荷花像什么一样摇摆比喻句？三年级作业中我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花

荷花像什么一样摇摆比喻句？三年级作业中我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。语文的不可确定性，使语文题目非常让人头痛。拗不过家长的请求，只得拿过试卷，读起了下面的题目：题目：阅读课文片段，完成练习。

一位三年级学生的家长，把一份语文试卷发给我，问我的答案是什么。

推却不过，但是，从心理上是很拒绝做这些语文题目的，因为，语文这种东西，本来是没有答案的，就像病句吧，我自己写文章时，明明知道自己写的就是一个病句，但是实在不想去修改它，让句子还是“病”着好。

个人觉得，名家是可以病句的，但普通人，却不可以病句。

像《白鹿原》，里面病句连天，但依然被人视而不见。

语文的不可确定性，使语文题目非常让人头痛。

拗不过家长的请求，只得拿过试卷，读起了下面的题目：

题目：阅读课文片段，完成练习。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

练习题如下：

对于“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”说法错误的是：

A、 这句话把“我”比作一朵荷花。

B、 看荷花时，我沉浸其中，感情高度投入，不自觉地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵荷花。

C、 这句话说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

这篇文章是叶圣陶所写的《荷花》。

初初地看了一下，觉得A是错误的。

B、C明显是正确的，而A选择的问题是，这句话并没有把自己“比作一朵荷花”，因为一个男人，与荷花是没有什么共同性的，这里不是一个比喻的关系，而是一种想象。

这就相当于，作者进入到一种幻想之中，进入到荷花丛里，觉得自己也变成了荷花。

这是一种魔幻现实主义的手法，就是觉得自己在一种幻觉中，成为一种“物”，这里是指“荷花”，而并不是说自己与“荷花”有什么相似处。

于是，把答案A告诉了学生家长。

但一想到自己的判断，可能贻误孩子，还是慎重一点好，于是，把这一段话，放到网上去搜索了一下。

网络上并没有完全相似的题目，但有类似的问题，最终归结于：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”是不是比喻句。

从网上看到的答案来看，大部分都认为这是一个比喻句。

网上有一个比较代表性的答案是：“这句话是一句比喻句，它把‘我’比作荷花。修辞手法的运用，生动、形象、具体地表现出我的愉悦。”

严格地考究一下，这句话，并不是一个比喻句。

什么叫比喻句？

在网上抄一段定性：“比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。”

按照这个定义，如果将“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”这句话看成是比喻句的话，那么，对照公式，显然“我”就应该是本体，是被比喻的事物，而喻体，则自然是荷花了。

那么，这个比喻句的基本结构就是把“我比方成荷花”，也就是把“抽象的、难理解”的“我”，比喻成看得见的“荷花”。

但问题是，作者的用意并不是这样作出比对，因为“我”没有与喻体“荷花”有什么相似的东西，无论是外形，还是内心里，都与荷花无缘，作家写出这个句子，只不过，作者身在荷花之中，出现了幻觉，想象自己成为了荷花一段，这是一种幻象而已。

如果把“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”这句话单独地拎出来，而不是放在全文的语境里，倒能够牵强附会地可以把这句话看成是比喻句，但这个比喻句却带有一种强烈的自恋、自赏的味道，意思是自己如同荷花一样，出污泥而不染，在这样的语境下，说成是比喻句也是可以的。

但对照全文，却可以看出，作者这句话里并没有“比喻”的用意，而完全是一种自己的幻想中的实指，是自己在虚拟的幻境中自身的实体变成了“荷花”。

因此，经过一番吹毛求疵，笔者认为“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，在叶老的这段文章中，用途并不是比喻句，而是一种幻觉中的实指，是一种想象中的幻像存在。

这样，笔者最终认为A答案是错误的。

不知正确与否，等待三年级老师作出评判。如果错了，那么，笔者很想直接申请到三年级当一个旁听生，重温当年没有学好的小学课程。

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