牛津少儿自然拼读这套书好不好：6大网红热门自然拼读读物
牛津少儿自然拼读这套书好不好：6大网红热门自然拼读读物每本书的单词都选用相同首字母发音来学习特定的字母。家长应该如何使用呢？第一阶段（1~3盒）学习26个字母和最简单的发音规则，开始最初的阅读；第二阶段（4~6盒）练习发音规则和常见词，开始基础阅读。先说说第一阶段的情况：Alphabet：共12本书，让孩子学习26个字母和发音。
很多家长对于自然拼读方面的疑惑依然不少。
今天的内容，鱼sir来说说目前市面上一些热门的自然拼读读物，家长到底怎么选怎么用？
01、鲍勃书Bob BooksBobBooks在美国被称为孩子自己读的第一本书，在美国四十年经久不衰。这套书通过简单生动的小故事，带孩子打下拼读基础，让孩子能读出和理解自己看到的文字，是一套从启蒙逐渐过渡到自己能读简单的英美分级读物。
在中国BobBooks分为两个阶段，其中：
第一阶段（1~3盒）学习26个字母和最简单的发音规则，开始最初的阅读；第二阶段（4~6盒）练习发音规则和常见词，开始基础阅读。
先说说第一阶段的情况：
Alphabet：共12本书，让孩子学习26个字母和发音。
家长应该如何使用呢？
每本书的单词都选用相同首字母发音来学习特定的字母。
首先，在学习26个字母的发音初期让孩子听绘本的音频；然后跟孩子一起阅读，让孩子辨认单词中学过的字母发音；最后再让孩子做指读输出。
Beginning Readers：共12本书，每本书7-20的单词。
这本书如何使用呢？
先让孩子听音频，了解故事大概；再让孩子跟读，并画出不会的单词，对于不会的单词引导孩子拼读单词，如果是sight words，家长需要告知孩子读音且进行多次重复。
RhymingWords：共10本书，绝大多数单词由2-3个字母构成，每本书注重一个短元音的学习。
所谓Rhyming Words，就是词尾发音差不多的词。很多初级儿童读物里的文字都很“押韵”，因为韵律会让阅读在孩子眼里变得很好玩。掌握了常见字母组合在词尾的发音，只要替换不同的“首音”，就可以有各种各样的变化。
那么这本书家长该怎么使用？也是分为三个步骤：
1.先听音频，让孩子说出发音相似（具有“押韵”）的单词；
2.让孩子跟读并做指读。
3.要求孩子独立阅读，并把常见的sight words划线，开始积累sight words，从这一套书可以尝试慢慢离开指读，提高孩子的阅读速度。
再来说说第二阶段的情况：
Early Readers：12本读物，不断重复sight words。
每本书用一个小故事练习多个字母的发音，以及不同的韵脚。虽然故事增长到20-30个词，但大多数词仍旧维持2-3个字母的长度，最多不过4-5个字母。
家长该怎么做呢？
鱼sir的建议是使用时可以参照Rhyming word那套书的方法，但需要注意的是不用指读方式，而是直接让孩子读出来。
Sight Words 1：共10本书，故事采用1-4个字母的单词，2-5个单词的句子。
sight words刚刚鱼sir虽然提了，但是没有做具体解释，那么这里来给家长解释一下sight words的在英语学习中的必要性。
sight words 也叫“常见词”，一共220个，在早期阅读中能占到七八成的比例，之所以要特别去学，主要有2个原因：一是这些词抽象难懂，很多意思比较“虚”，比如 the of from ... 孩子很难理解；二是很多词不太能套用 Phonics 发音规则，如：one eight come was were... 等，不去特别学的话很难一下子读出来。
让孩子在阅读启蒙阶段有重点地去学一些最基础的 sight words，能帮孩子过渡到自主阅读。
这套书一共练习国外幼儿园阶段孩子需掌握的30个常见词。如图：
那么家长该怎么使用呢？注意三点。
1. 听音频，让孩子了解文章大意；
2. 阅读故事，让孩子把重点练习的sight words划线并阅读；
3. 家长帮助孩子总结书中的sight words，然后做成sight words单词墙。
Sight Words 2：10本书，故事最长使用8个单词的句子。
这套书学习国外小学一年级需掌握的30个常见词。如图：
这套书的使用方法和sightword 1相同，鱼sir就不重复了。很多家长问我BobBooks到底适合自家孩子学吗？鱼sir在这里给出一个统一的年龄参照。
如果是幼儿园或小学低年级孩子初学英语，可以从第一阶段开始阅读。
