机器人考级结果怎么查询（青少年机器人考级简介及思考）
机器人考级结果怎么查询（青少年机器人考级简介及思考）这篇文章说说对这个考级的理解，什么孩子适合报这个，如何利用生活中案例消化复杂知识。现在跟小学相关的事情，只要接触一遍我基本都会花精力把它弄个底朝天。这次考试也帮助我补充机械结构基本知识，很多不懂的题目都一个个问老师，只有自己理解清楚才能和孩子进行有效的互动。
Booker 12月份参加全国青少年机器人一级考试，是乐高老师推荐报考的，当时没想太多，报名参加2个月8次课程的辅导课。
在准备考试过程中，发现考级的内容太难，涉及很多初中的机械知识，包括定滑轮、动滑轮、斜面、杠杆原理，考试有题库，但是太枯燥了。这次时间较紧，采用填鸭式的应试方法。
大脑短时间内堆积大量新的、难的知识点，如果不及时消化会占据大脑空间，所以一直想在生活中把这些知识融合消化。
现在跟小学相关的事情，只要接触一遍我基本都会花精力把它弄个底朝天。这次考试也帮助我补充机械结构基本知识，很多不懂的题目都一个个问老师，只有自己理解清楚才能和孩子进行有效的互动。
这篇文章说说对这个考级的理解，什么孩子适合报这个，如何利用生活中案例消化复杂知识。
01 机器人等级考试
青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。
面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。
考试标准考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。同时，符合人工智能进入中小学编程教育的主要技术框架。
官方网站：
qceit/bos/default.html
02 考试类型及资源
机器人等级考试分两部分：
A.机考：电脑PC端的上机考试，三种类型题目：单选题20道，多选题5道，判断题5道，30分钟完成；
B.搭建：使用机器人套装工具盒，搭建一个简单机械作品，并说出描述原理，30分钟完成。
模拟测试网站
robottest/index.php?user-app-login
注册就可以登入进行模拟测试。
03 考试内容
A.考试内容（一级）
机器人的基本知识，比如机器人三大定律，工业机器人，与机器人相关的电影，机器人和人的区别；机械原理：定滑轮、动滑轮原理，齿轮、杠杆、斜面、力的基本结构和原理。钉子，螺丝，楔和螺旋，螺丝刀与扳手等工具，这些工具在生活中都可以看得到，但是孩子平时真正使用场景太少。
B.搭建实例（一级）
配套乐博士小颗粒套装，一级是8个机械搭建场景，抽考试一个，除了搭建完成需要简要介绍使用到的原理知识点。
1.跷跷板。考察孩子杠杆的原理，分为等臂杠杆、费力杠杆、省力杠杆。
2.秋千。考察孩子三角稳固结构，秋千在运动中重力势能的变化。
3.烤肉架。使用了齿轮传动加减速及轮轴的原理，大齿轮带动小齿轮，加速；小齿轮带动大齿轮，减速；
4.起重机。轮轴原理和滑轮组，定滑轮是固定不动的滑轮（滑轮重心不会变），轮子会转动，能改变方向不能省力。动滑轮会随物体上下移动，重心会改变，能省力不能改变方向。
5.手摇风扇。齿轮的二级加速，手摇大齿轮带动小齿轮实现一级加速，再通过第二个大齿轮带动小齿轮实现二级加速。
6.履带车。链传动原理，实现远距离传动，缺点是噪音比较大。生活中常见的有自行车、摩托车、挖土机、车库卷帘。
7.搅拌器。齿轮的二级加速、轮轴、直角传动等原理。
8.奇怪的时钟。使用轮轴和同轴传动原理，通过大小齿轮组合，搭建分钟转的快，时针转的慢的时钟。
以上这些搭建的作品，很多都是生活中常见的物品，通过单个物品基本原理可以扩展到更多的物品。
04 什么孩子适合报
考试要求是8周岁才能报考，因此适合二年级的学生，如果孩子平时对乐高搭建有兴趣，可以申报考试，官网自行报名或者找机构代报。
里面涉及到的机械基本结构和原理，平常乐高的小颗粒搭建中都会涉及，比如汉堡结构、齿轮的二级加速、三角形稳定结构、轮轴原理等。
考试可以加深对理论知识的理解，将搭建和理论知识点进行结合起来。虽然考试的内容有点复杂，很多成人都无法理解知识点，但是通过两个月的接触，慢慢也适应了，尤其和具体物品联系起来时。
