学习英语方法和技巧有哪些？学英语的最短路径

学习英语方法和技巧有哪些？学英语的最短路径有人提倡听歌磨耳朵，有人用汉语讲读原版书，二、如何评判某种学习方法是否高效？在英语启蒙界，有些人用条条大路通罗马来形容存在着各种方法，比如，有人主张背电影台词，

一、建立在科学研究基础上的二语习得理论

1、i 1原则

2、可理解性输入原则

3、情感过滤器理论

二、如何评判某种学习方法是否高效？

在英语启蒙界，有些人用条条大路通罗马来形容存在着各种方法，比如，

有人主张背电影台词，

有人用汉语讲读原版书，

有人提倡听歌磨耳朵，

有人说从字母单词开始，

有人说先开始学自然拼读

那么哪种方法最好呢？

首先，英语学习是个性与共性并存

一方面，英语学习是个性化的学习，每个学习者都应该找到适合自己的方法和适合自己的学习材料；另一方面，语言学习又有一些共性，尤其是儿童的语言，习得共性要比青少年和成人更多一些；最科学有效的方法，不应该是某一个公众号，或者某一个机构，或者某一个老师的一家之言。在语言学界、英语教学界，有确切研究成果和结论，需要建立在科研结论上。

科研结论为什么值得信赖呢？

一是因为科研都是建立在有对照组的大规模实验的基础上；

二是因为科研接受同行的批评和质疑，接受时间的检验，

一个理论或一个结论如果十年二十年，还没有被同行的唾沫淹死，没有被推翻，还在被引用，受承认，那么他就是可信的，我们先来看下，咱们二语习得里面的一些结论

（当你理解了这些理论，那么你就可以去判断来自各方面的声音，适不适合自己家的情况，不会失去方向和判断）

一、建立在科学研究基础上的二语习得理论

1、i 1原则

2、可理解性输入原则

3、情感过滤器理论

1. i 1原则

在二语习得理论中有一个著名的公式：i 1

i 代表的是孩子现在的水平， 1 就是在现有的水平上再 1，

也就是说对于学习者来说，最佳的学习材料是i 1 ！

在目前的能力上再往前迈一小步，只 1，不要 10，更不要 100，在教育心理学里，有著名的"最近发展区"理论跟i 1理论是差不多的意思，

比如学习者现有的知识是一个圆，那么再向外扩大一点点，就是学习者的"最近发展区"，

学习内容应该在这个最近发展区之内，在这个圈之外就太难了，学习者掌握不了。

什么样是适合i 1的材料呢？

比如说 分级读物：牛津阅读树，raz，红火箭，

我的图书馆系列（第一图书馆，第二图书馆……），

step into reading系列，

I can read系列，

等等，这些都是分级阅读。

要想让自家娃一步一步的稳步前进，所以最好的学习材料是循序渐进式的，阶梯式的，让学习者稳步的攀爬循序渐进是到达目的最高效，最省时的做法。

大跃进式的学习，比如，看大部分都听不懂的动画片，

比如，从零起点直接读字很多的原版书，欲速则不达，不牢固的基础，有朝一日会漏洞百出，让我们记住，循序渐进才是最高效的做法。

2. 可理解性输入

二语习得论中还有一个重要观点叫"可理解性输入"，讲的是只有学生理解了外语的意思，才能习得知道了这个理论，再来看那种"听儿歌，用不着理解"的观点将孩子并不了解意思的儿歌，放给孩子听很容易判断，这是无效作法了。

不理解的磨耳朵是白磨，孩子不会从背景音乐式的播放中学到任何语言，看动画片，也是一样，如果语言对孩子来说太难，家长又不提供帮助，靠孩子自己猜蒙，最近发展区这个圆就会扩大得很慢，是低效的理想的做法是，让孩子看难度合适的动画片，一看就懂或者在家长的帮助和解释下看懂，然后循序渐进，可理解性的输入，才是高效的

那么，什么叫难度合适呢？什么是可理解输入的理想状态呢？

你可以通过“一只手、五根手指”的简易鉴定法来判断它的难度是否适合自己孩子当前的程度这个原则也是美国家长给孩子使用的方法，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是太难了，考虑到因为英语对于中国孩子而言是第二语言，所以有语言专家也建议，对中国孩子来说，如果一页有三个字没学过，这本书便是超过孩子的程度。有一个词不懂，在这种情况下，孩子能通过上下文的语境比较准确地推论出生词的意思，能够自学词，会不断扩大自己的最近发展区，这样的做法才是高效的，否则，家长就要提供帮助。

3. 情感过滤器理论

情感过滤器，指的是学习材料和学习方式，最好是孩子感兴趣的，如果孩子不感兴趣，觉得没意思，那么就像有一个过滤器一样，把学习内容挡在外面了，学不进去知道了这个道理，我们就能判断那种让孩子背诵的方法是否可取了？

对于年幼的孩子来说，背诵是艰难又枯燥的任务，那么就会有情感过滤器阻碍语言的吸收孩子学英语兴趣第一，千万不能违背这一原则，否则容易导致厌学心理，影响孩子的后续发展

让我们记住，低龄孩子去英语，不需要努力，不需要毅力，轻松，快乐应该是主旋律，凡是执行起来特别费劲的方法就不是好方法，好方法应该是执行起来又省力，又有效，又有利于亲子感情的方法，亲子英语，应该让孩子更爱妈妈。

二、如何评判某种学习方法是否高效呢？

有两个途径：

1. 看相同时间内孩子的进阶状况

比如看词汇量，同样学了一年，有的孩子单词量100，有的500，再如，看阅读能力，有的孩子学3年只能读简易的分级读物，有的孩子学三年读原版章节书了。

2. 看这个孩子的长远发展是否具有可持续性

有的孩子可能在童年看着很不错，但一拉到五年之后就没有进阶了，当你看到牛娃进步神速，又有后劲的时候，一定要知道他背后的方法。可以看看小花生上的一些经验分享，总结一下，我们家长应该用科学的理论武装自己，运用最高效的方法让孩子的英语学习不走弯路，走最短的路线。在保证大方向不错的前提下，再发挥主观能动性，根据自己孩子的情况调整具体的学习方案，既遵守英语学习的共性，也尊重孩子的个性。