清华北大浑水摸鱼（清华学子创建摸鱼课）
清华北大浑水摸鱼（清华学子创建摸鱼课）但很快龙同学就发现，这门课程实际上并未出现在清华大学的官方选课系统中，也不会像传统课程那样，会纳入期末学分。“学校还会开设这样的课程？”龙同学第一眼看到这门课程时便觉得不可思议。他还记得在3月10日当天，朋友圈里就有不少学生在转发“摸鱼课”选修的二维码。出于好奇，龙同学扫码报名了这门课程。其他学生不久后再扫码选课，系统显示课程人数已满。还没开始授课，就有1300人报名了“摸鱼课导论”走红后，目前已有超1300人选了该课程，达到了线上课程选择人数的上限。清华美术学院工业设计专业研二学生龙同学也选了“摸鱼课”，他告诉红星新闻记者，选择这门课程完全是出于对课程本身的好奇。
课程没有考试，不算学分，不会点名，课堂内容是分享“摸鱼”技巧……这样的课，你想上吗？
近期，清华大学一名大一学生创立的《摸鱼学导论》走红网络。课程创立者发文回应称，创立这门课只为提高学生幸福感，而课程形式还希望与更多人一起探索。
实际上，这门课程并未出现在清华大学的官方选课系统中，而是创建于一款名为“荷塘雨课堂”的清华在线学习平台。该平台其中的一项功能，就是学生可自行创建“房间”开设课程并允许其他学生进入“房间”听课。目前，已有超1300人选了该课程，达到了线上课程人数的上限。清华大学多名教授则称，这并非学校官方行为，只是学生的个人选择。
报名火爆
还没开始授课，就有1300人报名了
“摸鱼课导论”走红后，目前已有超1300人选了该课程，达到了线上课程选择人数的上限。
清华美术学院工业设计专业研二学生龙同学也选了“摸鱼课”，他告诉红星新闻记者，选择这门课程完全是出于对课程本身的好奇。
“学校还会开设这样的课程？”龙同学第一眼看到这门课程时便觉得不可思议。他还记得在3月10日当天，朋友圈里就有不少学生在转发“摸鱼课”选修的二维码。出于好奇，龙同学扫码报名了这门课程。其他学生不久后再扫码选课，系统显示课程人数已满。
但很快龙同学就发现，这门课程实际上并未出现在清华大学的官方选课系统中，也不会像传统课程那样，会纳入期末学分。
龙同学介绍，《摸鱼学导论》实际创建于一款名为“荷塘雨课堂”的清华在线学习平台，该平台是学校曾在疫情期间为学生专门搭建的线上学习平台，仅限清华学生内部使用。该平台其中一项功能，就是学生可自行创建“房间”开设课程，并允许其他学生进入房间听课。于是，《摸鱼学导论》这门课程便应运而生。
“选课后才知道，这门课的老师其实是学校一名大一学生。”龙同学直言：“这门课程和学校其实没有太多关系，就是学弟自己弄的。”
“授课老师”：
无意中创建，没想到学生也能拥有一席讲台
“摸鱼课”在网络走红后，一位网名为“顾介涟”的网友在知乎平台发文，称自己便是该课程的开课老师，并在文中详细解释了自己开课的原因和对课程未来的规划。
红星新闻记者联系上《摸鱼学导论》的开课者高同学，其称，知乎上的这篇文章的确出自本人。当记者表示希望进一步采访时，高同学拒绝了记者的请求。
高同学在文中表明，自己是以半开玩笑的形式建立了“摸鱼学导论”。原因是，因为他发现“荷塘雨课堂”上每个人都能创建一门课程，拥有一席讲台。
但他完全没有想到，自己无意中创建的这门课程却吸引了超1300人选课。为了不让更多人对这门课产生误解，他便制作了课程说明的PPT。在这份PPT中，高同学明确：“课程不计学分、也不会在成绩单上有任何影响。”对于开课的目的，他表示是为了提升同学的幸福感，收获快乐的校园生活，分享“摸鱼小技巧”的同时，也可在群内实现学习资料和相关讯息的分享。
同时，高同学还为选课同学布置了每周小作业，即分享一件令你感到开心的事或摸鱼小技巧；大作业则是将一门上过的课程写成介绍文档，分享自己的收获，课程未来可分享给学弟学妹。
至于课程大纲，高同学表示，课堂教学活动拟在线上进行，后续将采取线上线下融合性课堂，且没有期末考试。同时他还专程指出，由于课程属于首次开创，因此授课方式与内容上十分不成熟，而课程形式也欢迎大家一起探索。
选课学生：
还未正式“授课”，目前仅限微信群聊
那么，这堂吸引上千人选修的《摸鱼课导论》，是否如规划的那样正有条不紊地开展教学？龙同学告诉红星新闻，到目前课程仍未成型，也没有像传统课堂一样按计划进行。另一名选修了该课程的李同学表示，目前暂未进行线下课堂，线上大多数时候仅局限在微信群内交流。
“有时候群里会发一些学校的美景，让大家有空‘摸鱼’去看看，也有同学在群里求笔记，另一个同学就会分享资料。”李同学介绍，摸鱼课目前主要以课程群交流为主，高同学有时会在群里分享一些有关心理学的资料，但到目前群内成员还没有集体碰面过，高同学也没正式开讲。
同时，龙同学向红星新闻提供了一份《课程介绍和评分标准》，其中打趣地写着：这门课程学分1453分，每周零晚上上第七大节，25:00上课（注：原文如此）。
课程安排则显示，该课程内容包含“蛮夷论”“新自由主义论”等。评分标准则规定签到占10%、各个学时部分的论文共占60%、期末小组展示30%。但龙同学告诉红星新闻，这份课程安排目前还并未付诸实践，既没有开设线下模式，线上教学也没有启动。更多的时候，只是将选课学生纳入到课程微信群里，大家一起聊“摸鱼”的话题。
“这门课程目前成立最大的意义就是建了这个课程群，每天在群里和大家聊天心情会放松，但对学习上的帮助其实微乎其微。”龙同学说。
“摸鱼课”课程群已经人满 受访者供图
学校反响：
非学校官方行为，只是学生的个人选择
针对“摸鱼课”吸引不少学生的现象，红星新闻致电多名清华大学各个院系教授了解到，学校层面已有不少老师知道此事，同时也回应称这并非学校官方行为，只是学生的个人选择。
此外，清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平此前在接受媒体采访时，表达了对该学生行为的支持。彭凯平认为，该学生实际将自己的尝试变成了学校教改的一个尝试，即人人都可以开课。同时，彭凯平指出，该学生没有过多强调“摸鱼”，实则是用一个更接地气、更符合年轻人口味的方式展示积极心理学的理念。
“摸鱼课走红后，荷塘雨课堂的确新增了部分学生自主开课的内容。”龙同学告诉红星新闻，随着摸鱼课热度上升，平台上一些学生也开启了诸如讲历史、看足球、品时尚等新课程，但热度并不及这门“摸鱼课”。
龙同学认为，摸鱼课走红之后，让更多学生意识到了自己也能在平台上自主开课，学生在“营销”自己、传递知识的同时，也结交了新朋友。
在李同学看来，尽管这门课程并没有完全落地，但体现出了清华学生一种探索创新的精神。但李同学认为更重要的是，这门课程设立的实践意义，其实要超出课程价值本身。
“我们很希望能看到更多这样的课程出现，以此让学校为学生开设更多有趣的课堂，让老师将生硬的知识以轻松接地气的方式传递给学生。”李同学说。
红星新闻记者 吴阳 杨雨奇 北京报道
编辑 官莉
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