江苏430分能上北大吗（江苏考生白湘菱430高分）
江苏430分能上北大吗（江苏考生白湘菱430高分）就白湘菱来说，从这个角度来看，她全省状元的身份，只能说明她在高考中发挥优秀，并不代表白湘菱有哪一方面的特长，所以也就没有破格的理由，这正是各大名校坚持原则，没有唯分数论、客观公平的表现。毕竟，高考制度正在偏向人性化发展，对人才的培养也是发展化、多角度的，而不是一味的“唯分数论”。在教育孩子的过程中，多实践、多行动，才能培养出真正对社会有贡献的人才，这，才是教育工作者的初心。“江苏高考成绩实际由‘语数外 自选2门水平测试’共同构成，语数外总分第一，并不代表是高考状元，如果自选科目水平测试都是A ，方能称得上是第一”。此外，“两门自选科目虽然是以等级论，但也是高考成绩的硬性指标之一，并不可以放低考核要求”。 “‘状元’一词，本来是来源于古代考试的科举制度，有着一考定终生的传统性，这也正是让许多人对“高考状元”过度关注的主因。事实上，传统的科举制度发展至今，一直在不断改进，就是要避免教育资源的浪
今年江苏高考生淮阴中学的白湘菱，在高考时取得了430的好成绩，一跃成为江苏省文科第一名！却由于选修课等级为B 而无缘清华北大等名校，一度让“江苏高考文科第一名无缘清北”这个话题成为大家热议的对象。对于这个结果，有人表示惋惜，有人表示不可破格录取，因为有失公平，可能会引发偏科倾向，清华北大也发表声明，不会破格录取白湘菱同学。据悉。目前香港大学已经向白湘菱同学发放了录取通知，她选取的专业是金融类专业。
透过白湘菱这件事，各位老师和家长都应该进行更深入的思考：如何看待以高分为标准定性的高考“状元”？在填报志愿时，如果发生像白湘菱这样的意外，到底是“保学校”，还是“保专业”？“3 2”的高考制度，合理吗？如果不合理，要怎么改进呢？
在7月28日的江苏省高考成绩公布榜中，白湘菱的高考分数总分为430分，其中语文180分、数学141分、英语109分。在文科中部分占据头筹。只是，在另外两门自选科目中，她的政治和历史成绩分别为A、B 。这样一来，按照目前江苏省的高考制度，白湘菱就无法达到清华、北大等名校的招生条件，即考生的自选科目成绩等级必须要在A或A以上，这也就表示，白湘菱被自己的历史成绩拖了后腿，让她失去选择部分名校的资格。这正是“江苏文科状元无缘清华北大”成为热议的话题的主要原因。
相关教育专家组人员认为，虽然白湘菱的总分拔头筹，但从严格意义上说，她“文科状元”的这个身份认定也并非十分准确，理由是：
“江苏高考成绩实际由‘语数外 自选2门水平测试’共同构成，语数外总分第一，并不代表是高考状元，如果自选科目水平测试都是A ，方能称得上是第一”。
此外，“两门自选科目虽然是以等级论，但也是高考成绩的硬性指标之一，并不可以放低考核要求”。
“‘状元’一词，本来是来源于古代考试的科举制度，有着一考定终生的传统性，这也正是让许多人对“高考状元”过度关注的主因。事实上，传统的科举制度发展至今，一直在不断改进，就是要避免教育资源的浪费和分配不公的情况的发生，江苏启用了高考3 2的新模式，事实上就是为了弱化了“状元”这个符号在人们心目中的重要位置。
毕竟，高考制度正在偏向人性化发展，对人才的培养也是发展化、多角度的，而不是一味的“唯分数论”。在教育孩子的过程中，多实践、多行动，才能培养出真正对社会有贡献的人才，这，才是教育工作者的初心。
就白湘菱来说，从这个角度来看，她全省状元的身份，只能说明她在高考中发挥优秀，并不代表白湘菱有哪一方面的特长，所以也就没有破格的理由，这正是各大名校坚持原则，没有唯分数论、客观公平的表现。
对于白湘菱来说，由于选修科目的成绩，她作为总分第一的文科生，不得不保持高考招生公平的底线。失落肯定是有的，据相关媒体采访报道，白湘菱本身是一个朴实的女生，出生于苏北的普通家庭，面对北京大学、清华大学、南京大学、山东大学等学校纷纷作出的自己不符合条件的明确回答，她也能够做到坦然接受。
然后，面对北师大、武大、华科大等高校纷纷抛出的橄榄枝，且希望白湘菱考虑，专业也可以任她选择的情况。最终，她选择了香港大学的金融类专业。从白湘菱的最终选择来看，香港大学也是名校，金融专业属于热门专业。她还可以拿到香港大学的全额奖学金，不仅是填补了一些遗憾，这样的选择既保了学校，还保了专业，算是一个圆满的结果。
只是，对于大多数普通考生来说，可没有这么幸运，他们面临的最大难题，恰恰是学校和专业难以两全的窘境。