第一阶段的内容对于初学英语的孩子非常适合，跟着它读上去，启蒙的过程会轻松不少。
很多孩子已经过了字母学习阶段，但由于缺乏系统的阅读启蒙训练，常常英语学了一两年，还是无法自己读书。这时候，也可以考虑用BobBooks做集中练习，帮孩子把这个坎儿跨过去，顺利进入自主阅读。
如果是已经有一些阅读基础的小学生，可以考虑直接进入第二阶段。
有一些阅读基础的孩子再进行拼读的练习，会更有针对性。不过如果孩子已经大了，也要考虑他对内容的接受度。
02、丽声我的第一套自然拼读故事书“丽声我的第1套自然拼读故事书”是一套通过有趣的故事进行自然拼读启蒙的英文绘本，主要功能是自然拼读的启蒙。它可以让让孩子进行早期的识词阅读练习和拼写技能练习。
这套书共分为5个级别，每个级别含16-22本故事书和1张MP3光盘，适合3-10岁的孩子。其中：
第1级别讲字母名和字母音；
第2级别讲CVC单词（辅音 元音 辅音单词）和押韵词；
第3级别讲短元音和视觉词；
第4级别讲单辅音和视觉词；
第5级别讲辅音字母组合和元音字母组合。
这套书应该怎么阅读呢？
鱼sir建议家长一天2-3本，按照以下这6个步骤来进行：
1. 让孩子观察封面图片，猜测故事内容并且自己朗读题目；
2. 对孩子讲解故事中的每幅图片，不一定要全英文，以理解为主；
3. 放音频，让孩子边翻看故事边听，听到哪手指滑倒哪；
4. 再放音频，一句一句跟读，完成一遍后做指读；
5. 脱离绘本独立指着读，不会的地方做标记。可以根据自然拼读法则进行拼读的，引导孩子做拼读，不能的帮助孩子记录在本子里，第二天再复习；
6. 再回听音频，针对薄弱处再听，跟读和指读。
另外，再给家长提几点在阅读过程中的小建议：
家长可以在故事开始前和结束后进行提问，促进孩子思考；对于孩子比较熟悉的内容进行适当拓展，如添加更多的相关词汇；在阅读过程中，可以让孩子自己挑选背景音乐，配合着背景音乐来朗读，让阅读更加有趣。
03、牛津树-自然拼读系列—floppy's phonics牛津树-自然拼读系列是很多家长闭着眼睛都会买的自然拼读教材，也是在后台被问的最多的教材。
作为全球最为知名的儿童分级读物之一，牛津阅读树有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉，全球133个国家的孩子都在用，英国超过80%的小学选用牛津阅读树作为英语分级读物和母语学习材料。
该套教材共有十册，从无字书到L9，由易到难逐步提升，打破了传统英语学习的字母A—Z的顺序，而从最高频的自拼规则S开始学习。让中国孩子也能用目前欧美国家更有效率的方法学自然拼读。
牛津树的自然拼读系列一共204册书，每个级别基本都由三个部分组成：
1.自然拼读学习读本，学习自然拼读规则；
2.不同类型的练习读本，在阅读中练习自然拼读规则；
3.解码练习读本，进一步在阅读中巩固拼读解码能力。
那么这3个部分分别要注意什么呢？
先是主教材：利用点读笔或者音频，孩子先进行Phonics主教材的学习，掌握好每本书目标字母的发音，主教材本身也有先后学习次序，可以从每册封面上看到标识。
再是阅读练习：学完一个级别的主教材后，就可以开始读配套的读本了。在阅读中巩固学到的自然拼读规则，阅读顺序可以根据听阅读-跟读读物-指读读物-拼读不会单词的顺序进行。
最后是解码练习：这套读物可直接拿来阅读，让孩子通过学过的字母发音，进行连音成词，拼读单词，然后阅读，就是把“见词能读”应用到简单的阅读中去。
对于牛津树，很多家长会问我怎么用？
在英国的学校里，孩子的学习流程是这样的：
对应同级别，首先从自然拼读开始，然后是拓展阅读，一个级别一个级别的学习下去。
而结合国内的情况，鱼sir给的阅读建议是：
如果孩子已经有一定的英文积累，能听说至少几十个单词，可以考虑入“自然拼读”的L1(无字书）或者正式教材L1 ，如果学有余力，可以再补充“拓展阅读”系列。这也是我最推荐的学习方式。
如果孩子在用别的教材学习自然拼读，或是已具备拼读能力，建议根据孩子水平入对应哪级别的“拓展阅读”系列。
典范英语是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。
而少儿英语拼读教程是该系列中关于自然拼读的教材，整套学习材料共有3个级别，每个级别一本书，旨在通过生动有趣的故事让孩子掌握拼读规律，培养孩子认读英语的能力。
对于这本书，鱼sir研究之下认为家长可以按照这个学习步骤来进行：
1. 孩子先看书，主要看图了解大意；
2. 播放音频3遍，最后一遍让孩子边听边指单词；
