长板和短板如何处理（长板与短板）

长板和短板如何处理（长板与短板）就这样，一学年学下来，一条变态的鳗鱼不仅游得特别好，还可以跑一段，爬一段，飞一段，所以平均分最高，于是作为学生代表在毕业典礼上发言。鹰是一个“问题孩子”，因此受到了严格的管束。在爬行课上，他站在树梢上力挫群雄，一举夺冠，却固执地坚持以自己的方式上树。鸭子在游泳方面极为出色，事实上比教练还要强。可他的飞行课只得了个及格，跑步课就更差了。正是因为跑得慢，所以放学以后还要留下来继续练习，连游泳课也放弃了。就这样，直到他的蹼状鸭掌被磨得面目全非，游泳课也只得了个及格分数。不过，校方觉得可以接受及格成绩，所以，除了鸭子之外，谁也不为这个问题烦心。兔子在班里是跑得最快的，却因为游泳课要做那么多的化妆工作而神经紧张，精神崩溃。松鼠爬行原本就很出色，却在飞行课上遭到了挫败，因为他的老师要求他从地上而不是从树梢上起飞。由于太投入，他还得了恐高症。最后，他的爬行课得了个及格，跑步课得了个不及格。

长板与短板

文：孔维（一）奶奶

看到一个寓言故事。全文如下：

从前，动物们痛下决心，一定要采取果断举措来应对“新世界”出现的种种棘手的问题，于是他们开办了一所动物学校，课程内容包括跑步、爬行、游泳和飞行。为了管理简便起见，要求所有动物都要入学，门门功课都要上。

鸭子在游泳方面极为出色，事实上比教练还要强。可他的飞行课只得了个及格，跑步课就更差了。正是因为跑得慢，所以放学以后还要留下来继续练习，连游泳课也放弃了。就这样，直到他的蹼状鸭掌被磨得面目全非，游泳课也只得了个及格分数。不过，校方觉得可以接受及格成绩，所以，除了鸭子之外，谁也不为这个问题烦心。

兔子在班里是跑得最快的，却因为游泳课要做那么多的化妆工作而神经紧张，精神崩溃。

松鼠爬行原本就很出色，却在飞行课上遭到了挫败，因为他的老师要求他从地上而不是从树梢上起飞。由于太投入，他还得了恐高症。最后，他的爬行课得了个及格，跑步课得了个不及格。

鹰是一个“问题孩子”，因此受到了严格的管束。在爬行课上，他站在树梢上力挫群雄，一举夺冠，却固执地坚持以自己的方式上树。

就这样，一学年学下来，一条变态的鳗鱼不仅游得特别好，还可以跑一段，爬一段，飞一段，所以平均分最高，于是作为学生代表在毕业典礼上发言。

草原狗逃税抗税，声称是因为行政部门没把挖洞和打洞纳入动物学校的课程计划。他们先是把孩子交给獾来教，而后又有土拨鼠和囊地鼠加盟，他们共同创立了一所私立学校，私立学校很成功。

故事讲完了，这和生活中的育儿话题何其相像。我们以前关注的一个理论“短板理论”。说一个木桶能盛水的多少，在于水桶中最短的那块木板。此理论在教育孩子身上运用的淋漓尽致。

孩子们在学习中遇到了困难，某些学科的成绩不尽如人意。为了均衡，为了达到大平均水平，为了中考高考取得优异成绩。家长们不惜余力，给孩子报了补习班，专攻短板。结果往往有两种，一种是经过长时间的补习再补习，孩子的短板长进了不少，虽比不得长板，相差的距离毕竟少了许多。还有一种就是厌恶加深，对短板处更加厌烦，短板看上去反而有更短之嫌。

这则寓言故意所讲内容令人心头一振，与其为了取得大平均水平，求取你好我好大家好的表面祥和，不如避短扬长，剑走偏锋，发现每一个孩子身上特有的长板，用心调教，让长板更长，让孩子们出类拔萃，在某一方面优于他人，干出一番独有的天地来。

我们教育中最失败的一面，就是一直遵循的一条公用教条：让孩子们听我们的话，做一个乖宝宝，行事做派永远和大人保持一致，大人让你往东你就得往东，大人让你往西，你就得往西，忽视了孩子的成长个性，压制孩子个性成长，以磨平孩子的棱角为己任，不惜余力，会方围手段上阵。

孩子的个性是天性当中与生俱来的一部分，在后天的生长环境中逐渐开发出来，得到养分滋养的天性很快可以开枝散叶，开诱人的花，结营养的果实。反之，被扼杀的天性，会逐渐枯萎衰败，几近于无。有天性特长的孩子，也如同寓言故事里被逼迫学跑步的鸭子，削足适履，放弃自己的强项，专攻弱项，最终的结果是，学会了蹒跚跑步，散失了游泳的能力。

失败的教育就是人们口中讲俗了的一句话，教育就是一台复印机，让一个品学兼优的孩子当模板，然后让所有的孩子照葫芦画瓢，全部复印一遍。等到出口处出来的，墨深墨淡有些许差异，其它照搬无二。

好的教育，应该是发掘孩子的天性，开发加保护，让长板更长，发挥到极至。至于盛水，换个桶好了，谁说的，盛水一定要用木桶的，那容易沤烂，不如换了塑料的，铝制的，还有玻璃的，不锈钢的，陶瓷的。再者，都有自来水管了，用木桶做甚，有点多余。

我们的教育，也要与时俱进，适应当下。