任何人做人做事要讲良心：做人凭良心做事凭原则

任何人做人做事要讲良心：做人凭良心做事凭原则可见，当别人对你的所作所为说长道短时最好的方法就是抱着有则改之，无则加勉的心态，如果我们没有做错事，那么就挺起胸膛勇敢的面，众人挑剔的目光吧用我们的所作所为慢慢破解先前的传言，从而在别人心中塑造出自己真正的形象任何时候都是以矛盾对立的形式出现的，有人说我们好，也就一定有人说我们坏，有人感谢我们，就会有人怨恨我们，只是他们的观察角度不同罢了，所以在生活中我们不要太计较别人对自己的评价，只要自己凭良心去做事，符合大多数人的利益，做到自己问心无愧就可以了，不能局限于小数人的说长道短中。真正的评价一件事情，一个人必须要以全面的，综合性的，一分为二的去评价，那才是比较完整的！

做人做事都要凭良心，这是做人与做事的基本原则，我们在做每件事时都感到问心无愧才是最重要的。每当我们为别人付出了，心里认为这种付出是应该的，是不用回报的，那么我们心里就会坦然多了。只有这样真正的功名才会自然得到，别人的感激才会自然到来。

我们常常因别人的评论左右自己，也因别人的言语而使自己苦恼，其实，大可不必，每个人都有自己的生活方式，我们不必为没有得到理解而遗憾叹息！

昨天，在全体教师的紧急会议上分管教学的副校长（装着是个文化人，斯斯文文的样子）如今粗着脖子，敞开嗓门，一直在数落的下属们不为他卖力工作，就比如这次自习课上，偶尔有个别同学犯困，他都使劲的去批评，去找看班老师的不是，晚自修有个夜宵的时间就有一位班主任感觉特别有“爱心”，掏出了私人的好几千元去请学生吃好吃的，似乎看起来对学生很有爱心，可是问题来了她带的那个班是全年级纪律，班风，学风是最懒散的。每天到了夜宵的时间，只想着去吃啊吃，到上课的时间总会有将近一半以上的学生姗姗来迟，也就是迟到了，甚至有个别学生趁这个机会去旷课、逃课，这个现象已经存在了很久很久。班主任和副班主任全然不知或是睁一只眼闭一只眼罢了！这样的情景，难道是坐班老师的全责么？再有学生打瞌睡一直以来，是很严重的普遍的现象！他们只是在结果上下功夫，而不是寻找是什么原因导致孩子在课堂上打瞌睡。最后的期末冲刺了才临时抱佛脚的大开杀戒地去吼，去批评，而不是从根本上去解决问题！而作为中层领导以上的言行举止，行为示范也是如此的松散，自以为是，狂妄自大，擅长画大饼，甚至有领导去课堂上听课一直都在打瞌睡，在全体教师会议上执行校长67岁的女性扯开嗓门说有同学上课在抖腿，居然没有一个老师关注到。还更严重的是孩子们内心都很脆弱，动不动就拿美工刀或玻璃碎片自残，而她却认为这是一种常态，还有不少存在不同程度的抑郁如：严重失眠，过度焦虑，压抑等等却不被关注和重视！她个人的主张和认知是既然他能说出来，他就不会自杀，不会跳楼等等谬论。作为一个心理老师，匹配这个领导，这样的理念，这样子的认知，这样子的思想，这样子的格局，单凭l我一个人的能力又能做什么呢？只有守好自己的本分，把风险降到最低！因为我没有办法去改变别人旧有的思维模式，行为习惯！正因为如此，如果一个学校什么都做好了，那就不需要我们来啦！俗话说得好，横吹笛子，竖吹箫，劈柴也要看纹路，打蛇也要打中七寸！

很多时候我们就是陷入别人给我们的评论之中，别人的语气，眼神，手势都可能搅扰我们的心，削弱了我们往前迈进的勇气，白白损失了做个自由快乐的人的权利！

可见，当别人对你的所作所为说长道短时最好的方法就是抱着有则改之，无则加勉的心态，如果我们没有做错事，那么就挺起胸膛勇敢的面，众人挑剔的目光吧用我们的所作所为慢慢破解先前的传言，从而在别人心中塑造出自己真正的形象

任何时候都是以矛盾对立的形式出现的，有人说我们好，也就一定有人说我们坏，有人感谢我们，就会有人怨恨我们，只是他们的观察角度不同罢了，所以在生活中我们不要太计较别人对自己的评价，只要自己凭良心去做事，符合大多数人的利益，做到自己问心无愧就可以了，不能局限于小数人的说长道短中。真正的评价一件事情，一个人必须要以全面的，综合性的，一分为二的去评价，那才是比较完整的！