深圳宝安中学学位划分：深圳6所中学年内交付
深圳宝安中学学位划分：深圳6所中学年内交付深圳市第十三高级中学校园设计始终贯穿绿色建筑和海绵城市建设理念，按照深圳市绿色建筑国家二星级标准建设，通过设置绿色屋顶、透水地面、雨水收集、回收利用系统等充分体现海绵城市建设理念要求。学位数：新增48班/2400个建设内容：新建校区，包括教学楼、综合楼、宿舍等。该项目用地紧张，布局上因地制宜，有效地呼应周边环境，注重整体性、协调性，空间向上及向下进行有效拓展及突破。校园整体高低错落，天际轮廓线丰富，逐级退台，在减缓对周边及校园内部空间压力的同时，提供更多的屋顶休闲观景平台，体现丰富的空间维度及多层次性。
南都讯 南都记者 黄璐 教育是民生之首，学位建设更是重中之重。深圳进入“择校季”，学校的地理位置、学位数、师资力量和校园环境等备受家长关注。近日，南都记者从深圳市建筑工务署处获悉，由该署组织建设的6所中学项目正在稳步推进中，预计今年内全部交付，深圳师生将有新选择。
深圳市第二实验学校初中部
地址：位于罗湖区沿河北路侧，临近宁水花园、东深小区、东深供水公司等。
占地面积：约23165平方米
学位数：新增48班/2400个
建设内容：新建校区，包括教学楼、综合楼、宿舍等。
该项目用地紧张，布局上因地制宜，有效地呼应周边环境，注重整体性、协调性，空间向上及向下进行有效拓展及突破。校园整体高低错落，天际轮廓线丰富，逐级退台，在减缓对周边及校园内部空间压力的同时，提供更多的屋顶休闲观景平台，体现丰富的空间维度及多层次性。
校园设计始终贯穿绿色建筑和海绵城市建设理念，按照深圳市绿色建筑国家二星级标准建设，通过设置绿色屋顶、透水地面、雨水收集、回收利用系统等充分体现海绵城市建设理念要求。
深圳市第十三高级中学
地址：位于宝安区燕罗街道燕川社区，南邻广田路，北接大华路。
占地面积：约87091平方米
学位数：新增60班/3000个
建设内容：新建校区，包括教学楼、图书馆、实验楼、多功能厅、体院馆、师生宿舍、地下车库及设备房等
项目设计在遵循教学楼常规布局的基础之外，依据地势构建了环境优美、错落有致的学习生活空间，为两点一线的生活增加更多学习交往空间，使得寄宿制学校不再是封闭的功能堡垒，而是包容、开放、交融、共享的多元空间。学校外立面采用以陶砖幕墙 清水混凝土为主的设计，体育馆采用大跨度钢结构屋盖体系，通过37米大跨度无柱设计，极限增加使用空间及便利性，为各项体育活动的开展提供有利条件。教学楼、图书馆、体育馆等通过风雨连廊形成整体，延展学习与生活的边际，将二者有机结合。
深圳市第十四高级中学
地址：位于坪山区坑梓街道秀沙路北侧。
占地面积：约66000平方米
学位数：新增60班/3000个学位
建设内容：新建校区，包括教学楼、学生宿舍楼、教职工宿舍楼（含食堂）、综合楼（含体育馆、图书馆、剧场、游泳池）等。
学校整体构架分为：五区、三轴、十二空间。五区为运动区、入口区、教学区、公共区、宿舍区；三轴为一条南北景观主轴线、两条西景观辅轴线连接教学区、公共区和运动区；十二空间为分布在五个区的十二个景观空间，空间尺度不一，功能各异，构成户外活动的空间系列。
项目整体南北呼应，将学校南北入口打造成一条中轴线，结合景观、外部河流形成基础格局，对传统教学空间进行“重构”，为适应新的教育理念提供物理空间，创造一个独特的巨型形态、具有标识形象的“校城”。
深圳实验学校初中部
地址：福田区百花七路2号。
学位数：按36班规模重建
建设内容：主要包括办公综合楼、教学综合楼、地下综合功能场馆、游泳池、篮球场、风雨操场及配套用房等。
校园提出双首层多层次空间概念，通过对校园内地形和空间的重新塑造，营造层次丰富的校园微环境，为老师孩子们提供更多的学习交流活动空间。建筑以流动的形式，随着周边关系，在场地内自然的扭转折动，整个建筑就像一个漂浮在公园当中的精灵。校园餐厅可容纳900人同时进餐，报告厅可容纳千人，图书馆可藏书7万本。
深圳中学初中部
地址：位于罗湖区贝丽南路与田贝三路交汇处。
学位数：原有42班/2100个学位，新增至48班/2400个学位
建设内容：主要包括包含4栋建筑，新建教学楼、新建综合楼、风雨操场为新建建筑，现状综合楼为改造建筑。
项目采用具有校园历史符号和记忆的代表性建筑材料——红砖，并从深圳中学的校徽中汲取元素，形成独特的立面形式，传承深中精神。设计共享中庭、室内跑道、风雨操场等建筑，在风雨天气情况下，也能保障校园教学及学生活动。退台的设计让每个楼层的学生都拥有方便的活动空间。每一栋建筑都配备了充足的架空空间以及屋顶平台系统，扩大学生的活动范围，共享中庭形成趣味性复合空间，满足多楼层学生的活动需求。
深圳外国语学校高中部
地址：位于盐田区盐田路1号。
学位数：不增加学位。
建设内容：主要包括教室、办公室、图书馆、报告厅和餐厅等。
为尽可能保护山水地貌，校园建设利用屋顶斜坡绿化的层层递进，将视线引入到梧桐山形成一条活力主轴，与原校区内求知桥连通形成文化轴。通过庭院绿化、屋顶绿化、架空层绿化营造出绿色自然的垂直生态校园；通过穿插、错动等空间的处理，营造多样化的公共活动平台，最终形成层次丰富的建筑。依山就势的规划设计，让建筑与场地融为一体，延续原校园风格，形成多首层设计，通过连桥与校园原有建筑连接，形成有机整体。