- 比如，有些考生的分数足够去好学校，但必须舍掉热闹专业和好的就业前景；
- 比如，有些考生可以选择热门专业，却无法进入名校，而毕业于名校的文凭，常常是走上社会之后能够顺利就业的“敲门砖。”
虽然说大学就是把你拉出高中的一个地方，但就读普通一本院校，哪怕读热门专业，考生也会不甘心，无可奈何之下，选知名高校的冷门专业，同样也难以接受。
那么，高考生们在名校和专业之间，究竟怎么平衡呢？如何选择呢？
相关教育专家是这么建议的——
“与其纠结学校和专业哪个更重要，不如对比哪个学校的文化氛围更适合自己。”
意思是，学校会比较重要。理由是每一所学校都有自己特有的校园文化，这是办学思想和理念的必要氛围，而这样一种校园文化氛围，其实对每一位学生的影响很大，将是一辈子的事情。
同时，择校时，各位考生和家长还要认真考虑3个要因，
一是学校所在的地域或城市，比如南京大学，是文明古城，有着深厚的文化底蕴，那么，它必定有着与之相对应的经济发展与素质文明。
二是选定学校的行业，理由是先得弄清楚孩子感兴趣的到底是什么专业，如果按热门专业和好大学来选，结果又不是孩子所感兴趣的专业，那等于是在无形之中打消了孩子学习的积极性。另外，在选定行业的基础之上，才能确定到底是选择综合性的大学，还是选择专业性较强的院校。
三是学校的安全性也应该是着重考虑的地方，毕竟孩子的人身安全是最重要的。
对于像白湘菱这样的学生，虽然发生了意外，但总体来说，依然存在着高分优势，到底是“保学校”，还是“保专业”？如果一定要一个标准答案，那就是弄清楚白湘菱同学的生涯规划到底是什么。摸清楚自己内在的需求之后，再作出理性的选择才是选报志愿的正确打开方式。
白湘菱得高分，却无缘清北这个事件，由于她身处的江苏，实行的是“3 2”的高考新制度。所以，一度引发大家对高考新制度改革的一系列思考。
江苏省自2008年开始，就实行了与其他省份不同的高考制度，“3（语数外）＋学业水平测试＋综合素质评价”的高考体制，“3”即语文数学英语为必考科目，总分为480分。“学业水平测试”则以等级记成绩的，即从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7个门类科目中，由考生按照自己的具体情况，先在历史、物理中选择一科，再在政治、化学等选择一科，如此选修2科，成绩是按等级来记分的。
比如，白湘菱在高考的选修科目中，偏偏历史这一个科目，没有达到A，只拿到B 的成绩。很多网友说这个高考状元太惨，总分这么高，就因为选修课里有一门是B ，清北都不够条件了，能选择的985和211也不多，由于从今年9月开始，高考又面临着新教改，所以她还还不能选择复读。
据了解，白湘菱同学就读“文强班”，年级前50名才能够进入的班级。那么，白湘菱为什么会出现一门B 呢？原来在考前模拟测试中，白湘菱成绩很稳定，加上选修科目A与B 的分差，就是一两分之差。老师觉得有把握，白湘菱也没当回事，结果历史出现了B 的成绩。
这样特殊且尴尬的局面，不得不令人想到江苏的高考制度，尤其是选考科目的等级分。经过12年的摸索与实践，对于江苏的高考这种制度，大家最大的争议点也在于对2门选修科目的测试，这种等级化的评价，也一直以来被大家所诟病。对此，相关教育部门强调：江苏高考改革的初心，就是要以水平考试来取代选拔性考试，起到淡化分数竞争，遏制应试教育的作用，所以才出现了两门选修科目以ABCD等级的形式。
目前，江苏高考又面临着新的变革。2021年始，江苏省将“3 2”的高考体制，改为“3 1 2”高考新体制，满分恢复为750分，语文、数学、英语三必考科目会用全国统一卷，选择性科目由江苏省命题，物理和历史两个科目的成绩计入高考成绩总分，其余科目则以等级分计入总分。
可见，新的高考改革方案，定位水平测试，回到了百分制，同时又避免唯分数论的现象，而是采用了分类考试 综合评价 多元录取的形式，这样，改掉不合理的地方，尽量给每一个孩子机会。
教育内专家也表示，改后的新高考方案，能够有效避免再次出现“白湘菱”现象，改掉了不太合理的地方，有利于培养杰出的高考人才。
结语：
事实上，认真学习的人，在哪儿都能够发出自己的光芒。我们始终相信，积极面对的白湘菱，错失了清北，一样能够在香港大学里，发出自己绚烂的光芒，成就自己精彩的人生。
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