当小孩来拜年而你在睡觉（跟爷爷说新年好）
当小孩来拜年而你在睡觉（跟爷爷说新年好）对于3岁以上的孩子来说，拒绝说“阿姨好”，可能不是简单的内向。3岁以上的孩子，如果对和人打招呼特别排斥，我们也要多做反思，问不问好虽然不重要，但是为什么孩子如此拒绝问好，则是一个需要思考的问题。不知道有没有同样因为孩子不爱叫人而发愁的妈妈。这样的场景大家应该都不陌生，一班我们都会把这理解为孩子的性格问题，觉得孩子就是天生内向一些，不算大问题，礼数么，有当然很好，没有也不会有太大的影响，何况哪个大人会真的和孩子计较这些呢。不过，孩子的行为都是平常父母教育方式的结果的缩影。
文丨福林妈咪
今年过年很多人都选择老老实实的待在家里，省了串门拜年，很多人觉得没有年味，不过也有的人却因为不用去拜年而松了一口气，因为每年挨家串门说新年好，对一些人来说是个挑战。
我家一个小侄子，今年5岁了，从小非常的内向，每年过年，他妈妈都会逼着孩子跟亲戚朋友说新年好，倒不是因为想要压岁钱，而是为了锻炼孩子，想让孩子胆子大一些。
孩子小时候就非常腼腆，被不熟悉的人问两句话就会哭，过年拜年的时候，妈妈教他拜年，孩子就是不说，把脸埋在妈妈腿上，逼急了就哭，平常碰到叔叔阿姨，教孩子叫人问好，孩子也拒绝开口，让妈妈没办法。
不知道有没有同样因为孩子不爱叫人而发愁的妈妈。
这样的场景大家应该都不陌生，一班我们都会把这理解为孩子的性格问题，觉得孩子就是天生内向一些，不算大问题，礼数么，有当然很好，没有也不会有太大的影响，何况哪个大人会真的和孩子计较这些呢。
不过，孩子的行为都是平常父母教育方式的结果的缩影。
3岁以上的孩子，如果对和人打招呼特别排斥，我们也要多做反思，问不问好虽然不重要，但是为什么孩子如此拒绝问好，则是一个需要思考的问题。
对于3岁以上的孩子来说，拒绝说“阿姨好”，可能不是简单的内向。
3岁之前是孩子安全感建立的关键时期，而且3岁后宝宝进入幼儿园，接触到其他的机会骤然增多，这是孩子从家庭生活过渡到社会生活的关键时期。
在这个阶段，如果每次和陌生人接触，都加重孩子的戒备心理，这会对孩子以后的性格以及与人交往的方式产生影响。
到了5、6岁，孩子的性格经过发展得以固定，会呈现出比较明显的内向和外向趋势，俗话说三岁看老，不无道理。
如果孩子5、6岁甚至更大，到十多岁依然表现的不喜欢和陌生人接触，而且越来越固执，那父母就要引起重视了，孩子可能出现了高度内向。
什么是高度内向？
首先，我们常说的性格内向，心理学上指气质中指向性的一种，内向的人语言、思维、情感常指向与内者，称之为内向。内向的人安静、离群、内省，喜欢独处而不喜欢接触人，他们的能量多来源于自身的内在世界。
内向和外向，是性格的两种形式，内向的孩子能量多来源于自身的内在世界，而外向的孩子则相反，能量多来源于外部世界，两种性格各有优劣，没有好坏之分，所以如果孩子只是性格内向，我们没有必要强行让孩子改变性格或行为，为孩子打造更适合他的教育方式才是因材施教。
但是如果孩子对于与人接触非常抗拒，则要判断孩子是不是高度内向，高度内向确实会给孩子的生活造成影响。
现在，越来越多的成年人觉得自己患有社交恐惧症，和不熟悉的人社交会让他产生巨大的压力感，只有待在自己熟悉的房间才能让他感到放松，这些现象，和孩子小时候的恐惧和陌生人打交道是有关系的。
