学校德育工作体系建设的探路者（让宽和文化浸润心田）

学校德育工作体系建设的探路者（让宽和文化浸润心田）吴宏锦校长结合学校校情、生情做学校德育工作汇报。表达了希望学校能够在真干、实干的基础上坚持干，不断丰富“宽和”德育思想内涵，梳理工作主线，打造德育精品项目，将“宽和”德育做成品牌、名牌的美好愿景。2020年9月18日下午，福州教育研究院德育研究中心严权纲主任做客文笔中学，与文笔中学德育团队就学校“德育研训基地学校”建设展开了深入、诚挚、有效的探讨和交流。2020年4月，根据《福州教育研究院关于成立福州市中小学德育研训基地学校的通知》（榕研院德〔2020〕2号）文件精神，经福州教育研究院组织专家评审，报委院领导研究同意，确定连江文笔中学为首批福州市中小学德育研训基地学校。 半年来，文笔中学致力于以德育研训基地学校建设为契机，深入开展教师育德能力课程建设，提升教师育德专业化能力，加快推进学校德育创新和思想政治理论课改革创新，促进学校德育工作再上新台阶。

序言

“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”跨越2020年，我们正站在独特的历史转型变革期，这一“时代之问”直指“紧跟时代，立德树人”的根本任务。如何发挥好德育功能、落实好根本任务，成为所有教育工作者必须面对的一场“硬仗”。

2020年4月，根据《福州教育研究院关于成立福州市中小学德育研训基地学校的通知》（榕研院德〔2020〕2号）文件精神，经福州教育研究院组织专家评审，报委院领导研究同意，确定连江文笔中学为首批福州市中小学德育研训基地学校。

半年来，文笔中学致力于以德育研训基地学校建设为契机，深入开展教师育德能力课程建设，提升教师育德专业化能力，加快推进学校德育创新和思想政治理论课改革创新，促进学校德育工作再上新台阶。

2020年9月18日下午，福州教育研究院德育研究中心严权纲主任做客文笔中学，与文笔中学德育团队就学校“德育研训基地学校”建设展开了深入、诚挚、有效的探讨和交流。

吴宏锦校长结合学校校情、生情做学校德育工作汇报。表达了希望学校能够在真干、实干的基础上坚持干，不断丰富“宽和”德育思想内涵，梳理工作主线，打造德育精品项目，将“宽和”德育做成品牌、名牌的美好愿景。

严权纲主任高度赞扬了文笔中学以德为首、以生为先的工作理念，对文笔中学在德育工作上长期以来的坚持和探索给予了充分的肯定。

严主任对我校德育研训基地学校建设提出宝贵的意见，指出“实践性”、“专业化”、“创新性”是德育工作的三把斧子，德育人要在管理实践中锻造思辨力、提升策划力、提高智慧力。

两个小时的思维碰撞，有品又有力。严主任慧语清香，事例详实，既有理论高度，又有实践指导意义。深入浅出的教育理念进一步拓宽了文笔中学德育建设的视野，为文笔中学德育教育的进一步提升提供了有力保障。

9月24日，学校召开2020年“德育研训基地校”建设研讨会，进一步推进学校德育品牌建设。郑伟副校长、政教处陈武用主任、保卫处林星光主任、全校班主任参加会议，会议由政教处陈武用主任主持。

探讨会围绕学校德育品牌建设的目标和实施途径、以及“提升教师育德专业化能力”展开研讨，与会成员们知无不言，言无不尽，精彩纷呈，学术研讨氛围浓厚，德育教研效果明显。

优秀班主任代表郑秋芳老师分享了她的德育工作经验。郑老师娓娓道来，没有太高深的理论，有的是推心置腹的交流，真诚无私的分享。让我们不禁感慨：“所有教育的技术，终将归于情感传递”！

郑伟副校长作总结发言。他肯定了班主任队伍一个学年来取得的工作成绩，特别强调了学校今年的两个德育项目推进。一是注重德育特色的创建，努力打造德育研训基地校。学校要立足德育传承，把“宽和”德育作为我校德育研训基地中的重要项目，从教师的培训、课程的开发、活动的开展、课题的研究等方面开展德育研训，充分发挥研训基地校的辐射作用。二是构建德育育人体系，力求育人体系的多元化。在多元化中，他特别提到课程育人与实践育人（劳动教育、体育教育）要有突破。

结语

有知有行，为善为真。文笔中学将始终秉承“立德树人”的教育初心，以“福州市中小学德育研训基地校”建设为契机，致力于教师育德专业化能力提升和全员全程全方位育人，开展有效德育活动，让学生拥有健康的心理、健康的人生，为追求幸福人生打下坚实基础！

来源：连江文笔中学

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