该如何做presentation（Presentation要从娃娃抓起）

该如何做presentation（Presentation要从娃娃抓起）本学期开展的兰中论坛——学生讲堂也是为了提高学生口头表达能力，鼓励学生进行自主探究，熟练使用多媒体软件（PPT／Keynote）而增设的新环节。目前已有三位同学踊跃报名，并在全校师生面前完成了学术性与趣味性兼具的Presentation，反响良好。兰州中学从学生真正需要的能力出发，优化课堂教学的优化，变革课外活动，以Presentation能力为契机，让学生学会自主学习，学会分享知识。

Presentation是指发言人面对观众，围绕特定主题所做的口头报告与演示。在国内外大学求学中，Presentation不仅是毕业答辩的重要载体，也是很多科目的课堂学习与课后结业的重要方式之一。

Presentation不同于传统意义上的公众朗读与演讲，不仅限于流利的表达和充沛的情感。做好一场Presentation需要发言人对主题内容了解深入透彻，讲述清晰条理，与听众互动良好，多数还需要多媒体辅助。在“唯分论”的传统教育中，教师多采用“一言堂”与“满堂灌”的授课形式，无瑕培养中学生的Presentation能力，而繁重的课业压力也挤占了学生的课余生活，没有时机发展自己的公众发言能力，只能在步入大学校园时被打个措手不及。

为了改变中学生在Presentation的劣势，兰州中学国际校区从课内与课外两个方面创造机会，有意锻炼学生的Presentation能力。在课堂中，教师选择与教学相关联的内容，分配给每个学生进行自主总结与探究，在课堂上为同学们进行讲授，践行“以学生为中心”。

在课外，除了常规的艺体选修与社团，我校也聚集各年级对口语表达与公众演说感兴趣的同学成立Toastmaster俱乐部，由外籍学术校长RC担任指导教师。每周三下午，同学们齐聚多功能厅，进行学术英语口语与表达的训练与探讨。在活动中，同学们首先夯实写作能力，为报告演示做好结构分析与细节处理，并在多样的学生小组活动中进行展示，克服羞涩与怯场。

本学期开展的兰中论坛——学生讲堂也是为了提高学生口头表达能力，鼓励学生进行自主探究，熟练使用多媒体软件（PPT／Keynote）而增设的新环节。目前已有三位同学踊跃报名，并在全校师生面前完成了学术性与趣味性兼具的Presentation，反响良好。

兰州中学从学生真正需要的能力出发，优化课堂教学的优化，变革课外活动，以Presentation能力为契机，让学生学会自主学习，学会分享知识。