审计理论与审计实务（新书推荐审计与阅读）

审计理论与审计实务（新书推荐审计与阅读）在全民阅读活动如火如荼开展的背景下，审计人员如何利用宝贵时间，做好专业阅读，提升专业能力？如何结合审计工作，开展审计研究，提高审计素养？如何结合全民阅读、学习强国，选择好书、阅读好书、珍藏好书，学以致用、学以致乐、学以修为？审计与阅读——审计人员阅读能力建构研究自2006年开展“全民阅读”活动以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，规模不断扩大，方式不断创新，内容不断充实，影响日益扩大。如今，我们可以看到开展全民阅读活动的城市日益增多，全社会“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围更加浓厚。

来源：审计观察

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审计与阅读——审计人员阅读能力建构研究

自2006年开展“全民阅读”活动以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，规模不断扩大，方式不断创新，内容不断充实，影响日益扩大。如今，我们可以看到开展全民阅读活动的城市日益增多，全社会“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围更加浓厚。

在全民阅读活动如火如荼开展的背景下，审计人员如何利用宝贵时间，做好专业阅读，提升专业能力？如何结合审计工作，开展审计研究，提高审计素养？如何结合全民阅读、学习强国，选择好书、阅读好书、珍藏好书，学以致用、学以致乐、学以修为？

由南京大学审计处处长江莹博士撰写的《审计与阅读——审计人员阅读能力建构研究》一书应运而生。本书基于融合发展视角，结合全民阅读背景，遵循需求导向逻辑，凝练审计工作的特点及意义，概述审计研究的内容及作用，分析审计素养的内涵，提出审计阅读之范畴，归纳审计阅读之技能，探讨审计阅读之路径，以期使审计人员聚焦审计工作，开展审计研究，提高审计素养，成就审计事业。审计署原国际合作司司长、办公厅主任周维培教授欣然作序，予以推介。

本书分为六个章节，从审计认知、审计研究、审计素养出发，探讨审计人员的阅读范畴、阅读技能与阅读路径，本书的核心部分在于后面三个章节，将审计人员与阅读关联起来，第三章主要从专业基础类、政策法规类、理论方法类三方面介绍了审计人的阅读范畴，作者认为，审计人员不仅要学习注册会计师（CPA）、造价工程师、审计师等专业基础知识，而且要结合相应的审计类型、审计内容，熟悉相应的政策法规。审计人员应以先进理论武装头脑，拓宽视野，增长见识，并不断探索将理论运用于审计工作实践中。

在了解一定的阅读范畴之后，阅读技能的培养也必不可少。审计人员在掌握精读、略读及快读法等阅读技巧的基础上同时也要学会辨体阅读，在工作过程中，难免需要阅读大量的专业书籍、审计报告，那么要怎样培养阅读习惯、制定阅读策略呢？本书将给出一定的解答。

在 “智能 ”环境下，本书引导审计人员针对自身知识结构、相应阅读环境和功能需求，将深阅读与浅阅读相结合、系统阅读与碎片化阅读相结合、问题导向和目标导向相结合，多元化、多维度、多形式强化阅读能力，提高学习效能。

具体来说，本书为审计人员提供了线上及线下资源的检索及获取方式。娴熟的信息检索技能对于新时代审计人员而言及其重要，它不仅能帮助审计人员高效率地搜寻所需信息，而且为其未来职业发展也提供了巨大帮助。同时，在媒介多元化发展的当下，审计人员的阅读方式也发生了很大的变化，本书将以有声阅读、在线学习、电子书阅读、微信公众号为例，具体展开陈述。

全民阅读大背景下，本书探讨党建与业务、审计与阅读、审计研究与审计实践的融合发展，这对审计人员有效规划未来职业发展、提升职业胜任能力大有裨益。审计人员应顺应全民阅读和学习强国要求，加强学习，不断提高政治站位和职业胜任能力。同时期待更多审计人从中受益，掌握适合自身的阅读方法，制定满足自我的阅读计划，选择提升自我的阅读路径，在未来的工作中有更辉煌的成就。

- 作者简介 -

江莹

江莹，1967年2月出生，汉族，男，籍贯安徽贵池，南京大学法学博士，研究员，硕士生导师，审计处处长，教育部直属高校审计第一协作组组长，中国教育审计学会理事，江苏省内部审计协会监事。主持或参与国家社科基金、教育部专项研究课题等20项，发表学术论文70多篇，出版学术专著3部，参编（著）3部，荣获学术或工作奖励近20项。