吴勇在课本里画的插图（吴勇的丑插图之后）
吴勇在课本里画的插图（吴勇的丑插图之后）首先家长要以身作则，培养学生养成良好的阅读习惯，但是读课外书时，家长要做好把关。一些不适合学生当时年龄段所接受的读物，要坚决撇弃，毕竟不是所有的书籍都适合学生翻阅。这就是为什么同样是学习一样的课本，但是有些学生不光成绩优秀，还拥有正确的三观和高素质。这和部分学生心理素质差，内心不健康，思想极端，甚至做出一些违法乱纪的事情是否有直接关系？家长们越想越害怕，暂且抛开学习成绩不好，生活习惯是否优良，首先要保证孩子的身心健康才是关键点。学生受到课文熏陶，势必会受到不小的影响，但是想要培养学生正确的三观，并不能将所有责任都推到课本上，还与老师和家长的教育有一定关系。
对此郑渊洁表明了自己的看法：不光是插图和数学教材有很大的改进空间，还有一些人教版教材的主编不知羞耻“夹带私货”，将饱含自己想法的文章强塞进文本里，吃相太难看。
最后还表明编写教科书是一项重任，关系到民族的未来，因此应该在出版前经过严格的审查，征求社会的多方意见最后出版。
曹文轩是著名的作家，获奖无数，笔下有不少作品是优秀教师首要推荐的。如果课文真的有问题，那么受影响的学生将不计其数，到底有多大的影响，暂时无从考量。有些家长很担忧和后怕，甚至觉得这样的读物已经对学生产生了一些影响，
近几年层出不穷的与中小学生有关联的事件，让人联想到了“跳河的小兔子”，“课文中带有颜色的文字”，还有“不良物的面包圈”等等。
这和部分学生心理素质差，内心不健康，思想极端，甚至做出一些违法乱纪的事情是否有直接关系？
家长们越想越害怕，暂且抛开学习成绩不好，生活习惯是否优良，首先要保证孩子的身心健康才是关键点。
学生受到课文熏陶，势必会受到不小的影响，但是想要培养学生正确的三观，并不能将所有责任都推到课本上，还与老师和家长的教育有一定关系。
这就是为什么同样是学习一样的课本，但是有些学生不光成绩优秀，还拥有正确的三观和高素质。
首先家长要以身作则，培养学生养成良好的阅读习惯，但是读课外书时，家长要做好把关。一些不适合学生当时年龄段所接受的读物，要坚决撇弃，毕竟不是所有的书籍都适合学生翻阅。
其次，学生的理解能力和阅读能力是有限的，家长不要将所有的教育重任都依赖课本，自己要做一名参与者，积极引导学生在课本中取其精华去其糟粕，只有这样才能在未来有更好的发展。
