不是每个孩子都适合备考吗?孩子和同伴一起学习备考
不是每个孩子都适合备考吗?孩子和同伴一起学习备考如果父母单纯地认为孩子暑假期间,努力的程度为平时的二三倍,几乎到了废寝忘食的地步,所以成绩才会突飞猛进,那就错了。“积土成山,积水成海”。大部分的父母与老师都有这种想法,所以每天都鞭策孩子努力学习,但是,大人这种想法,太过于一厢情愿,有时会被孩子否定。任何一个孩子都不可能每天耐心地按照计划表学习。但是,暑假过后,有的孩子的成绩却突飞猛进,这简直令人瞠目结舌,以他过去的情形来看,这根本不可能发生,究竟孩子学习成绩突飞猛进地提高的秘诀在哪儿呢?有的孩子懂得自己学习,没有必要跟同学一起学习。但是,你一定听过“井底之蛙”这句成语,它告诉我们一个人做功课,不容易知道自己的程度,如果有比较的对象,就会受到刺激,从而激发孩子的读书意愿。我们有时不妨让孩子反省他人身上的缺点是否也在自己身上出现。在准备考试时,要孩子多观察其他老考生的情形,检查一下出现在他们身上的做功课的缺点以及学业方面的弱点,是否自己也具
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引导孩子与同伴共同学习
有的父母认为让孩子独立地学习,孩子才能静下心来,因此也才能学进去。但是孩子的接受能力是有限的,且不同孩子对同一事物的反应程度可能有所不同,因此有的知识可以自己学习,有的可以和同学一起学习,这样会取得更好的效果。
也许有人会想:既然跟朋友共同学习取长补短比较好,那么我是不是也应该让我的孩子和许多孩子一起学习呢?情况并不像你我所想的那样单纯,共同学习所收到的效果是受一定条件制约的。也就是说父母必须参与进来主动引导,使孩子在父母看得到的地方一起读书,以保证孩子的确是在读书而不是做其他与学习无关的事,如果让孩子单独在一起,必定会使大家一起读书的场面演变成大家一起玩的场面。因为在父母看不到的地方,从孩子的天性出发,孩子只会想到玩。本来是要一起做功课的,一下子就变成大家一起玩游戏了。所以必须在父母的监督之下学习,才会收到良好的效果。
有的孩子懂得自己学习,没有必要跟同学一起学习。但是,你一定听过“井底之蛙”这句成语,它告诉我们一个人做功课,不容易知道自己的程度,如果有比较的对象,就会受到刺激,从而激发孩子的读书意愿。
我们有时不妨让孩子反省他人身上的缺点是否也在自己身上出现。
在准备考试时,要孩子多观察其他老考生的情形,检查一下出现在他们身上的做功课的缺点以及学业方面的弱点,是否自己也具有。例如:看到其他的同学使用重点整理式的参考书,自己就应该问问自己这样的念书方式是否太过于只重视课程表面了。
“积土成山,积水成海”。大部分的父母与老师都有这种想法,所以每天都鞭策孩子努力学习,但是,大人这种想法,太过于一厢情愿,有时会被孩子否定。任何一个孩子都不可能每天耐心地按照计划表学习。但是,暑假过后,有的孩子的成绩却突飞猛进,这简直令人瞠目结舌,以他过去的情形来看,这根本不可能发生,究竟孩子学习成绩突飞猛进地提高的秘诀在哪儿呢?
如果父母单纯地认为孩子暑假期间,努力的程度为平时的二三倍,几乎到了废寝忘食的地步,所以成绩才会突飞猛进,那就错了。
对于进步神速的孩子来说,发生了飞跃,是他们所取得的成绩是由于平时一点一点的积累的。换个说法,也就是说只有这样的孩子才能在升学考试中取得优秀的成绩,金榜上有名。所以我们鼓励孩子做任何事必须全力以赴,持之以恒,这样才能发掘潜力。
学习困难时会产生什么样的烦恼,在一定程度上取决于烦恼各人的性格。人的个性大致于分成内向和外向。如果你是个性活泼开:朗好动、认为应该做的事就立刻去做、但是很快就打退堂鼓的人,那你的个性就是属于外向型的。开朗活泼,会使你几乎没有什么烦恼。但是它却使你不易集中精力,也使你很难把自己所订立的计划执行到底。
如果你想法慎重又细腻,对一切事物都耿耿于怀,属于内向型的人。作为内向型的人,你的镇定和集中力等会比较好,这些又是学习效果好的基本条件,但是你很容易受到自卑感的困扰。
这两种个性各有好坏,不能断定哪一种比较好,但是如果能和自己个性相反的人共同学习,以弥补各自的缺点吸取对方的优点就非常理想了。不同的个性互相弥补彼此的缺陷,可以提高学习的成绩。人世间个性不同的人会成为最好的朋友或夫妻。如果在考试前的这一段时间里,保持高昂的士气,让个性互补的两个人在一起准备考试不失为一种相当好的办法。
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