讲一个故事需要一分钟吗（你真的会讲故事）

讲一个故事需要一分钟吗（你真的会讲故事）其实看过此书就知道，书中讲的是口吃孩子的心路历程，无论大人如何卖力讲，都没法把这种内容讲生动了。这种故事对于普通孩子来说，内容一点都不好玩。即便是“文津奖”作品又如何，不过是大人们的评价标准罢了。在一一爸看来，踩雷是正常的，谁还没有买错书的时候。比如有一本“文津奖”绘本《我说话像河流》，我拿来给一一讲，没讲到一半，一一就觉得不好听。只不过对于家长来说，讲故事这件事儿有两大难处，一是不知道选什么故事更适合孩子，让孩子从中受益。二是不知道怎么才能讲得更好，更精彩，让孩子在自主阅读之前对书更感兴趣。选书的确是很难为家长。网上的书单和专家推荐太多，全都买来太费钱，图书馆也不齐全。更何况买来之后，也有一些家长觉得上当了。一些APP经常推送给一一爸关于绘本的吐槽贴，谈及一些绘本，这也不行，那也不行。很多家长自己读不懂，掌控不了，就说书不行。

你真的会“讲故事”吗？

倘若是孩子问你，你必然要回答：当然会啦！在小兔崽子面前，这点自信心还是要有的。

假如是专家问你，你大概率要谦逊一点说：不太会。想必专家肯定比普通人更会讲故事。

讲故事其实大家都会，更何况现如今的童书种类有很多，质量也高。随手拿来一本，照着读就是了。

只不过对于家长来说，讲故事这件事儿有两大难处，一是不知道选什么故事更适合孩子，让孩子从中受益。二是不知道怎么才能讲得更好，更精彩，让孩子在自主阅读之前对书更感兴趣。

选书的确是很难为家长。网上的书单和专家推荐太多，全都买来太费钱，图书馆也不齐全。更何况买来之后，也有一些家长觉得上当了。

一些APP经常推送给一一爸关于绘本的吐槽贴，谈及一些绘本，这也不行，那也不行。很多家长自己读不懂，掌控不了，就说书不行。

在一一爸看来，踩雷是正常的，谁还没有买错书的时候。比如有一本“文津奖”绘本《我说话像河流》，我拿来给一一讲，没讲到一半，一一就觉得不好听。

其实看过此书就知道，书中讲的是口吃孩子的心路历程，无论大人如何卖力讲，都没法把这种内容讲生动了。这种故事对于普通孩子来说，内容一点都不好玩。即便是“文津奖”作品又如何，不过是大人们的评价标准罢了。

很多时候，“踩雷”只是不适合，不是绘本不行。奇怪的是，有一些家长买书回家之后，发现“槽点”多多，孩子还没觉得如何，自己先挑出一堆刺，看到X就想到某些暗示，导致自己受不了，最后说此书“有毒”，不忘到处发帖吐槽，还要举报。

还有一些人在网上“问诊”，2岁/3岁/4岁/5岁应该读什么绘本？然后一些“过来人”回应，应该看这个那个，推荐这个那个，就差上链接了。一个敢问，一个敢答，这么复杂的问题，就这么轻松解决了？

这样一来，就明白了为什么家长给孩子选书、讲故事也会焦虑，因为不动脑子，就会焦虑。

当然了，很多家长解决焦虑的办法就是自我提升。网上有很多亲子阅读课程，想系统学习一下，也是可以的，没准儿以后还可以投身亲子阅读这个行业，开个绘本馆。

通常，阅读专家会说，讲绘本第一步是先了解儿童心理发展特点，了解不同年龄段儿童的思维方式，于是跟着学了一套皮亚杰。

第二步就是了解经典绘本，学习绘本出版业和奖项的发展史，获取一套高质量绘本书目，按照书目去买书，或者去绘本馆借。

还有一些高阶的绘本讲法是利用各种玩具、互动游戏配合绘本故事，激发儿童潜能。这种玩法不是寻常家庭能够做到的，没几个人能够在讲《落叶跳舞》时就带孩子到户外捡树叶的。能做到寓教于乐的家庭，完全可以开幼儿园了。

学到最后，才想起来，当初只是为了给孩子讲个故事，现在差不多学完了一套学前教育课程。不过学与不学，最后可能都会遇到同样的问题：家长在讲故事过程中，可以避免念故事，避免讲道理，避免抬杠，但怎么也无法像专家一样讲故事。

不过大可不必悲伤，换一个角度想，若是专家给你孩子讲故事，孩子也未必爱听，哪怕专家是幼儿园老师。

我有时问一一，幼儿园老师怎么讲故事，她也说不出来，讲什么故事也没记住。分级阅读课本拿回家，我通常还要给她再讲一遍。

这也正常，在课堂上，老师讲课本上的故事只讲一遍，讲给班上所有小孩儿听，不像我们在家里可以一对一讲，可以重复很多次。

一一爸的看法是，别纠结到底会不会讲故事。讲故事没那么简单，但也没那么复杂。讲得好坏与否，评价标准应该是孩子，孩子爱听就行。不爱听你讲，使出什么花样都没用。爱听你讲故事，哪怕你只是念一遍故事，也算成功。

一一爸也不知道别人家怎么讲故事，反正我讲故事的时候，只要时间允许，就像说评书一样讲，伴有一定程度的即兴发挥。这样可以最大程度吸引孩子，去体会这本书中的乐趣。

听评书的人都知道，评书的精彩程度就在于，说得比看得精彩，同时还改编了很多原文内容。

为啥要改编原文内容？不知道大家有没有看过叶君健版的《安徒生童话》，没看过不要紧，去书店找来一本读一读，你会发现把这种外国童话讲给孩子听，还是别直接讲原版，用国内改编版更省力气。

同样，讲过故事的人都知道，有的故事原文并没那么精彩。

有一阵子一一也会指着书中的人物对话气泡问我，他/她/它在说什么。我如实回答之后，她也会觉得有点迷惑。因为我讲的时候会转换成她能听懂的词汇，直接用原文就没那么生动了。

举个例子，前不久看到一本挺好玩的绘本《只说不的独角兽》

里面有这样一段话：

这本书更像是一本给大人看的故事，里面有很多这样的废话。如果按照原文读下来，对于小孩来说是挺迷惑的。与其这样，不如不要去纠结独角兽是怎么生下来的这种细节，还是应该回归到故事本身去。

当然这种讲绘本方式挺费体力，而且咱们也没有文本，每次讲可能都不一样，但效果还是比较明显的，就是通过讲故事收获开心。

比如最近一一对“小猪小象”系列绘本突然有了浓厚的兴趣，开始模仿起我讲故事的方式，去复述书里的内容。哪怕是换成英文版的，她也会按照中文版的翻译内容讲出来，顺便还把我讲的无关内容添加进去。

本文图片来自网络

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