优秀写字教学经验：我的写字教学分享

优秀写字教学经验：我的写字教学分享我是艺术人生，一名70后教育工作者，我的工作就是为人师表，教书育人，爱好文学和书法、擅长写作。所以，我会经常以笔为载体，在岁月的长河里，拾取生活中散落的贝壳，通过网络平台， 和大家分享一些教学故事，生活随笔，成长经历，人生感悟，欢迎关注我噢~写字教学贯穿于语文教学的整个过程，书法艺术是我国传统文化的瑰宝，要在一代又一代学生身上传承和发扬下去，这是语文教学的根，也是爱国的重要表现，祝愿孩子们都能练习一手漂亮的书法字体，为未来成长奠基。然后，我让学生们对着书本上的两篇硬笔楷书 进行临摹。一篇是竖式书法作品，内容是唐代诗人孟郊写的《游子吟》，另外一篇是横式楷书书法作品，内容是摘自《赵一曼写给儿子的信》，这两种都是常见的书法形式，我告诉学生们要认真观察这两幅作品的书写特点，总结出来，学生们观察后总结道：竖式作品是从右向左书写，而横式书法作品的书写顺序是从左往右书写，字的大小匀称，位置合适，布局合理

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听说读写是语文教学中所要培养的四大核心素养。我认为，其中的写包括了写字能力和习作能力的培养。今天的语文课上，我带领孩子们一起学习了第二单元语文园地的“书写提示”板块。

在这一环节教学中，我做了充分的教学准备，我首先让学生弄明白行款一词的正确读音，然后告诉学生这个词语的真正内涵，有许多学生都不理解这个词语的意思，行款是指字与字之间的有机联系。第一字的末笔与第二字的起笔，第一行的末笔与第二行的起笔，虽不一定相连，但笔意贯通，看上去一气呵成，而不是各管各的，用互不相干的每个单字硬凑成文。这就叫"行款"。不论楷书、行书、草书、隶书都要讲究行款，这样，一篇字看起来很生动、完整，而不是勉强凑成。我接着在黑板上给学生们写了两行字，结合这两行字，给学生们进行演示，通过我的讲解和示范，同学们真正理解了这个词语的意思。

我告诉学生们，书写水平的高低，直接影响着你们的作文分数和卷面分数，因此，要想语文得高分，必须练得一手好字。我让学生们阅读课本上的三点书写提示：一、注意行款整齐，布局合理。二、书写要正确，不出现错别字和不规范的字。三、养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。

然后，我让学生们对着书本上的两篇硬笔楷书 进行临摹。一篇是竖式书法作品，内容是唐代诗人孟郊写的《游子吟》，另外一篇是横式楷书书法作品，内容是摘自《赵一曼写给儿子的信》，这两种都是常见的书法形式，我告诉学生们要认真观察这两幅作品的书写特点，总结出来，学生们观察后总结道：竖式作品是从右向左书写，而横式书法作品的书写顺序是从左往右书写，字的大小匀称，位置合适，布局合理，符合人们的审美习惯。

我在黑板上画出格子，按照书法的格式，用粉笔一笔一划地把这两篇书法作品抄写下来。要求同学们拿出纸和笔，以最高的水准，把这两篇作品写出来，举行一次书法展览，张贴在教室后面的学习园地里，比一比，看一看，看谁写得最棒。有压力就有动力，同学们满怀信心，端正坐姿，规规矩矩、认认真真书写着，时间在一分一秒中悄然流逝，等到下课的时候，同学们都如期完成了自己的书法作品，看着自己的书法作品，同学们脸上洋溢着微笑，油然而生出一种自豪感和成就感。

我鼓励学生们，这毕竟是第一次创作，总算不错，相信下一次你们能写得更好，继续加油，争取每天练习一篇书法，长期坚持下来，培养良好的写字习惯。每一位学生的写字能力都有一个大的提升。

写字教学贯穿于语文教学的整个过程，书法艺术是我国传统文化的瑰宝，要在一代又一代学生身上传承和发扬下去，这是语文教学的根，也是爱国的重要表现，祝愿孩子们都能练习一手漂亮的书法字体，为未来成长奠基。

我是艺术人生，一名70后教育工作者，我的工作就是为人师表，教书育人，爱好文学和书法、擅长写作。所以，我会经常以笔为载体，在岁月的长河里，拾取生活中散落的贝壳，通过网络平台， 和大家分享一些教学故事，生活随笔，成长经历，人生感悟，欢迎关注我噢~