不是每个孩子都适合备考吗？孩子和同伴一起学习备考
不是每个孩子都适合备考吗？孩子和同伴一起学习备考如果父母单纯地认为孩子暑假期间，努力的程度为平时的二三倍，几乎到了废寝忘食的地步，所以成绩才会突飞猛进，那就错了。“积土成山，积水成海”。大部分的父母与老师都有这种想法，所以每天都鞭策孩子努力学习，但是，大人这种想法，太过于一厢情愿，有时会被孩子否定。任何一个孩子都不可能每天耐心地按照计划表学习。但是，暑假过后，有的孩子的成绩却突飞猛进，这简直令人瞠目结舌，以他过去的情形来看，这根本不可能发生，究竟孩子学习成绩突飞猛进地提高的秘诀在哪儿呢？有的孩子懂得自己学习，没有必要跟同学一起学习。但是，你一定听过“井底之蛙”这句成语，它告诉我们一个人做功课，不容易知道自己的程度，如果有比较的对象，就会受到刺激，从而激发孩子的读书意愿。我们有时不妨让孩子反省他人身上的缺点是否也在自己身上出现。在准备考试时，要孩子多观察其他老考生的情形，检查一下出现在他们身上的做功课的缺点以及学业方面的弱点，是否自己也具
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引导孩子与同伴共同学习
有的父母认为让孩子独立地学习，孩子才能静下心来，因此也才能学进去。但是孩子的接受能力是有限的，且不同孩子对同一事物的反应程度可能有所不同，因此有的知识可以自己学习，有的可以和同学一起学习，这样会取得更好的效果。
也许有人会想:既然跟朋友共同学习取长补短比较好，那么我是不是也应该让我的孩子和许多孩子一起学习呢？情况并不像你我所想的那样单纯，共同学习所收到的效果是受一定条件制约的。也就是说父母必须参与进来主动引导，使孩子在父母看得到的地方一起读书，以保证孩子的确是在读书而不是做其他与学习无关的事，如果让孩子单独在一起，必定会使大家一起读书的场面演变成大家一起玩的场面。因为在父母看不到的地方，从孩子的天性出发，孩子只会想到玩。本来是要一起做功课的，一下子就变成大家一起玩游戏了。所以必须在父母的监督之下学习，才会收到良好的效果。
有的孩子懂得自己学习，没有必要跟同学一起学习。但是，你一定听过“井底之蛙”这句成语，它告诉我们一个人做功课，不容易知道自己的程度，如果有比较的对象，就会受到刺激，从而激发孩子的读书意愿。
我们有时不妨让孩子反省他人身上的缺点是否也在自己身上出现。
在准备考试时，要孩子多观察其他老考生的情形，检查一下出现在他们身上的做功课的缺点以及学业方面的弱点，是否自己也具有。例如:看到其他的同学使用重点整理式的参考书，自己就应该问问自己这样的念书方式是否太过于只重视课程表面了。
“积土成山，积水成海”。大部分的父母与老师都有这种想法，所以每天都鞭策孩子努力学习，但是，大人这种想法，太过于一厢情愿，有时会被孩子否定。任何一个孩子都不可能每天耐心地按照计划表学习。但是，暑假过后，有的孩子的成绩却突飞猛进，这简直令人瞠目结舌，以他过去的情形来看，这根本不可能发生，究竟孩子学习成绩突飞猛进地提高的秘诀在哪儿呢？
如果父母单纯地认为孩子暑假期间，努力的程度为平时的二三倍，几乎到了废寝忘食的地步，所以成绩才会突飞猛进，那就错了。
对于进步神速的孩子来说，发生了飞跃，是他们所取得的成绩是由于平时一点一点的积累的。换个说法，也就是说只有这样的孩子才能在升学考试中取得优秀的成绩，金榜上有名。所以我们鼓励孩子做任何事必须全力以赴，持之以恒，这样才能发掘潜力。
学习困难时会产生什么样的烦恼，在一定程度上取决于烦恼各人的性格。人的个性大致于分成内向和外向。如果你是个性活泼开:朗好动、认为应该做的事就立刻去做、但是很快就打退堂鼓的人，那你的个性就是属于外向型的。开朗活泼，会使你几乎没有什么烦恼。但是它却使你不易集中精力，也使你很难把自己所订立的计划执行到底。
如果你想法慎重又细腻，对一切事物都耿耿于怀，属于内向型的人。作为内向型的人，你的镇定和集中力等会比较好，这些又是学习效果好的基本条件，但是你很容易受到自卑感的困扰。
这两种个性各有好坏，不能断定哪一种比较好，但是如果能和自己个性相反的人共同学习，以弥补各自的缺点吸取对方的优点就非常理想了。不同的个性互相弥补彼此的缺陷，可以提高学习的成绩。人世间个性不同的人会成为最好的朋友或夫妻。如果在考试前的这一段时间里，保持高昂的士气，让个性互补的两个人在一起准备考试不失为一种相当好的办法。
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