这种对与人交往产生焦虑恐惧心理的情况，有可能是一种心理学上的恐惧症，高度内向的孩子，胆小、害羞、依赖性强的孩子可能会发展成为恐惧症，或者是由于特定的场景或经历让孩子感到紧张害怕。心理动力学派认为恐怖是被压抑的潜意识冲突的象征作用和置换作用的结果，具体的类型有社交恐惧症、场所恐惧症、特定的恐惧症。
孩子小时候的心理问题没有得到解决，一直遗留到了成年，性格的影响会直接左右孩子的人生选择，更不用说严重的内向会让孩子走向多么封闭的极端。
韩国的一部电影《金氏漂流记》中，女主人公就是一个多年不出房门的女生，房间里堆满了垃圾，睡觉要睡在一个狭小的柜子里，每天用望远镜从窗户观察外面的世界。
总之，不愿意和人打招呼看似是一个礼貌问题，但值得父母警惕的却是孩子的心理问题。
那为什么对一些孩子来说，和陌生人打交道会让他这么紧张呢，甚至打个招呼对他来说都如此困难？
简单来说，就是孩子有一种固执的认知。
在父母眼里，搞不明白打声招呼而已，为什么孩子会害怕，这正是对孩子认知行为产生偏差的不了解。
认知，是指一个人对一件事或某个对象的认知和看法，对自己的看法、对别人的想法、对别人对自己的想法，以及对环境的认知和对事的见解。
简单说，在孩子的世界中，他过分夸大了别人对自己的看法，以及自己队别人的影响，以及一件小事对自己的影响。
当孩子认为自己不够好，或者表现的不够好时，他会缺乏自信和安全感。
每个人都有自尊和自信两个坐标，当孩子高自尊低自信时，就容易出现高度内向，因为对自尊需求度高，他会害怕外界出现否定的声音，从而感觉待在熟悉的环境中才足够安全。
孩子之所以出现这样的认知偏差，和父母的教育是有一定的关系的。
首先，父母容易让孩子感觉到否定。
如果父母让孩子感受到，如果我表现不好，连父母都会不喜欢我，那孩子会缺乏安全感。
家庭的安全感不同于其他，他的作用就是让孩子感受到，你会无条件的被爱，而不是因为你优秀。
当父母常常评价孩子的行为，而且是负面评价较多的时候，孩子会怀疑父母对自己的爱。
而自尊心强的孩子，会把这种不安放在心里而不是表露出来，在关键的时候影响孩子的行为。而当父母看到孩子不和人打招呼，于是生气强迫孩子的时候，则是孩子再一次受到否定的时候，此时自尊和自卑发挥双重作用，不想和别人打招呼，同时也倔强的不愿听从父母的话，表现出更加的固执。
一味逼孩子开口，可能并不能解决孩子真正问题，而是让孩子把他的恐惧藏在心里，到了成年后不需要人控制自己的行为，才得以展露出来。
其次，父母和的的行为会不断加强孩子的认知偏差。
当孩子因为和人打招呼感觉不舒服时，强迫孩子打招呼是一个南辕北辙的做法，只会加重孩子的压力感，让孩子放大这件事情，让孩子更加害怕打招呼这件事。
正确的方式应该是让孩子体会到，他害怕的东西没有那么可怕。
比如让孩子体会到，每个人都只会对自己的感受感兴趣，而对别人的事情没有那么关心。
不管是谁出了一点小丑，当时大家哈哈大笑，过后都会忘掉，所以不必太在意他人的看法，也不必太把自己在别人心中的印象放的过大。
孩子暂时体会不到也不要紧，在成长的过程中，孩子会通过一些事情慢慢懂得这一点的。比如孩子介意的某一次上课回答错的问题，在下一次回答正确时会弥合，比如孩子以为不喜欢自己的人，有机会和他接触让他发现并不是这样。
也就是说，孩子不愿意和人相处，不用急于纠正，在成长过程中，孩子会慢慢变得勇敢，变得自信，即使不能成为一个活泼开朗的小太阳，也会有自己的性格优势，并且在和世界打交道时，找到让自己舒适的方式。
