二氧化碳的性质微型教学设计：导学案第六章课题3
二氧化碳的性质微型教学设计：导学案第六章课题3向一个收集满CO2气体的塑料瓶中，加入1/3体积的水，旋紧瓶盖，振荡，现象为 ，结论是： 。因此一般不用 法收集二氧化碳。二氧化碳的固体叫 ，易发生 （一）二氧化碳的物理性质木炭在氧气中充分燃烧，生成 ，不充分燃烧，生成 ，二氧化碳和一氧化碳组成的 相同，但 的构成不同，因而性质有很大差异。二、设问导读阅读课本P117——P121，回答下列问题
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第一课时）
v 自主学习、课前诊断
一、温故探新
木炭在氧气中充分燃烧，生成 ，不充分燃烧，生成 ，二氧化碳和一氧化碳组成的 相同，但 的构成不同，因而性质有很大差异。
二、设问导读
阅读课本P117——P121，回答下列问题
（一）二氧化碳的物理性质
向一个收集满CO2气体的塑料瓶中，加入1/3体积的水，旋紧瓶盖，振荡，现象为 ，结论是： 。因此一般不用 法收集二氧化碳。二氧化碳的固体叫 ，易发生
现象，可作 。
物理
性质
颜色
状态
气味
密度（与空气比较）
溶解性
固态CO2俗名
（二）二氧化碳的化学性质
1、如实验6—3，将CO2慢慢倒入烧杯中，现象为 ，结论是① ，② 。因二氧化碳不能供人呼吸，所以进入地下深洞之前，应先做
试验。
2、填写课本118页表格并回答下列问题：把CO2通入紫色石蕊试液中，现象为 ，原因（用化学方程式表示） ；把所得溶液加热，现象为 ，原因（用化学方程式表示） 。
3、把CO2通入澄清石灰水中，现象为 ，化学方程式为 。
小结： CO2的化学性质：“三不能，三能”
①“三不能”：既 ，也 ，
②CO2能与水反应，生成碳酸
（写出化学方程式下同）
③CO2能与石灰水反应
④CO2能与碳反应
（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂
（三）二氧化碳的用途（观察P119图片，可得）
（1）可用于灭火。原因： 。
（2）气体肥料。原因：绿色植物光合作用，需要 。
（3）干冰可作制冷剂，人工降雨，原因： 。
（4）可作化工产品的原料。
三、自学检测
1、下面有关二氧化碳的说法错误的是 （ ）
A、二氧化碳密度比空气大
B、二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”
C、二氧化碳能溶于水
D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红色，说明二氧化碳能使石蕊溶液变红色
2、下列CO2的用途既利用了其物理性质又利用了其化学性质的是（）
A、灭火
B、干冰用于人工降雨
C、气体肥料
D、植物的光合作用
应生成碳酸钙
v 互动学习、问题解决
导入新课
交流展示
v 学用结合、提高能力
四．巩固训练
1、地窑里CO2的含量大于10%以上，人和动物进入地窑时可导致死亡，是因为CO2 （ ）
A、有剧毒 B、有腐蚀性
C、会爆炸 D、不能供给呼吸
2、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 （ ）
A、二氧化碳用作灭火剂
B、干冰能用于人工降雨
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，可提高农作物产量
3下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ）
A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
B．二氧化碳固体可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
4..我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）
①CO密度比空气密度大
②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色
④CO2不支持燃烧
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是 （ ）
A、水 B、澄清石灰水
C、氧气 D、木炭
6.长期盛放石灰水的的试剂瓶内壁会附着一层白色物质它是 ，能否用水清洗？应如何除去？
五、拓展探究
化学兴趣小组的同学设计并进行了关于CO2性质的探究实验，具体如下图所示。
(1)实验A 中a物质可能是 ，b物质可能是 ，从实验得出二氧化碳的一条用途是 。
(2)实验B中看到的现象是 ，化学反应方程式是 。
(3)实验C中观察到的现象是 。
(4)通过以上实验可获得二氧化碳的化学性质是 。
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第二课时）
一、温故探新
1．二氧化碳的化学性质有哪些？
2．氢气和碳的化学性质有________性和__________ 性。
二、设问导读
阅读课本P121——P122，回答下列问题
（一）一氧化碳的物理性质
物理
性质
颜色
状态
气味
密度（与空气比较）
溶解性
（二）一氧化碳的化学性质
1、一氧化碳具有___________。
燃烧的现象为： ①.发出____ 火焰
② 燃烧时放出__________
③ 生成一种__________________。
反应的化学方程式_____________
_________
注意：使用一氧化碳时要先检验________。
用途:___________
2.一氧化碳有_____！
