双减背景下如何打造高效课堂（背景下如何构建高质量课程育人新样态）

双减背景下如何打造高效课堂（背景下如何构建高质量课程育人新样态）如何用科学丰富儿童，让青少年的学习与科技创新真实相遇？成都高新区教育发展中心教研员邱锐带来《素养立意 创新导向 成都高新区科技创新特色课程群介绍》的专题分享。邱锐介绍，成都高新区以区校共建科技创新特色课程群为突破口，展开科创教育的区域课程化探索，着力培养学生的创新素养，唤醒学生的创新意识、训练学生的创新思维、提高学生的创新能力。“成都高新区科技创新特色课程群在版块方面分为结构与信息、生物与生态、地球与宇宙、技术与工程，在年段方面小学注重动手和动脑，初中注重创意和创作，而高中则注重创造和设计。”邱锐以生物与生态举例，小学主要了解《植物的一生》《动物饲养》等内容，而初中主要了解《公园生态环境调查》《微观世界探秘》等内容。来自成都高新区教育发展中心的教研员瞿风以《区域小学生阅读课程的建构与实施》为主题进行了分享。她表示，小学生要搞清楚“读什么”“怎么读”“读得怎样”，为此成都高新区从搭建阅读书目

在“双减”背景下，成都高新区如何构建高质量课程育人新样态，实现课程建设高质量发展？

近日，《“双减”背景下高质量课程育人新样态研究》课题阶段成果总结汇报高新区专场活动拉开帷幕，本次活动由中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会和成都市教育科学研究院联合主办，成都高新区教育文化体育局承办。

活动以“‘双减’背景下高质量课程育人新样态”为主题，包含主题报告、论坛交流、特色课程展示、典型案例分享等环节，旨在总结分享区域学校课程建设中涌现出的可学习、可借鉴、可推广的典型经验和实践范例，探索“双减”背景下促进教育优质均衡发展的新路径。全国20多个课题承担地区和单位、成都市23个区（市）县的教研员、中小学管理干部及教师等上万人线上线下参会。

现场，成都高新区教育发展中心副主任李建萍以《成都高新区“一核两翼六群”综合育人课程体系》为主题进行了分享，向参会嘉宾汇报了成都高新区综合育人课程体系建设的思想理念和行动实践。

“课程是教育的基石，是实现育人目标的重要载体，而培养学生核心素养是当前国家课程改革的基本理念和价值追求，综合育人是培养学生核心素养的有效措施和手段。”李建萍表示，为努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是坚持综合育人的最终目的，而区域推动综合育人课程体系建构，是一项专业性很强的工作，也是一项教育治理的深度变革。我们以现代教育治理思想为指导，整合区内外各种教育资源，充分发挥各级主体的积极性，创新体制机制，整体推进区域综合育人实践。

李建萍介绍，成都高新区以“五育融合”“立德树人”为底层逻辑，主题化、实践性、大观念为行动方略，构建起“一核两翼六群”课程体系，即国家基础课程、学科拓展课程和跨学科综合课程以及六大特色课程群，通过推进区域综合育人实践，学生综合素质明显增强。近5年，成都高新区学生在省市各种综合素质监测中，各项指标均名列成都市前列；中考高成绩显著提高；学生阅读演讲、科技创新、艺术比赛等成绩斐然。

此外，成都高新区10所学校、13个团队作专题分享，展示成都高新区综合育人课程体系成果。

来自成都高新区教育发展中心的教研员瞿风以《区域小学生阅读课程的建构与实施》为主题进行了分享。她表示，小学生要搞清楚“读什么”“怎么读”“读得怎样”，为此成都高新区从搭建阅读书目体系、建立“悦读”操作体系、开发星级评价体系三个方面入手。“比如在‘读什么’方面，现在成都高新区小学生的阅读主题主要涵盖健康生活、人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当、实践创新等方面，而其中阅读的书目有的是需要仔细研读，有的则是必读和选读。”瞿风表示，在“怎么读”方面，不仅建构阅读策略体系、培育区域阅读种子教师，成都高新区还编制了《“一起悦读吧”阅读手册》，主要侧重阅读方法的指导与迁移运用、搭建活动设计与能力提高的支架、设计阅读品质提升的多元评价方式，最终通过儿童阅读的星级评价体系来看小学生们读得怎么样。

如何用科学丰富儿童，让青少年的学习与科技创新真实相遇？成都高新区教育发展中心教研员邱锐带来《素养立意 创新导向 成都高新区科技创新特色课程群介绍》的专题分享。邱锐介绍，成都高新区以区校共建科技创新特色课程群为突破口，展开科创教育的区域课程化探索，着力培养学生的创新素养，唤醒学生的创新意识、训练学生的创新思维、提高学生的创新能力。“成都高新区科技创新特色课程群在版块方面分为结构与信息、生物与生态、地球与宇宙、技术与工程，在年段方面小学注重动手和动脑，初中注重创意和创作，而高中则注重创造和设计。”邱锐以生物与生态举例，小学主要了解《植物的一生》《动物饲养》等内容，而初中主要了解《公园生态环境调查》《微观世界探秘》等内容。

据了解，近年来，成都高新区在“双减”背景下区域推进课程建设，构建了“一核两翼六群”综合育人课程体系，该体系以国家基础课程夯实学生基础，以学科拓展课程和跨学科综合课程提升学生综合素养，以德育、艺术审美、阅读、综合实践、国际理解、科技创新六个课程群促进学生个性生长。截至目前，打造了成都市第七中学初中学校、成都市泡桐树小学（天府校区）、成都市中和中学等20多所品质课程示范校，形成了丰富的立德树人典型案例。今年4月，成都高新区被教育部确定为“义务教育优质均衡先行创建区”。

来源：成都日报锦观新闻