座和坐的用法区别一年级练习：作做坐
座和坐的用法区别一年级练习：作做坐“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。“作”和“做”，都是常用字。音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。作这个字，很早的时候就有，最初的含义是“起、发生”，像现在我们仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“发生、兴起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。
小学低年级小朋友在接触到汉字的时候，经常会出现汉字混淆不清的情况，尤其是“作、做、坐、座”与“的、地、得”，下面就为大家整理了一份详细的解释 例句，赶快来一起学习吧，正所谓“细节决定成败”，做任何事都不要忽视细节哦！
一、“作、做、坐、座”
No.1
“做” 和“作”
“作”和“做”，都是常用字。音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。
作这个字，很早的时候就有，最初的含义是“起、发生”，像现在我们仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“发生、兴起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。
“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。
做字，最早出现在宋、元时代。当“即使”“播弄”“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。
习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’。抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。
所以，区分“作”“做”用法的一般规律是：
1) 区别的基本标准是：是否是书面语，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。
2) 做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。
3) 表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。
4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。
No.2
“坐”与“座”
“座”是个名词，而“坐”是个动词。
“坐”，是指古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。这是本来的意思，后来指以臀部着物而止息：席地而坐，坐垫，坐骑。或者表示乘，搭：坐车，坐船。建筑物的位置或背对着某一方向：坐落，坐北朝南。
把锅、壶等放在火上：坐锅。
物体向后倒：房顶往后坐。
副词——坐
空，徒然，如“胡为坐自苦，吞悲仍抚膺”;
无故，自然而然，如“如若此，则盐必坐长十倍”;
遂，即将，如“寒英坐销落，何用慰远客”;
深，如“感此伤妾心，坐愁红颜老”;
正，恰好，如“西村渡口人烟晚，坐见渔舟两两归”。
座，本义为座位，供人坐的地方，也指位置，座次。
宝座(指帝王或神佛的座位)。上座(坐位分尊卑时，最尊的坐位叫上座)。落座(坐到位置上)，满座，空座，首座，末座，楼座，茶座，专座，雅座。
二、“的、地、得”
No.1
“的、地、得”的用法口诀
的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就是得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”，
动词跟着“土也”跑，
形动后补“双人”到，
默记五遍脑开窍。
以上几种用法，可以写成下面几种公式：
修饰限词 “的” 名词
修饰限词 “地” 动词
动词（形容词） “得” 补充说明
No.2
“的、地、得”的用法实例
的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词） 的 名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词） 地 动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
得——补语的标记，一般用在谓语后面
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词） 得 副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
No.3
“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地” “得”的地方全部用了“的”。如：
① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
汉字是中华民族的底蕴，也是人类传承中国文化必不可少的工具。所以，学好汉字是我们每个中华儿女的责任。疫情宅家期间，与其闲着，不如学着，赶快一起来学习吧。
