江苏有哪些网络文学？江苏青年文学论坛和凤凰校园文学基地走进江苏省海安高级中学
江苏有哪些网络文学？江苏青年文学论坛和凤凰校园文学基地走进江苏省海安高级中学管向群和丁捷捐赠图书“凤凰校园文学基地”是一项具有创新意义的文学教育工程，旨在通过出版社与学校的强强联手，服务于国内青少年文学教育，打造立体化、精品化出版形态。今年1月，首批“凤凰校园文学基地”项目招募工作在全省范围启动，首批百余家基地涵盖了13个大市几乎所有学制学校。为凤凰校园基地揭牌打造校园阅读空间：凤凰校园文学基地走进海安中学活动现场，由省作协、凤凰出版传媒集团和凤凰读书会联合打造的“凤凰校园文学基地”向海安高级中学授牌，张在健和海安市市委常委、宣传部部长卢林，市宣传部副部长徐勇，海安高级中学党委书记吕建共同为基地揭牌。
为进一步提升校园文化建设，搭建创新型校园文化阅读平台，10月26日，省作协和凤凰出版传媒集团走进江苏省海安高级中学，举办江苏青年文学论坛，设立凤凰校园文学基地。
江苏省海安高级中学办学历史悠久、教学质量上佳，校园人文氛围浓厚，文创馆、红学馆馆藏丰富。这次文学活动在充满艺术气息的博雅剧场举行，现场师生代表200余人。中国作协副主席、省作协主席毕飞宇以视频形式寄语中学生，省作协党组成员、书记处书记、副主席丁捷，南京艺术学院原党委书记管向群，凤凰传媒党委书记、总经理佘江涛，凤凰新华书店集团有限公司总经理秦俊俊，凤凰文艺出版社社长张在健、副社长孙茜等出席活动。
会场
为凤凰校园基地揭牌
打造校园阅读空间：凤凰校园文学基地走进海安中学
活动现场，由省作协、凤凰出版传媒集团和凤凰读书会联合打造的“凤凰校园文学基地”向海安高级中学授牌，张在健和海安市市委常委、宣传部部长卢林，市宣传部副部长徐勇，海安高级中学党委书记吕建共同为基地揭牌。
“凤凰校园文学基地”是一项具有创新意义的文学教育工程，旨在通过出版社与学校的强强联手，服务于国内青少年文学教育，打造立体化、精品化出版形态。今年1月，首批“凤凰校园文学基地”项目招募工作在全省范围启动，首批百余家基地涵盖了13个大市几乎所有学制学校。
管向群和丁捷捐赠图书
丁捷赠送名家艺术品
为捷励馆揭牌
丁捷向学生赠送签名图书
魏晋赠送书法作品
为进一步拓展校园文学空间，丁捷和管向群向母校海安中学捐赠书籍2000册，青年书法家、南林大书法导师魏晋捐赠了自己的书法长卷。丁捷还另外捐赠了自己珍藏的精品图书和40件名家艺术品，在母校建立起集文学书画为一体的综合文化空间——捷励馆。谈及此举初衷，丁捷认为这是一种“文学关怀”的延续，多年以前，丁捷的学生时代，在同一所校园开始生发对文学的热爱与想象，并在文汇报发表了自己的处女作。成年之后，他仍然坚持对文学的热爱，著有《依偎》《亢奋》《如花如玉》《追问》《现代诱惑症》等多部作品。“文学不仅有文采的问题，文学引导你怎么做人，怎么看待世界，怎么培养内心的情怀和正确的人生观价值观，而这种是非观是文学的核心价值。”
寄语青年学子：文学让人生更加丰饶
“我特别渴望省作协与高校、与中学，在未来的日子能够加强联系，加强合作，为江苏文学的繁荣和发展做出贡献。”毕飞宇在致辞中向基地挂牌表示祝贺，他回忆自己中学时代的文学情缘，亲切地勉励在场学子——“希望大家都能走进自己心仪的大学，在此同时要能爱上文学就更好了。文学可以使你们未来的生活更加丰饶，文学也可以使你们未来的人生更加美好”。
佘江涛
佘江涛则以幽默轻松的口吻怀想自己年轻时候的文学梦想，引起现场一片笑声。“有时候我觉得读什么也不重要”，他说，自己有一次在卫生间找到一张破纸，“我看了无聊，就分析两个人的对话，分析它的句法，翻来翻去很有意思。所以一张破纸都能引起很多很好的想法”。“人要好玩有趣，阅读很重要。”佘江涛说，在现代社会，大家不仅要通过文字语言去接触世界，还要通过声音语言、图像语言、数字语言来接触世界，“衷心祝愿同学们能通过阅读基地打开自己的眼界，掌握更多的语言，迎接未来的挑战。”