知识虽有难以之分，但重点是理解和应用，这需要将知识点和生活建立联系。
这样做的好处有很多：
- 加深对理论知识的理解；
- 增加生活工具的实践操作；
- 培养生活中的观察能力，发现其他同类型物品所隐含知识点。
辅导课上的板书
05 和孩子一起消化知识点
机器人一级考试涉及的工具在生活极为常见，只是我们平常把它们看成工具，没有去想一想“为什么”，不会关注它背后的机制。
比如筷子、镊子、起重机、鱼竿等属于费力杠杆，需要花更大的力气去完成。但是像胡桃夹、扳手、开瓶器、指甲剪、开瓶器等是省力杠杠，更长的动力臂。
有了理论基础，再次使用这些工具时，会增加一层理解。
有了这层理解力后，遇到类似的工具，会有意识的去思考它属于哪一类，想一想为什么属于这一类。或者孩子没这方面意识时，家长可以适当引导他们去思考。
以前和孩子互动，更多的是一起了解是什么的问题（What），随着孩子的年龄增长可以适当增加为什么（Why）问题的讨论。
下面举一些实际生活例子，练习我们如何和孩子进行互动交流。
A.斜面原理的生活应用
斜面原理的本质是省力、费距离。最典型的应用就是盘山公路，但是和孩子互动时，选择案例需要和孩子真正经历过的事情构建联系点。比如Booker没有坐车走过盘山公路，但是有一次户外徒步缠绕翻山的经历。
很明显，走在山中小道上，由下往上绕圈爬到山顶，然后与山顶绕圈下山，所走的距离大大超过直线距离。但是如果直接山脚爬行到山顶，虽然距离短但是耗费更多的体力。
再往细一点讲解，斜面的角度越小，越省力，角度越大越费力，当直角达到90度的时候最费力。实际生活中，有一次搬家的经历，搬家公司的大车车厢通常会搭一个斜板，用来运动物品，更加省力。
生活中还有螺丝钉、斧头、楔子、楼梯灯等物品。
B.定滑轮和动滑轮运用
定滑轮的特点改变方向但不省力，动滑轮是省力但不能改变方向；
有一道题目和生活息息相关，比如学校每周一升国旗机械装置，为什么要使用定滑轮？
正常的要把一个物体从低处运送到高处，需要在高处往上拉。如果按照正常方法升旗，可以脑洞大开问孩子是不是需要有一个人爬楼梯站在把空中去把国旗往上拉，而去观察学校升起的旗手确实站在地面升起来了，这时实际就使用定滑轮改变方向的原理。
再细化一层，如果实际场景中既要省力又要改变方向怎么办？组合的道理，滑轮组的方式，一个包含定滑轮和动滑轮组合运用，到这里就不仅知识的问题，更是思维层面，只有充分了解特点再加上思考能力才能想出来。
C.三角形的稳定结构
三角形是稳定结构的原理，生活中的例子很多，有一道考题是"地铁和火车的钢轨是不是使用三角形原理？"，我们做错了，因为对地铁轨道的印象是长条形的。
为此我们特意去地铁钢轨观察它的形状，实际类似一个工字型的两个倒三角组成，确实使用了三角形原理。有这个意识后，观察户外建筑的起重机吊臂、屋顶、桥面的拉线都使用这个原理。
延伸：为什么我们的建筑方形的结构多，而三角形的建筑少呢？
把这个问题扩展抛给Booker去思考，他说三角形的房子容易碰头，不能做很多房间。经过查询，三角形空间利用率很低，高度非常受限，在建筑成本和空间使用率使得我们无法做到建筑结构稳固和成本兼顾。
06 这次考级的收获
看到考级题目这么复杂，刚开始有点后悔报名。但是通过一段时间的适应，结合生活中的实际物品，反而提供了一个很好的锻炼机会，让孩子真正的使用这些工具。
让孩子重新审视这些工具及背后的工作原理，自己从中悟出一个道理：知识的重点不在于难易之分，而在于理解和扩展应用。通过理解后的知识更加容易掌握，也是我们常说的抽象到具象的转化过程。
另一个收获，培养了孩子的审题能力。现在很多考试类型的题目，不再简单考察基本概念，绕着弯子来出题，需要孩子转换视角，往前多想几步。比如，下面正确选项和不正确选项，人的大脑习惯性的会忽视题干，直接看选项写答案，而常常做错。
审题能力本质上是对信息的理解能力，理解能力高低源于抽象思维转换成生活中经历过的具象思维能力。到最后你会发现，所有的考试型题目无论是数学的应用题还是英语的阅读或者语文的阅读，信息理解能力才是根本，语文能力是一切的根基，有意识的训练孩子理解能力非常重要。
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