我辈青年学以明志：心中有为当

我辈青年学以明志：心中有为当瑶海区吴子赟名师工作室在合肥市育英中学成功揭牌也必将为我校的教研带来新的生机和活力，为我校教师的发展搭建优质平台，促进我校教师专业成长。瑶海区教育体育局教研室傅京主任作总结性发言。傅主任提到，教研要有仪式感、满足感与成就感。首先，规划要有高站位，且要不断细化，以核心素养为落脚点。其次，活动要有时效，成果要有特点。最后，要在教研中逐步发展教学能力、研究能力和育人能力。活动流程三：工作室成员代表育英中学的赵杰老师发言。他从三个方面谈了自己加入工作室后的设想。首先是“勤”——要学会平衡教学与工作室活动，勤于做，勤于思。接着是“践”——借助工作室的平台，常记录、反思与加工，不能随遇而安。最后是“领”——要牢记自己身上的责任，不断进取，自我成长，早成名师，辐射他人。接下来，工作室主持人吴子赟老师就工作室的组建与三年愿景规划工作向参会的领导与成员作了简要汇报。最后，吴老师由工作室的logo——艺术化的

——瑶海区吴子赟初中数学名师工作室在合肥市育英中学成功揭牌

金秋十月，丹桂飘香。10月9日下午2：30，瑶海区吴子赟初中数学名师工作室揭牌仪式在合肥市育英中学行政楼五楼会议室举行。活动特别邀请了合肥市育英中学陈文志校长、瑶海区教体局教研室傅京主任、瑶海区中学数学教研员彭纯钢主任，合肥市张正茂名师工作室领衔人张正茂校长莅临指导。工作室全体成员和学员参加了本次活动。

活动伊始，合肥市育英中学校长陈文志致欢迎辞，对来参加活动的指导专家和各位老师的到来表示了热烈的欢迎，并承诺育英中学会为后期的相关活动提供后勤保障服务，希望年轻老师们借助平台多锻炼自己，珍惜机会，多参与实效活动，真正将教研活动当成自己成长的路径。

接着，瑶海区数学教研员彭纯钢主任为揭牌仪式致辞。彭主任先是对工作室的揭牌表示了祝贺，接着提出了几点期许，他说，工作室在接下来的三年中一定要形成一个新的教学主张，多参与比赛，多写论文，借助新课标和双减政策更新教育理念，形成自己的教学特色。

活动流程三：工作室成员代表育英中学的赵杰老师发言。他从三个方面谈了自己加入工作室后的设想。首先是“勤”——要学会平衡教学与工作室活动，勤于做，勤于思。接着是“践”——借助工作室的平台，常记录、反思与加工，不能随遇而安。最后是“领”——要牢记自己身上的责任，不断进取，自我成长，早成名师，辐射他人。

接下来，工作室主持人吴子赟老师就工作室的组建与三年愿景规划工作向参会的领导与成员作了简要汇报。最后，吴老师由工作室的logo——艺术化的字母“W”是“为”字的拼音首字母谈起自己的教育信条：为师，为学，为真。希望工作室所有成员能以此为教育理念。

活动流程四：合肥市张正茂名师工作室领衔人张正茂校长针对工作室的三年规划作具体指导，建议可以开展“十个一”活动，优化工作室常态工作。

瑶海区教育体育局教研室傅京主任作总结性发言。傅主任提到，教研要有仪式感、满足感与成就感。首先，规划要有高站位，且要不断细化，以核心素养为落脚点。其次，活动要有时效，成果要有特点。最后，要在教研中逐步发展教学能力、研究能力和育人能力。

瑶海区吴子赟名师工作室在合肥市育英中学成功揭牌也必将为我校的教研带来新的生机和活力，为我校教师的发展搭建优质平台，促进我校教师专业成长。