优化教学行为打造高效课堂：善用空中课堂
优化教学行为打造高效课堂：善用空中课堂无极数位板，使用新一代无源电磁技术，8192级专业压感，精准地还原您每一次下笔的力度。搭配无极录课软件，体验录课过程的丝滑书写效果，配合网校教学让学生体验黑板教学的真实场景。B. 硬件配套设备：无极数位板 无极直播摄像机。无极教育云“空中课堂”有什么特点A.强大的教学功能(可自定义的网校界面\视频、音频点播\视频、音频点播\双手机直播和摄像机直播\ 5G直播互动课堂\类教学直播\小班课实时互动直播\双师课堂\作业、试卷、考试强大的分析系统 \全终端学习系统) 结合强大的空中课堂开发功能，无极教育云所提供的在线学习场景，赋能教师更轻松、直观、高效开展授课的过程。全终端学习系统涵盖教学各个环节。打造涉及到网络教学、硬件配套、在线互动、数据记录、跟进各阶段学习任务的专业教学平台。
无极教育云“空中课堂”简介
"空中课堂"是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，录播老师讲课内容或实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。
无极教育云空中课堂系统具有强大的互动教学功能，比如:电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。
空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。
无极教育云“空中课堂”有什么特点
A.强大的教学功能(可自定义的网校界面\视频、音频点播\视频、音频点播\双手机直播和摄像机直播\ 5G直播互动课堂\类教学直播\小班课实时互动直播\双师课堂\作业、试卷、考试强大的分析系统 \全终端学习系统)
结合强大的空中课堂开发功能，无极教育云所提供的在线学习场景，赋能教师更轻松、直观、高效开展授课的过程。全终端学习系统涵盖教学各个环节。打造涉及到网络教学、硬件配套、在线互动、数据记录、跟进各阶段学习任务的专业教学平台。
B. 硬件配套设备：无极数位板 无极直播摄像机。
无极数位板，使用新一代无源电磁技术，8192级专业压感，精准地还原您每一次下笔的力度。搭配无极录课软件，体验录课过程的丝滑书写效果，配合网校教学让学生体验黑板教学的真实场景。
市面上主流直播有三种：电脑直播、手机直播、摄像机直播，都有各自的缺陷，不能很好地满足市场需求。电脑直播，场景化能力弱，只能表达手写的东西，清晰度不够高；手机直播，由于采用数码变焦镜头，容易抖动，画面清晰度不佳；摄像机直播，操作复杂，需要专业操作，且成本很高。因此我们研发了这样一款“直播神器”，它采用光学镜头，20倍变焦，4K画质，防抖能力极强，6米高保真拾音机，内置专业操作系统，体积小，易携带；基于无极教育云服务，一切由手机远程操控，轻松上手，灵活性高；场景化能力强，适应教学培训、运动会、家长会，校长讲话等不同场景，5G时代直播神器。
怎么用好“空中课堂” 提升授课质量
1. 把握教学连续的优点。受到条件的限制，上海市级、区级历史公开课，每学期只有 2~3 节。公开课探究的内容又比较高位，缺少前期教学铺垫与连续过程。而“空中课堂”历史课则是按照教材单元、课目同步进行的，不仅每课都上，还包括了练习册的讲评，体现了教学连续的优点，弥补了以往公开课的不足。同时，优秀骨干教师的录课，集中地突显了上海中学历史教学改革的长处。如上海市第四期“双名工程”攻关基地成员薛怡老师上的《辛亥革命》《中华民国的创建》《北洋政府的统治与军阀割据》三课，分别用漫画、新闻、图像证史，形象生动地呈现了证史路径，突显了上海中学历史教学强调学生史学思想方法的特征。
教法提示
教师要注意结合自己的教学实际，把握“空中课堂”教学连续的优点，从铺垫知识到提出问题，从史料实证到解决问题，再从归纳提炼到形成观点，完整学生学习历史的过程，在强调知识习得的同时，突出史学思想方法，启发学生发现问题、探究问题、解决问题，学会学习历史。
2. 培养学生信息意识。中国学生发展核心素养中关于学会学习部分，明确提出要培养学生的“信息意识”，学生要“具有数字化生存能力，主动适应‘互联网 ’等社会信息化发展趋势”。“空中课堂”正好为培养学生信息意识提供了机遇。学生有了历史教材与“空中课堂”历史课，认真做好练习题，学习质量便有了基本保证。这就是信息技术给学习带来的变化，完全契合“技术改变认识，技术改变社会，技术改变历史，信息技术促进学习”的历史论断。
教法提示
教师要因势利导，有意识地培养学生的信息意识，让学生透过“空中课堂”表象，看到信息技术发展的实质，树立多途径学习观念，逐渐“具有数字化生存能力” 主动适应“互联网 ”。建议教师可以让学生录下历史课，在有问题处重复看，以求自我解决问题。若能够结合学生问题，采用师生问答形式，有针对性地拍摄一些微视频，拾遗补缺，效果会更好。
3. 增强教师学生互动。不可否认，与课堂教学相比，“空中课堂”没有学生在场，也没有网络现场交流，教师学生无法互动。教师只得按照教学设计，或一讲到底，或自问自答，结果是教师不了解学生学习现状，不能调整教学过程；学生也不能提出问题与看法，提高认知水平，在一定程度上降低了教学有效性。
教法提示
课前，教师可以为学生设置几个关于本课内容的思考题，与学生在网上进行一些交流。课中，教师可通过微信、QQ 等形式，在学生看课中间，给予即时指导，起到画龙点睛的作用，帮助学生更好地掌握学习内容。课后，教师要即时批改学生历史练习册与课中选做的拓展题，并把结果反馈给学生，指导学生思考问题，订正错题。此外，教师还可以建立学生学习小组，指导学生相互交流，获得学生共性的学习经验与问题。
无极教育云“空中课堂”使用指南
无极教育云平台专注教与学，通过强大的技术支撑让教师的教学更简单，让学生学习更快乐。平台通过万人教学直播、小班课直播、手机直播、设备直播、伪教学直播、视频/音频点播，文档课与图文课等八种授课形式，满足教师的一切传播场景。学生也可通过电脑PC，平板、手机、电视等方式进行轻松学习。
平台具备作业考试管理系统，支持普通和智能随机测试，自动化组卷阅卷，高效实现在线考试。通过小组讨论、互动答疑、图文语音、聊天点评等功能实现师生零距离互动，让网络教学更加栩栩如生。
教学直播操作流程
教学直播（支持万人 的大并发直播）
教学直播发布流程
教学管理-->选择课程-->-->点击发布课-->选择课件类型-->教学直播-->发布课件
教学管理-->选择课程-->创建教学直播类课件-->创建完成--->进入直播
直播软件常用操作
系统要求：直播软件支持Win7/Win8/Win10操作系统，不支持WinXP系统。
第一步：设置摄像头和麦克风
第二步：导入ppt/word/pdf等上课素材
导入文档有几种方式：
A 从云端导入，可以将本机电脑的ppt/doc/pdf文档上传到服务器端，服务器会进行自动转码生成课件能预览的格式，
B 通过提前在课件的附件列表中上传文档，就可以在我的文档中进行打开。
C 也可以选择从本机导入直接打开，优点是快速，不依赖于服务器网速等，缺点是不支持和ppt里的动画效果，上面两种方式是支持动画的。
备注：为了更好的兼容性，请将ppt后缀的文件，通过Office PowerPoint软件先另存为pptx格式。
第三步：开始直播，选择白板区域。