3. 听音频进行跟读，同时读哪手指指哪；
4. 孩子独立进行指读；
5. 看书本activity 部分，让孩子说出目标字母的发音；
6. 再读activity部分的单词，感知发音。
另外呢，在阅读过程中家长也需要注意这几点：
首先，需要孩子先看图后听音，在不断的学习过程中会认识越来越多的单词，读起来也会越顺畅。这是这套书要达到的目的之一，学拼读就是为了能够自己独立阅读。
其次反复学习，重复学喜欢的故事。爱重复是孩子的特性，能够不厌其烦听某个故事或者看某个故事都值得欣赏。
最后少儿拼读教程和典范英语的分级可以同步进行，完成3个级别的少儿拼读教程和典范英语的1-5级、6-9级，基本上就可以做到自主独立阅读。
在阅读的时候鱼sir建议一周2-4课，只要孩子不反感可以增加，再配合孩子学习自然拼读教材的进度进行。如果只靠这套读物感知自然拼读，可以利用寒暑假的时间集中学习。
这套书更适合哪些孩子学呢？
该套书籍属于自然拼读的拓展读物，鱼sir不建议作为直接教授自然拼读的教材。书籍衔接在《少儿拼读入门》系列之后，不建议零基础的孩子直接阅读，最好有《典范英语》级别3的阅读基础。
05、彩虹兔自然拼读奇趣故事屋这套英国拼读教材经由北语社的引进，在保留原版内容的前提下，按照国内孩子学习英语的需求改良而成。《彩虹兔自然拼读奇趣故事屋》共22本故事书共分为15阶。
1-7阶共14本故事书，每一阶着重练习的是同一组字母或字母组合的发音，每阶分别包括两个故事，可以巩固孩子学习的效果；8-15阶共8本，每一本为独立的一阶。随着阅读书目的增加，孩子要念的部分字句也会慢慢加长。
这本书的学习步骤家长可以根据下面方式来进行：
1.孩子自己先看书，主要看图，了解大意；
2.播放音频3遍左右，最后一遍让孩子边听音频边指单词；
3.听音频进行跟读，同时读哪手指指哪。
4.孩子独立进行指读；
5.每册都配有多个趣味自然拼读巩固练习，阅读完之后进行引导孩子做练习。
6.阅读后，利用书本最后的拼读词库做拼读训练。
7.家长不懂的地方用参考译文进行讲解，不要在孩子阅读前就让其看译文。
此外，鱼sir还想提出几点建议：
家长与孩子可以轮流念书中的句子，大人念字体较小的部分，这是故事情节的描述，孩子念大字体的部分，这主要是故事人物的对白。
从第8阶开始，家长让孩子开始自主阅读。书后出现的拼读词库总结该本书的高频词、不规则词等，适合用来练习Phonics的重点词汇。
06、Word Family TalesWord Family Tales内容充实而幽默，通过同一词族词汇的多次反复出现和言简意赅的内容、趣味的互动活动使孩子对词族有初步的认识并产生兴趣，同时提高孩子理解和接受新词汇的能力并加强孩子在拼、写、读方面的能力。
全套共25本，精选25个基础词族逐一教学，全书可让孩子们习得的词族词汇量超过300个。
这套书怎么使用呢？以第一本A Snack for Mack(-ack)为例：
首先，在给孩子读之前告诉孩子今天要读的这个故事里包含了许多带有-ack这个词族的单词，它是由字母A、C、K组成。跟孩子一起复习这三个字母的发音，然后教孩子这三个字母组合在一起作为词族的发音。
然后让孩子在绘本封面中找到以-ack为词尾的单词。
接着翻到绘本的最后一页，阅读封底的故事概要，让孩子用手指出他所听到的带有-ack发音的单词，并跟孩子说待会他将听到的故事中有许多这样的单词，希望他能够帮助妈妈/爸爸找到这些词。
再紧接着朗读一遍绘本故事，欣赏里面奇思妙想的插图，再重读一遍，把重点放在以-ack为结尾的单词上，让孩子认真听并指出这些单词，同时，家长把孩子所找到的单词都记录在图纸上，并做成一个列表。
而后把之前找到的那些单词分别写在卡片上，带着孩子一起读。家长把这些卡片交给孩子，再读一遍绘本故事让孩子认真听，当读到的单词是孩子手上卡片中所含有的单词时，就让孩子把那张卡片举起来。
再然后绘本的第14和15页有10道谜语，答案在15页的底部，家长朗读并引导孩子去思考和回答。
最后是第16页的加油歌，建议家长朗读的时候带着活力和热情，并多朗读几遍，然后邀请孩子一起加入，最后能够背诵下来。
总的来说，这套书适合幼儿园至小学低年级的孩子，且已学会26个字母，并积累了一定数量的高频词。
下一期的自然拼读内容，鱼sir将给家长分析各大机构APP的自然拼读课程，到底值不值得选，想了解这方面的家长也可以跟我（头条留言或者头条置顶处）进行沟通，我也会根据每位孩子的情况，给大家更具体的建议！
