花纹创意美术教学设计(漂亮的花边教学设计)
花纹创意美术教学设计(漂亮的花边教学设计)(2)过程与方法目标:通过师生互动,结合多媒体教学,学生能够联系生活,回忆日常生活中见过的一些花边,学习花边的制作方法,发展动手能力、造型设计能力。(1)知识与技能目标:认识花边,能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。(点击图片查看大图)2、教学设计一、教学目标:
小学美术-《漂亮的花边》1、课本原文
内容速览:
花边知识(还变即边饰纹样,装饰与器物边缘,一个图形向两边重复延伸,就可以形成花边)。花边设计与制作(用绘画或剪贴的方法)。
课文:
(点击图片查看大图)
2、教学设计
一、教学目标:
(1)知识与技能目标:认识花边,能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。
(2)过程与方法目标:通过师生互动,结合多媒体教学,学生能够联系生活,回忆日常生活中见过的一些花边,学习花边的制作方法,发展动手能力、造型设计能力。
(3)情感态度与价值观目标:在欣赏与创作的过程中,学生发展了创造美的能力,提升了民族自豪感,并能在以后的生活中细心观察,留心身边的美。
二、教学重难点:
教学重点:认识花边并制作出花边。
教学难点:能够通过理解,设计制作出与众不同的花边。
三、教学过程:
课前准备:课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。
(1)情境导入:教师身着装饰花边纹样的民族服饰(课结合地方民族特色),吸引学生的注意力,提出问题:
老师的衣服漂亮吗?
为什么漂亮?想不想自己动手设计一些花边?
揭示课题《漂亮的花边》
(2)直观感知:
联系生活,认识花边,组织学生列举生活中有花边装饰的物品,如手帕、餐巾布、碗、碟子、布娃娃等。
教师PPT展示生活中花边的应用及教材中的图片(围栏、服装、家居饰品等等),设置问题:
有没有发现这些漂亮的花边有什么样的规律?
引导学生找出花边中的从而引出二方连续的概念:一个图形沿左右或上下两个方向重复延伸即为二方连续纹样。教师可适当制作简单演示。
(3)探究体验:
图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上,用花边来装饰身边的事物,使它们变得非常地华丽、精美,图案的设计注重形式感,强调平面感,强调形象的装饰美感。它是我们生活中的朋友,能美化我们的环境。引导学生一起探讨美丽花边的制作方法。
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?
(画、剪贴、盖印)
教师总结学生讨论的成果,根据学生归纳的剪花纹的步骤进行总结并示范,强调容易出错的地方:
折:纸需要一正一反的折。
画:只需要画单独纹样的半边,但是要把这半边的纸左右(或者是上下)画饱满。
剪:不能把连接的部分剪掉,否则就会变成一个一个单独纹样。
拆:小心不要拆断掉。
学生活动:要求按照学习的两种方法在作业练习纸上进行体验创作活动。
(4)创作活动:
1) 课件展示简单的花边
2)作业要求:用彩纸剪漂亮的花边;分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。
3)巡视指导展示评价:
(5)展示评价
1)每组被装扮好的学生上台展示,进行一次评比,看哪组获得优胜。 (全组成员每人获得一颗星星奖励。)
2)邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评,评价作品时可从以下几个角度来评价:
花边设计美观漂亮。
小组合作创作花边形式多样。
(6)拓展延伸:运用自己的花边纹样装饰个人日记本,写下属于自己的艺术日记。
四、板书设计:
漂亮的花边
组合形式:二方连续
四方连续
制作方法:剪、画、盖印