100内有多少个8：100以内究竟有几个8

100内有多少个8：100以内究竟有几个8我们现在感觉到与年轻人之间的代沟越来越深了，而思维方式正是造成这种结果的原因。在东西方文化交流加速的情况下，特别是改革开放以来英语的普及，西方的思维方法也渗透到我们的生活之中，冲击着原来的思维和语言环境。四书五经式的基础教育被取代，那么传统的逻辑思维必然要随之改革，否则年轻人会越来越不懂我们的思维方式。他们很清楚，100以内就一个8，为什么中国的家长要将简单问题复杂化呢？东方人的思维方式和西方人的思维方式有非常明显的区别。记得当年大学上逻辑课时，西方的逻辑专家对中国文化中的因果关系非常不理解。例如非常著名的大学中说，要平天下，就必须国治，要国治就要齐家，要齐家就要身修，要身修就要诚意，要诚意就要正心，要正心要致知，致知在格物。对于一个中国人，只能读过书，我们就能理解其中的逻辑关系，但是西方人就是找不出其中的逻辑关系。就是100以内究竟有几个8虽然存在着明显的逻辑问题，但是一般的中国成年人听

对于成年来说，100以内究竟有几个8是一道算术题，常常用来考察小学生的算术运算能力和思维能力，许多家长都不陌生。但是，如果从逻辑学的角度看，这个问题其实不是问题。

在成人的思维中，一般的答案是8、18、18、38、48、58、68、78、88、98十个数。但是这其中其实有一个逻辑漏洞，按这样的逻辑，那么，80、81、82、83、84、85、86、87、89应该也条例条件。如果你的数学适应再增加一点，按照这样的逻辑，答案是无数个，如0.8、0.08、0.008，0.18、0.28、0.38，所以说这个题是没有正确答案的。所以说，家长在问学生这个问题时，头脑中本身就存在着一个逻辑错误。而这个逻辑错误，被“头脑简单”的小学生一眼就会看破：100以内有且只有一个8！同样1000、10000等，所有的数字中，只有一个8.

这时，家长竟然无话可说。

那么家长为什么会犯如此明显的逻辑错误呢？而且有许多家长 一直这样问学生考学生呢？这就涉及到思维定势和语言环境的问题。

东方人的思维方式和西方人的思维方式有非常明显的区别。记得当年大学上逻辑课时，西方的逻辑专家对中国文化中的因果关系非常不理解。例如非常著名的大学中说，要平天下，就必须国治，要国治就要齐家，要齐家就要身修，要身修就要诚意，要诚意就要正心，要正心要致知，致知在格物。对于一个中国人，只能读过书，我们就能理解其中的逻辑关系，但是西方人就是找不出其中的逻辑关系。就是100以内究竟有几个8虽然存在着明显的逻辑问题，但是一般的中国成年人听到后，都会有统一的理解，就如学生家长理解的那样。就其中就引出另一个问题。

语境。中国的语言交流与语境的关系非常密切。如天冻了，能穿多少就穿多少。天热了，能穿多少就穿多少。类似这样需要语境帮助理解的问题，西方人是无法理解的，同一个词在不同的语境中表达的意思不同。

中国的语言和思维逻辑有一定的模糊性，最具代表性的太极图，表达了你中有我我中有你的一种思维模式，与西方非此即彼的思维方法相比有很大的区别，这种区别造成了东西方交流中常常出现矛盾。

在东西方文化交流加速的情况下，特别是改革开放以来英语的普及，西方的思维方法也渗透到我们的生活之中，冲击着原来的思维和语言环境。四书五经式的基础教育被取代，那么传统的逻辑思维必然要随之改革，否则年轻人会越来越不懂我们的思维方式。他们很清楚，100以内就一个8，为什么中国的家长要将简单问题复杂化呢？

我们现在感觉到与年轻人之间的代沟越来越深了，而思维方式正是造成这种结果的原因。