治家的能力；安排助手给舜，考察舜的生产技能；安排舜搞人伦教化的任务，考察舜的修养和教育的能力）和培养（进入国家部门，锻炼舜的执政能力），并最终将帝位禅让给舜，让舜开启了虞的时代；
整个篇章读完的时候，孩子们提出的问题，让我觉得孩子们还是非常认真地听了这个故事。可能是因为我需要他们用自己的语言复述这个故事的原因，孩子们对这个故事提出了许多的问题；
姑娘问：“什么是勤俭持家、恪守妇道？”
儿子问：“尧寻找继承人的时候都多大年龄了，而且考察了舜20年的时间，舜才成为班主任，难道将来我也需要学习这么长的时间，才能成为班主任？”
以上是我节选出来的孩子们提出问题中，我认为特别有意义的问题。因为孩子们的认知问题，我在解释皇帝、大臣、诸侯等的关系和名词时使用了孩子们能理解的班主任、班长、学习委员、课代表们之间的关系解说的（皇帝=班主任；大臣=班长、学习委员；诸侯=各科课代表）。
对此我的回答是：给你们举例解释说明的班主任、学习委员、课代表什么的意思并不是说你们将来只能做老师这个事情，而是解释皇帝、大臣、诸侯之间是什么关系，是谁领导谁，谁具体做什么事情而已，而你提出的学习了20年这么久，才能做班主任这个事情是这样的，因为只有通过学习才能掌握一定的技能和理念，你才能知道自己将来能做什么事情，能做到什么样的岗位，比如你可能做年级教导主任、或者校长，甚至是教育部长什么的（此处省略教育系统的层级分配）；总结起来就是需要德才配位，就是你的品质和才干能适应你的职位，比如你的德才适合做校长，那我们就做校长，适合做你能做的事情，你就去做，这可以是任何的事情。
而至于勤俭持家就是辛勤的劳动、生活节约，不要铺张浪费地操持着这个家庭，家庭的日子才能越过越好；对于恪守妇道，其实就是一种生活中的规则需要大家遵守（此处我没有强调这是妇女遵守的规矩），比如现阶段咱们家执行的规矩，具体到对你们一年级的学生制定的规矩：端正的学习态度、良好的学习习惯；良好的生活习惯等，违反了就要挨板子一样的规矩；
孩子们还提了很多的问题，我就不赘述了，感觉下次需要用录视频的方式比较好，打字有点费劲。