管向群
“文学曾经是每一个中学生心中拥有的梦想，”管向群说，作文就是我们人生最早的文学创作。或许我们不可能人人成为诗人、小说家，但这不妨碍我们对文学的热爱。“我们在文学中既可以体会到生活的烟火气，也可以体悟它的神圣、纯粹和美好。”
江苏省海安高级中学党委书记吕建致辞
江苏省海安高级中学党委副书记、校长董裕华主持
青年文学论坛：让经典成为“心猿意马”的源泉
论坛
挂牌仪式后举行江苏青年文学论坛。论坛由江苏省作家协会发起举办，自2019年启动以来，已在苏州大学等多所省内高校举办了数场高质量文学对谈活动。本次活动是青年文学论坛首次走进高中校园，浙江大学文学院教授翟业军、南京大学文学院副教授叶子，青年作家甫跃辉、大头马围绕“新媒体时代的经典化阅读”寄语年轻学子，论坛由省作协创研室副主任韩松刚主持。
韩松刚
翟业军
“年轻很美好，但年轻也很易逝。希望大家一定要在自己青春年华的时候认真做一些事情，出名要趁早，用功也要趁早。”翟业军说。谈到经典阅读，他引用圣经《浪子回头》这篇故事，说明了一篇经典如何在日后的书写中继续延宕不绝。他特别提到，安德烈·纪德的《浪子回家集》里，弟弟之所以要跑要出走，小说里写他曾经非常喜欢听村里一个放猪倌讲故事。“‘心猿意马’其实是一个人之成为人的非常重要的素质，而如何让人心猿意马起来，故事很重要。我相信文学是能够让你不安于生活、心猿意马起来的重要动力和源泉。”
甫跃辉
甫跃辉则历数自己与文学相识相近的几件往事：从被普希金的作品震撼开始阅读经典并尝试写诗，到18岁生日收到卡夫卡的小说集，拓宽了对小说的认识；马尔克斯的《百年孤独》、穆旦和汪国真的诗——均在不同时期滋养过他的想象，激发起他的创作，而创作又赋予了他看待生活的新的目光，“通过一个小小的写作的点进去，就能观察到好多东西，深究好多东西。”甫跃辉说，“钱钟书好像说过，年轻的时候，往往会把创作冲动当成创作能力。但其实创作冲动也非常重要，如果我们有这个冲动，我们可以去写，尤其可以写一点诗歌。”
叶子
叶子则以现场两位青年作家的作品阐释了经典阅读的意义。她说，大头马曾借用经典名著《白鲸》的题目写了一篇属于自己的小说，“它的叙述动力表面上服从于那些最经典的文学写作规则，但内核完全属于我们这个时代。在大头马的小说中激起了一种猜测性的视野：白鲸之白既可以是一种非常纯洁的颜色，也可以是很可怕的颜色。”叶子又朗读起甫跃辉的诗歌《玻璃弹珠》，“这首纯真的小诗也打开了一扇窗户”，窗户之外是黑塞的经典作品《玻璃球游戏》，诗中困在玻璃球里的一小团焰火就像黑塞作品里那个精神的乌托邦。“我羡慕他们和经典之间那种无比自由的关系，不是说会毫无保留地忠于经典，而是借由经典的激发，让自己能够去心猿意马，去理解自己和某一部经典的那种特别亲密的、只有自己理解的关系。”
大头马
叶子提到的《白鲸》收录在大头马的《九故事》里，大头马在这部小说集里以经典名篇为自己的小说命名，“一开始我其实并没有一个特别严格的写作计划”，大头马说，但后来为了把小说集补全不得不去屈从于这个形式。“我上学的时候不喜欢读经典，但写这一系列小说的时候，不得不去读一些经典，我逐渐发现经典小说确实具有很高的门槛。”比如重读塞林格的《九故事》，突然让她特别感动。“过了十几年，我借助一部经典作品重新经历我的青少年时代，才发现，噢，原来我当时也是这样想的。可能文学经典的一个作用就是帮助我们回望自己的人生。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 孙庆云
视频是江苏省作家协会主席毕飞宇寄语青少年
校对 徐珩
