孩子打大人教育方法（如何正确打孩子）

孩子打大人教育方法（如何正确打孩子）反正，在我看来，孩子肯定就认为这是一个游戏，挺好玩的。不知道她们是真的打不哭，还是跟之前一样其实就是宠着、惯着。昨天3.5岁的弟弟在家捣乱，拿羽毛球拍把妈妈和外婆都打了，妈妈和外婆喊着打他，他还咯咯笑，说打得不疼。我在房间工作，她们喊我打，我让她们自己打。半天，外边鸡飞狗跳，孩子也没打哭。

知乎作者浪来浪去说到：
上周二的《一条腿的中国教育》在知乎上引起了小小争议。
这篇文章的本意是，教育应该恩威并施、严管善待，不能因为“威”和“严”在实际操作中不好界定、不易规范就完全摒弃，让本来的两条腿变成一条腿，不只走的累，还很危险。但是在文章的评论区中，却被大大地歪了楼，教育从业者和体罚受害者们分成泾渭分明的两帮，就打孩子的事是否合理合法，互相怼得不亦乐乎。
那今天不如就来聊一聊打孩子这件事。
孩子能不能打？

我的意见是，能打，但是要注意方式方法，并且关注年龄和性别的差异。一般来说，低龄儿童（为了描述方便，初步界定3到10岁吧），是可以适当打一打的。不过要明确的是，“打”并不是目的，目的是要让他们在最短的时间内明白规则，知道破坏规则会受伤害。
打孩子的方式也有很多，单纯地“打”只是其中一种。事实上，只要能让孩子切身感受到疼痛、感受到屈辱，我们的目的就达到了，巴掌和屁股的接触一般来说不是那么必要。
举个例子：
我女儿小时候，很喜欢坐“摇摇”——就是那种摆在小超市门口，造型古怪、质量粗劣，一边放着儿歌一边晃来晃去的儿童游乐设施——她对这种东西简直有一种抗拒不了的痴迷，每次路过必坐，坐上去就不下来，讲道理、哄骗恐吓都不好使，非得她玩爽了才罢休。
我一看这不是个事儿，钱不钱的倒无所谓，时间耽误不起，于是就主动请缨带她去超市，路上跟她约好，可以坐“摇摇”，但只能坐三次。她答应的倒是挺痛快，不过一坐上去就不是她了，承诺什么的全都抛在脑后，死活就不下来了。
我二话没说，跟超市换了100块钱钢镚，守在旁边，时间到了就往里续币。开始她还挺高兴，兴高采烈地假装开车，过了一个小时就有点烦了，自己想下来，车一直在动又不敢，就眼巴巴地看我。我不理她，接着续币，又续了三四次，她开始哭，一边哭一边伸手让我抱她出来，我继续不理她，继续续币，由着她哭了20分钟，直到她自己主动承认错误了才罢休。
自此以后，她还是很喜欢“摇摇”，不过已经学会了主动询问家长能不能坐，而且说好了坐几次就坐几次，够数了站起来就走，毫不留恋。

