风吹水面的诗句：云水诗词五

风吹水面的诗句：云水诗词五岂可如人意，残荷慕星光。月色融秋韵，风声蕴菊香。柳丝撩水浅，

出：月色融秋韵。可联可诗，做诗第一句第三句均可，大家自由发挥。

自赋诗一首：

独行寒静夜，

思绪上云裳。

月色融秋韵，

风声蕴菊香。

柳丝撩水浅，

残荷慕星光。

岂可如人意，

终生不晓徨。

最后一句，总是不满意，让老师们帮忙改下。赫连嘉佑老师：半生不可煌。赶紧解释：我的意思是生活啥时候能遂人意，人们一辈子都不知道迷茫彷徨该多好。

和老师：你不解释，最后一句我真看不明白。我说几点自己的看法，说错了你可不许生气。柳丝撩水浅——水浅改为浅水可好？风声蕴菊香——风声是听觉，菊香是嗅觉。微尘老师：我觉得这两句没有问题，拟人化的表达，更有趣。行云流水：大家各抒己见，何气之有？做诗联对，用上修辞手法可以使表达地更灵动。“柳丝撩水浅”，柳丝撩水，那涟漪轻泛，一个“浅”字，让人误以为水浅，其实水深池阔，说明柳丝动作温柔，也反映了风的轻柔。“柳丝撩浅水”，说明的是水少，这个意境就没有原句意境清幽雅致深邃了。

出：岁月诗为伴。易经老师：流年酒做陪，他联对现在是没问题了。随后他题诗一首：

岁月诗为伴，

流年酒做陪。

虽云闲野鹤，

寇侵前排雷。

提示他侵、前用仄音就好，云朵老师为提醒他最后一句平仄再斟酌下。遂改为：寇盗进排雷。建议他改为“寇入踊排雷”，平仄对了，意境也不错，诗词用语要“雅”。就像我们平常说的，作文要用书面语，尽量不要用口语。

赫连嘉佑老师发了他们那里的云雨照片。那满天白云，一道道就像小棉絮一般般絮絮飞飞，神奇的是每一小朵云都垂着一线云丝，反射着阳光，就如同天空中遍挂着洁白珠帘，又像是空中那洁白的烟花璀璨，又像是洁白的冰帘悬挂在广袤的空中，又像是瀑布那千万条细小的水流倾泻而下。简直是太震撼了，怎么会有如此纯净、澄澈的天幕？这是织女新发明了织法了吗？给云朵换的这种如同烟花的形态，以前可从没见过。

如此神奇的大自然，出句：仙女纷纷珠泪落。貌似太伤感了哈。云朵老师对：才人个个好联来（群里的才子佳人）。行云流水：碧空攘攘玉裳飞。

凑诗一首：

仙女纷纷珠泪落，

碧空攘攘玉裳飞。

苍穹无雨皆阴色，

四海齐哀悼士魂。

这首诗太伤感了，用在这里貌似不合适。

看大家平仄还是不很熟练，晚上还是出联吧。借用头条上友友的白月亮，出：寒露迎白月。法端老师：晚霞映青山。祥子老师：冷霜染红枫。静暖老师：黄花落草坡。

袁老师分享的《老北京胡同里的对联欣赏》，这一些老对联大多数是刻在了门前的古木门板上，从书法的字体与整个书法留下来的痕迹看，看似乎只有几个字的简单对联，其实造诣高深。对联是民间对传统文化的深入了解的体现，它的存在说明在以前的生活中，人们对于传统文化的喜爱已经深入骨髓。这些对联的书法，字体刻得十分的规矩，笔墨丰腴而且个性鲜明，刚强之中又透露着一种温润感。这篇文章中中国传统的文化与书法相互照应，文化古国的精神就是从这一些小细节中被体现的。