贺新郎辛弃疾诗歌赏析：诗歌鉴赏满江红

贺新郎辛弃疾诗歌赏析：诗歌鉴赏满江红二、了解词的写作特点辛词在表达情感上与陆游的诗歌非常相似，他们都具有恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想，同时也有壮志难酬带来的痛楚与激愤。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。一、明确诗人的写作特色 辛弃疾，南宋词人，诗词善用典故，借典抒情；并善用散文句式。

阅读下面这首宋词，完成15-16题。

满江红·点火樱桃

辛弃疾

点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。

层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。

一、明确诗人的写作特色

辛弃疾，南宋词人，诗词善用典故，借典抒情；并善用散文句式。

辛词在表达情感上与陆游的诗歌非常相似，他们都具有恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想，同时也有壮志难酬带来的痛楚与激愤。

二、了解词的写作特点

词一般上阕写景，下阙抒情。

上阕的景物描写是为下阙的抒情蓄势或作铺垫。以所学苏轼的词《念奴娇·赤壁怀古》为例，上阕写壮阔的山河景色，下阙写周瑜豪迈的一生，只有如此壮阔的景物方能衬托诗人心中英雄的一生。

上阕最后一句“江山如画，一时多少豪杰”，作为过渡句，收束上阕的景物描写，并引出下阙对英雄人物的缅怀。

《满江红·点火樱桃》也正是遵循这样的写作逻辑。上阕写春景，下阙抒情，上阕最后一句“问春归、不肯带愁归，肠千结”作为过渡句，收束上阕对春景的描写，并引出下阙的抒情。

所以，了解词的一般写作结构，可以帮助我们快速地理解诗词的内容。

三、赏析诗词

1、点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。

荼蘼：属蔷薇科，开白色的小花，花蕊是黄色。

点火樱桃、荼蘼如雪，这两句运用比喻的修辞手法，写春天的樱桃红的如火，春天盛开的蔷薇白的如雪。

该句写出了灿烂的春光。下句“春正好”紧承该句。

2、见龙孙穿破，紫苔苍壁。

龙孙，竹笋的别称。紫台苍壁，长满苔藓的土壤。

该句写竹笋破土而出。

3、乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。

燕妈妈带着飞力弱的小燕子飞翔，而流莺娇怯怯地呼唤着自己的朋友。

写到这，我们发现诗人眼中的春景是如此多姿，动静之中、俯仰之间，诗人满眼都是亮丽的春色。那这就表达了诗人对春天的喜爱之情了吗？还需要等等···

4、问春归、不肯带愁归，肠千结。

诗人看到如此多姿的春景，转而该句就写出了伤春之情。问春天什么时候回去，可不可以把这春愁带走。瞧，诗人质问春天何时归去，是多么的“无理之极”，要知道春来春去本是自然规律啊！而这春愁，诗人用夸张的手法诉说了它带给自己的愁绪，这又体现了诗人“有情之极”。

小结：上阕在写法上是以乐景衬哀情，亮丽多姿的春景使诗人的伤春之情更为浓烈。下阙则把这种伤春之情带来的愁绪更为具体化。

5、层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。

诗人登上层楼向远处眺望，层峦叠翠，阻断了望远的视线。心中自问，家乡在哪？还在吗？烟波隔断了回家的路。

该句表达了诗人的故乡之思。

6、把古今遗恨，向他谁说？

此处“古今”，偏重于“今”，而今之恨莫过于中原沦陷，祖国分裂之恨。诗人内心的这种痛苦无人诉说，表达了孤独之感。

7、蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。

上句化用庄周梦蝶的典故，千里梦指对故乡的思念；下句“子规”的叫声是“不如归去”。一虚一实间，写出了诗人的家国之思。

8、听声声、枕上劝人归，归难得。

该句紧承“子规”句。

小结：下阙诗人把愁具体化，表现在故乡之思、孤独之感、家国之思等。

我是Tina老师，我在教授高中语文，在这里记录自己备课中的所思所想。感谢您的关注、点赞与转发。希望我们能一起探讨、进步。