这次的“体罚”，或许会对她的幼小心灵造成伤害，甚至会让她在一段时间内恨我，但我觉得，她如果能由此在一定程度上重视承诺、学会自律，那也是一件非常值得的事情。
——此外多说一句，作为父亲，千千万万不能直接对女儿动手，批评可以，处罚可以，动手不可以。倒不是因为手轻手重，而是不能让女孩子自小形成“男人打女人是可以的”这种印象，“对女人动手的男人是人渣”这种观念是要从小灌输的，如果“人渣”和“爸爸”两个形象重合在一起，这事就不太好办了。所以，即便真到了非动手不可得地步，也只能辛苦一下妈妈，爸爸是要躲到一边去的——
孩子过了10岁，自尊心逐渐养成，打孩子的事必须慎重，不过惩戒依然是避免不了的，但是可以改用体育锻炼（对男孩）、没收喜欢的东西（对女孩）、禁足（男女通用）等方式。
我上初中的时候，学校里有个体育老师，是某一级散打比赛的冠军，据说能一掌劈开十几块瓦那种，再调皮的学生，在他面前也乖得鹌鹑一样。当时他几乎承揽了全校的体罚“业务”，对于男生来说，最可怕的“刑罚”就是班主任轻描淡写的一句“自己去找体育X老师报道”。那时节，经常看见体育课上，正常上课的学生围着操场慢跑，他大喇喇站在一旁，旁边一溜犯了错误的学生排得整整齐齐地，趴在地上俯卧撑，是为学校一景。
当然也有不服的，据说有一次有个转校生，仗着自己膀大腰圆、混过点社会，想跟他支巴支巴，做了两个俯卧撑就不做了，立在一边冷笑，还掏了根烟在嘴上叼着。体育老师也没说什么，去器材室搬了片杠铃片出来，跟那哥们说，不服没关系，咱俩比划比划，谁输了，背着这个把剩下98个俯卧撑做完。
那哥们当然不服，就交了手，结果不到3分钟，被摔了十几个口袋。自此成了体育老师的拥趸和马仔，现在据说俩人都在同一个体校，一个教散打，一个教游泳。本来有可能流入B社会的小痞子，因为一次体罚，成了个对自己对社会有用的人，也算是个奇遇。
打孩子或者体罚，我这么看，无论是家长还是老师，不到万不得已，没人愿意动手，既然到了动手的地步，说明普通的沟通方式已经失效，一切良言相劝都走到了尽头——至于评论里说的，那些毫无理由扇学生耳光的老师、动用器械给学生要害部位予以暴击的老师，说实话，我没见过，即便存在，也不在今天文章讨论范围之列——这个时候，如果还不采用雷霆手段规范行为，孩子很有可能走向一个我们根本无法想象的方向。
自由主义是个好东西，不过获得自由的前提，是高度的自律。对于那些尚不懂得自律为何物的小孩子来说，通过有效的他律来帮助他们建立自律是很重要的。人终身都处于教育之中，婴幼年是家长，学龄期是师长，成人后是社会。你在前期所受的规范越严格，自律意识越强，后期就越轻松、越如鱼得水，这是长大成人的客观规律，没有谁能够例外。
小时候，家长不严管、老师不严管，长大了就难免要交给社会去严管，这时的代价，就不是我们所能承受的了。
更何况，对于孩子来说，人生漫长，风险时刻都在酝酿，打击随时都会发生，没有一定程度的意志是支撑不下去的。天地为炉兮，造化为工；阴阳为碳兮，万物为铜。在这熔炉里，同样的材料，有些被打造成了佛像，受万人朝拜；有些被炼成了铜渣，只能拿来垫路。说到底，都是锤炼的次数和程度不同。
既然如此，那我宁愿这些锤炼来得早一些，并且来自于熟悉和受控的方向。
当然了，还是那句话，“打孩子”是一种有效的方式，但必须要注意目的性和方式方法；此外，它是个最终手段，不可滥用，孩子是老虎，师长是黔之驴，尥一两次蹶子，吓唬吓唬可以，总尥就不灵了，知道你“技止此耳”，老虎会失控的。
最重要的是，孩子不是出气筒，“打孩子”是为了让他成长，不是为了让你出气，所以绝对不能在情绪冲动的时候打孩子，这一点必须注意。

行者说到：

昨天3.5岁的弟弟在家捣乱，拿羽毛球拍把妈妈和外婆都打了，妈妈和外婆喊着打他，他还咯咯笑，说打得不疼。

我在房间工作，她们喊我打，我让她们自己打。

半天，外边鸡飞狗跳，孩子也没打哭。

不知道她们是真的打不哭，还是跟之前一样其实就是宠着、惯着。

反正，在我看来，孩子肯定就认为这是一个游戏，挺好玩的。

这种打法，完全没用。

妈妈说，真的很疼呀，我都很用力的，他还是那样怎么办？太皮了！我说3.5半的孩子你都打不过，那以后怎么办？

那怎么打吗？

当然，首先是尽可能不能打孩子。不过，我不了解美国，在中国为了让孩子讲点记性，还是适当要用点武力的，只是要注意方式方法。

1，首先严格限制范围，确实是他错了才能打，我对小孩子“错了”的范围仅限于对自己或者对别人危险的事情，比如玩火、电，或者拿尖锐锋利的玩具打别人，乱穿马路、电动扶梯上乱跑、爬窗户等。说话不文明礼貌，张口屎尿放屁死人，这只是小孩子语言敏感，不知轻重，算不上犯错。

2，要选好时机，事情刚发生的时候就打，不要过了好久，孩子都还想不起来再打他，他都不记得了。

3，选好场地，跟他沟通。就在事故现场，或者拉到房间内或墙边，蹲下，对视，保证你和孩子注意力中只有对方。跟他沟通，让他平复心情，给他讲道理，指出他的错误。有时候，施展暴力的孩子自己也会很生气，那就问他是不是很生气，先帮助他把心情平复下来。胡闹的孩子一般是过于兴奋，其实只要你把他拉到一个角落，蹲下来跟他对视，他就明白有严肃的实情要跟他谈了。

4，让他承认错误，明确知道错在哪儿了。不要一顿乱吼、一顿打，回头孩子也不知道错在哪儿，白受罪。

5，优先让他选择惩戒的方式，比如蹲下起立、关禁闭，打屁股、打手。不让他选择也行，但是不能随意打。在我们家，如果打，只限手和屁股。

两个孩子打架犯错，很多时候还让被打的孩子动手，扒了裤子打屁股。

6，一定要打疼。不要心软，关禁闭要足够时间，不然他认为你在跟他玩游戏。

7，之后还要问他疼不疼？给他讲道理，告诉他现在打他也是爱他，是想保护好他。

最后，一定不要忘记了，好好抱抱孩子。