一石激起千层浪教学设计（教学教法真题教学设计洪湖水）

一石激起千层浪教学设计（教学教法真题教学设计洪湖水）教学设计:3. 知识与技能目标: 聆听歌曲 《洪湖水 浪打浪》 了解歌曲所表现的内容 感受歌曲抒发的情感。 认识 “ 二重唱 ” 的演唱形式三维教学目标: :1. 情感态度与价值观目标: 通过对 《洪湖水浪打浪》 的学习 体验歌曲所表达的对家乡的无限热爱和赞美之情。2. 过程与方法目标: 通过体验、 模仿等方式 帮助学生体会旋律的内在美以及所表达的思想感情。

教学教法

三、 教学设计

为欣赏课 《洪湖水 浪打浪》 设计三维教学目标。

参考答案

三维教学目标: :

1. 情感态度与价值观目标: 通过对 《洪湖水浪打浪》 的学习 体验歌曲所表达的对家乡的无限热爱和赞美之情。

2. 过程与方法目标: 通过体验、 模仿等方式 帮助学生体会旋律的内在美以及所表达的思想感情。

3. 知识与技能目标: 聆听歌曲 《洪湖水 浪打浪》 了解歌曲所表现的内容 感受歌曲抒发的情感。 认识 “ 二重唱 ” 的演唱形式

教学设计:

一、 激趣导入

通过多媒体播放 《洪湖赤卫队》 视频片段 并询问学生视频的演出形式是什么?

二、 教授新课

(一) 体验歌曲

1. 多媒体聆听歌曲 思考歌曲的演唱形式是怎样的?

2. 老师范唱音乐主题旋律声部 思考歌曲所描绘的是怎样的画面?

(二) 深入了解

1. 带节奏地朗读歌曲的音乐主题部分 体会节奏有怎样的特点。

2. 用 “a” 以跟唱的方式模唱主题旋律 通过科尔文手势解决音准难点。

3. 将歌词带入旋律中完整演唱 强调演唱情绪。

4. 对二重唱的演唱形式进行讲解 引导学生感受二重唱的特点。

(三) 完整感受

对 《洪湖赤卫队》 的内容背景进行讲解 帮助学生和作品产生共鸣。

三、 音乐活动

以小组为单位对 《洪湖水 浪打浪》 进行表演创编 并进行自评互评 老师在此基础上作整体总结。

四、 课堂小结

采取学生主动总结的方式 老师作最后总结。

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