诗经里的成语窈窕淑女寤寐求之（成语中的古诗课）
诗经里的成语窈窕淑女寤寐求之（成语中的古诗课）文人最爱雪中景、雪中情，雪是古代文人笔下常见的文学意象，大雪是入冬的第三个节气。雪花漫天飞舞，冬天的味道就这样铺陈开来。
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时光悄然已至岁末，
今天，我们迎来了大雪节气。
六出飞花入户时，千树万树梨花开。
大雪是入冬的第三个节气。
雪花漫天飞舞，
冬天的味道就这样铺陈开来。
雪是古代文人笔下常见的文学意象，
文人最爱雪中景、雪中情，
他们写雪咏雪，
以此展示高洁、清新、淡泊之性情。
有关雪的名言佳句特别多，
我们从小到大也学了不少。
今天，想和孩子们分享一首
2500多年前的诗。
孔子说：“不学诗，无以言。”这里的诗就是中国古代第一部诗歌总集《诗经》。
《诗经》收集了自西周初年至春秋中叶的诗歌305篇（另有6篇有目无诗），分为风、雅、颂三部分，内容反映了劳动、战争、爱情、祭祀、宴会、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。作者已无从考证，相传是孔子整理编选的。
喜欢《诗经》的孩子，一定对这句诗不陌生——昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这句诗像不像一幅画？它出自《诗经·小雅·采薇》，是2500年前一位久戍在外的老兵终于归乡的唱叹之作。原诗篇幅比较长，其中第6节最为有名。
漫天飞舞的大雪中，一个白发老者正踽踽前行。一路饥渴交加，泥泞之道阻且长，行路十分艰难。
离开家乡时，正是春天，青青杨柳，美丽景色让人沉醉，家人在柳树下与他依依惜别；多年征战，九死一生，现在终于可以归乡，此刻，冷冬凄寒，大雪纷飞，举目相望家乡还远，孤独寂寞冷。亲人怎么样了？父母身体健康吗？妻子孩子都好吗？这些担心和忧伤，谁人知晓谁人安慰呢？
从昔到今，从离到归，从春到冬，感情层层递进，同一条路同一个人不同的情，无数的感慨就定格在最后一句：“我心伤悲，莫知我哀。”
青青杨柳，本是极美的景，却衬托出离家的忧伤；白雪纷飞，本是极寒的景，却伴随归家的渴望。“一切景语皆情语”，这正是以乐景衬哀景，以哀景衬乐景的经典之作，也因此备受后世推崇。
《世说新语》里曾记载了这样一个故事。
东晋太傅谢安和子侄聚会，他问孩子们最喜欢《诗经》中的哪一句。侄子谢玄说，最喜欢《采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。
谢玄是东晋名将，曾在淝水之战中大破前秦。他在战场上披荆斩棘、奋勇杀敌，但内心却是侠骨柔情。所以，他孕育了山水诗鼻祖谢灵运这样的后代。
美到极致的句子，抒发了最真挚的感情，也让“杨柳”这一意象成为离别的象征。柳与“留”谐音，折柳相送，含挽留惜别之意，王维那首《渭城曲》中的“客舍青青柳色新”就是其中的经典。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”中有个字音，一直备受争议。就是“雨”这个字，有读 “雨（yǔ）雪霏霏”的，也有读“雨（yù）雪霏霏”的。到底哪种读音正确呢？
按诗的解释，“雨雪霏霏”描绘的是雪花飘舞的样子。也就是说，诗中并无雨，只有雪，所以，此处的“雨”表示“下雪”之意，所以应读“雨（yù）雪霏霏”。
但也有学者认为此字读“（yǔ）”音。我在看《成语大会》第二季时，就看到嘉宾蒙曼和郦波对此字音的争议。
蒙曼认为，雨和雪是并存的，雨和雪两种严酷的事物，对应杨柳这样美好的事物。战士离家之时，还是少年，杨树柳树蓬勃生长；如今回来，已垂垂老矣，经历了战争的苦痛，就如同下雨下雪、摧残的人生一样。
郦波说从语意上讲，此诗是讲场景，战士归来之时，正在飘着雪。所以古代音韵学上，都标注为“雨（yù）雪霏霏”。
两位学者各有道理，我们不必深究到底哪种发音正确。不同的发音，会有不同的感受，这也表现了咱们中国古诗词的音韵之美。
最后，再分享两个和雪有关的小故事，也来自王谢家族。
谢道韫是谢安的侄女。一个大雪纷飞的日子，谢安问子侄如何形容漫天飞舞的大雪，侄子谢朗说“撒在空中差可拟”，谢道韫则说“未若柳絮因风起”。谢安大笑。谢朗咏出了雪的形，谢道韫则咏出了雪的神，在历史上留下了“咏絮之才”的美名。曹雪芹在《红楼梦》中，也借“咏絮才”来说明林黛玉的才华。
另一个更为津津乐道的故事，发生在王羲之儿子王徽之（字子猷）身上。王徽之生性孤傲，行为豪放不拘。辞官去职后，隐居在山阴（今绍兴）。雪夜，王徽之思念好朋友戴逵，连夜乘小船去拜访他。经过一夜辛苦到达戴家门口后，王徽之却没有敲门，而是让随从驾舟返回。有人问他这是什么缘故。他回答说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴逵？”
魏晋名士放诞不羁的气质，在王徽之的故事中表现到了极致。雪夜访戴、乘兴而来、兴尽而归也成为传世的成语。
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王淑娟
《莫愁•家庭教育》主编，从事科学家教理念传播工作20余年，开发了《儿童观变迁与古诗中的儿童形象》《激发孩子的内在力量》《大自然是孩子最好的老师》等理论和实践兼具的育儿课件，在江苏省妇联Women “在你身边”云平台开辟了“王主编说”栏目。
1 编辑：乔可可
校对：闫 清
审核：王淑娟
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