一氧化碳极易与______________ 结合，从而使血红蛋白不能与_____结合，造成生物体缺氧而中毒。
小组讨论：
①在什么条件下容易发生煤气中毒？
②用煤火取暖时，怎样预防煤气中毒？
③煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？
(3)一氧化碳具有_______
①反应的化学方程式为_________
②现象：1._____________________
2.___________________________
③ 在这个反应中，__________还原剂，可用于_____________。用途如一氧化碳还原氧化铁，反应的化学方程式为___________________。
一氧化碳还原氧化铜时实验要求：
“两先两后”；
即实验开始，先通一氧化碳再点燃酒精灯，原因________;
实验结束后，先熄灭酒精灯后停止通一氧化碳，原因是_________。
该实验装置不同于碳还原氧化铜装置的一个主要部位是：用酒精灯点燃尾气。为什么？在尾气处理还可用什么方法？
3、煤炉子中的化学反应(自下而上)
三、自学检测
1．香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是（ ）
A．一氧化碳 B．尼古丁
C．二氧化硫 D．二氧化碳
2．下列说法正确的是（ ）
A．一氧化碳泄露时要及时开灯检查
B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属
D．可用水鉴别一氧化碳气体
3.实验室收集一氧化碳，最好采用的方法是( )
A. 向上排空气法 B.向下排空气发
C．排水法 D. 排水或向上排空气法
4．用一氧化碳还原氧化铜，正确的操作是（ ）
A．先加热后通气，反应完毕先停止通气后撤灯
B．先通气后加热，反应完毕先停止通气后撤灯
C．先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
D．先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
v 互动学习、问题解决
导入新课
交流展示
v 学用结合、提高能力
四．巩固训练
1．三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是（ ）
A．有毒
B.可以燃烧
C．密度比空气的小
D. 能还原氧化铁
2.下列关于“一氧化碳与氧化铁反应”的实验说法正确的是( )
A．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡.
B．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色
C．该实验的反应原理为FeO CO=（高温）Fe CO2
D．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中
3.下列不能用于鉴别二氧化碳和一氧化碳的方法是( )
A．通入澄清石灰水B．用鼻子闻气味C．用燃着的木条试验D．通入紫色石蕊溶液
五．拓展探究
1、鉴别一氧化碳与二氧化碳
2、除去一氧化碳中的二氧化碳
3、除去二氧化碳中的一氧化碳
答案
课题3、二氧化碳和一氧化碳
(第一课时）
v 自主学习、课前诊断
一、温故探新 CO2 CO 元素 分子
二、设问导读1、塑料瓶变瘪 CO2能溶于水 排水 干冰 升华 制冷剂 无色 气态 无味 比空气密度大 能溶于水 干冰2、蜡烛自下而上依次熄灭 CO2不燃烧不支持燃烧 CO2密度比空气大 灯火 2紫色石蕊试液变红 H2O CO2=H2CO3 红色石蕊试液变成紫色 H2CO3= H2O CO2↑ 澄清石灰水变浑浊 CO2 Ca(OH)2=CaCO3↓ H2O 不燃烧 不支持燃烧 不供给呼吸 H2O CO2=H2CO3 CO2 Ca(OH)2=CaCO3↓ H2O CO2 C高温2CO 3、CO2不燃烧不支持燃烧；密度比空气大 CO2 干冰升华吸热
三、自学检测 1A 2A
v 学用结合、提高能力
四、巩固训练 1A 2B 3B 4B 5A
五、拓展探究 稀盐酸 碳酸钠 灭火 塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊 CO2 Ca(OH)2=CaCO3↓ H2O 紫色石蕊试液变红 CO2不燃烧，不支持燃烧；CO2能与水、澄清石灰水反应
(第二课时）
v 自主学习、课前诊断
一、温故探新1、CO2不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸；CO2能与水、澄清石灰水、碳反应2、可燃性、还原性
二、设问导读1、无色 气态 无味 比空气略小 难溶于水 2、可燃性 蓝色 热量 能使澄清石灰水变浑浊的气体 2CO O2点燃2CO2 纯度 燃料 毒 血液中的血红蛋白 氧气 密闭环境中 安装烟囱 CO无味且有毒，泄漏后不易发觉；关闭阀门，打开门窗 还原性 CuO CO△Cu CO2 黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊 CO 冶金工业 Fe2O3 3CO高温2Fe 3CO2 排尽装置中的空气，避免加热时发生爆炸 防止生成的铜被氧化 防止CO扩散到空气中 用气球收集 C O2点燃CO2 CO2 C高温2CO 2CO O2点燃2CO2
三、自学检测 1A 2C 3C 4C
v 学用结合、提高能力
四、巩固训练 1C 2A 3B
五、拓展探究 通入澄清石灰水; 通入紫色石蕊溶液; 用燃着的木条试验等
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